Importanța istorică a revoluției lui Tudor Vladimirescu

PROIECT DIDACTIC AL LECȚIEI ÎN BAZA STRATEGIEI „CLASA INVERSATĂ”

Propunător: Arbuzneac Diana

Profesoară de istorie, grad didactic II
IP Gimnaziul Săseni, r. Călărași

Clasa: VII-a
Disciplina: Istoria românilor și universală
Unitatea de conținut: EUROPA ÎNTRE ABSOLUTISM ȘI LIBERALISM

Subiectul lecției: Importanța istorică a revoluției lui Tudor Vladimirescu

Durata lecției: 45 min

Unități de competență:
2.1 Descrierea evenimentelor, faptelor și proceselor istorice în baza hărților și reperelor
cronologice;
2.2 Compararea evenimentelor, faptelor istorice în contexte cronologice;
3.3 Formularea judecăților asupra comportamentelor sociale din Epoca Modernă din perspecctiva
culturii democratice;

Obiectivele operaționale:
La sfârșitul lecției, elevul va fi capabil:

O1-Să explice termenii istorici: Eterie, panduri, răscoală, utilizând dicționarul istoric;
O2-Să determine forţele motrice ale mişcării lui Tudor Vladimirescu utilizînd manualul;
O3-Să identifice legăturile dintre mişcările politice din Europa şi răscoala de la 1821, examinând
harta din manual;
O4-Să enumere cauzele şi consecinţele răscoalei de la 1821, utilizând informaţia din manual;
O5- Să enumere reperele cronologice ale mişcării lui Tudor Vladimirescu plasându-le pe axa
cronologică;
O6- Să caracterizeze personajul istoric Tudor Vladimirescu, studiind informaţii suplimentare.

Produsele lecției: răspunsuri orale , harta conceptuală, postere, produse digitale.

Resurse umane: clasa de elevi.
Resurse materiale: postere, markere, imagini, fișe de lucru.
Forme de realizare a lecției: activitate frontală, pe grupe, individuală, în perechi.

Tehnologia didactică a lecției

⮚ metode, procedee și tehnici: brainstorming, descoperirea, Jocul didactic, mini-prelegerea.

⮚ mijloace instrucţionale: secvența-video.

Evaluarea:
⮚ orală (frontală și individuală), aprecierea publică; evaluarea posterelor;
Instrumente TIC: tabla interactivă, calculator.
Platforme educaționale: https://educatieinteractiva.md/ https://educatieonline.md/
Resurse informaţionale şi metodologice:
● Curriculum național. Istoria românilor și universală, ciclul gimnazial, ediția 2019.

Activități/ sarcini propuse pentru acasă anticipat

Modelul ales: Clasa inversată standard

Sarcini didactice Mijloace

● Se analizează contextul declanșării

răscoalei lui Tudor Vladimirescu. ● Material video, calculator.
(Materialul video va fi studiat de la 1:31
până la minutul).
https://youtu.be/0U3E45nw0q4?t=91

● 1.1. Se verifică cum s-a înțeles materialul

video oferit spre vizionarea înainte de
lecție.
● 1.2. Sarcină: explică, cu ajutorul
dictionarului termenii noi: Eterie, panduri,
răscoală, emancipare.
● 1.3. Se va completa diagrama cauză-efect.
https://ideaboardz.com/for/Diagrama
%20cauz%C4%83%20efect/4388856
 Designul instrucțional al lecției

Secvențe Conţinutul lecţiei Strategii didactice

instrucționale, Resurse Metode, Mijloace Forme de Evaluarea
în conformitate Obiective de timp Sarcini didactice procedee organizare
cu modelul ales şi tehnici
didactice
EVOCARE 5 min Cu ce asociem termenul de revoluție. Asocierile găsite
Completanți cu termeni istorici studiați. Brainstorming Individual la termenul
https://www.menti.com/aljxzrfupthi oral răscoală.
Frontal

REALIZAREA 8 min Elevii demonstrează cunoașterea subiectului prin prezentarea Expunerea orală
SENSULUI orală în baza informației studiate acasă.
Elevii răspund la câteva întrebări frontale:
Când a izbucnit răscoala?
De ce s-a declanșat?
Cine a participat?
O1 12 min Propune elevilor să asocieze noţiunile cu definiţia lor:
https:// Text
❖ Eteria
educatieinteract concis
❖ Fanariot iva.md/
 ❖ Emancipare

❖ Pandur

https://educatieinteractiva.md/potriveste-perechi/9195

Elaborați o Hartă conceptuală a lecției, va fi completată pe Harta Fișa de Înțelegerea

parcurs: Conceptuală lucru fenomenului
O2 Cauze, context, prticipanți, evenimente, consecințe... istoric

❖ Profesorul anunţă succint esenţialul temei

❖ Propune elevilor să lectureze subiectul ,,Criza regimului

fanariot”
1. Cauzele/consecinţele răscoalei
- criza regimului fanariot
Surse
- ostilitatea boierimii româneşti fata de regimul fanariot si
istorice
de dominatia otomana

O3
- contextul internaţional favorabil (lupta popoarelor din
Balcani împotriva dominaţiei otomane)
- societate patriotică a grecilor, înfiinţată în 1814 la Odesa,
condusă de Alexandru Ipsilante.

2. Evoluţia ,,Eteriei”
- mişcare de eliberare naţională a grecilor de sub jugul străin
 3. Forţele motrice
- Ţărănimea nemulţumită de ridicarea continuă impozitelor
- Orăşenimea presată de privilegiile acordate boierimii
- Negustorimea astrîmtorată de monopolul otoman
- o parte a boierilor

Se completează o hartă conceptuală a lecției.

O5 12 min Activitate pe centre: Eseul individual Modul în care
Sociologii: de 5 min elevii au reușit
Analizează situația țărănimii și a altor categorii sociale în să realizeze
pragul declanșării răscoalei, realizați un text de 5-6 enunțuri. sarcinile.
Matematicienii
Calculează câți ani au trecut de la revoluția lui Tudor
Vladimirescu; https://
Câți ani a durat regimul fanariot; educatieinteract
Identifică domnitorii care au avut cele mai multe domnii. iva.md/
Cronografii:
O6 Realizează o cronică a evenimentelor Răscoalei lui Tudor
Vladimirescu.
https://educatieinteractiva.md/cronologie/7356

Scriitorii:
Realizează portretul literar al lui Tudor Vladimirescu,
utilizând cât mai multe figuri de stil. (Elevii vor crea un
avatar care comunică portretul conducătorului).
www.voki.com

Poeții:
Alcătuiți un acrostih despre personalitatea lui T.
Vladimirescu.
https://jamboard.google.com/d/1Hj-NrW4wh9mK-
O4 avvOhZDmd6rK7cw7ICx_30LihPRsto/edit?usp=sharing

Fotografii
Realizați o expoziție de imagini care redau evenimentele din
timpul răscoalei. Imaginile vor fi colectate de pe google și
stocate într-o colecție pe book creator.
 https://read.bookcreator.com/
MyDFRHgpRieCdeNTmXEgX2QeYN82/0pU7PijySrmNiR
bSGG-PYQ

Istoricii
Prezintă cauzele și consecințele revoluției de la 1821.
Completează tabelul:
https://educatieinteractiva.md/completeaza-tabel/8163

Geografii
Prezintă pe harta istorică direcțiile de desfășurare a răscoalei
lui Tudor Vladimirescu. Se indică pe săgeți.

Jurnaliștii
Imaginați-vă că sunteți martori la declanșarea revoluției și
aveți misiunea de realiza un articol sau un interviu cu Tudor
Vladimirescu.

Realizează sarcinile după care fac prezentările activității.

REFLECȚIE O4 5 min Realizare unui quiz despre subiectul studiat.

https://educatieinteractiva.md/alegere-multipla/9073 https:// individual
educatieinteract
Bilanțul lecției. iva.md/
Care este importanța istorică a răscoalei lui Tudor
Vladimirescu?
https://jamboard.google.com/d/
1315g6TSi01BqRgB3WYb8buRbwKZ52nApUSKShbMVL
g0/edit?usp=sharing
EXTINDERE 3 min Eseu: individual
”Tudor Vladimirescu – un model de demnitate și patriotism”

Anexa 1
Toate materialele lecției sunt stocate pe padlet, link de acces:
https://padlet.com/arbuzneacdiana/vki1a1dmemnxzowq