Liceul Teoretic Trebisăuți

Aprobat _________________ ”Coordonat” ______________________

Lavric Liudmila, directorul liceului Cojocari Svetlana, director adjunct
_____ septembrie 2020 _____ septembrie 2020

Proiect didactic de lungă durată

La Istoria Românilor și Universală pentru clasa a VI-a
Anul de studii 2020-2021

Profesor: Comerzan Doina GDD

Semestrul I Semestrul II Anual

Numărul de ore 68
Evaluări

Discutat și aprobat la ședința Comisiei metodice

Proces-verbal nr. ____ din ____ septembrie 2020
Ș eful comisiei metodice Vacarița Victoria ______________

Unități de competență Unități de conținut
1. Să ne cunoaștem țara.
2. Evaluare inițială Nr.1
de diagnosticare.
3. Consolidare: Cucerirea
1.3. Redactarea enunţurilor/textelor Daciei de că tre romani.
utilizâ nd termenii istorici.
Ră zboaiele daco-
romane
4. Evaluare inițială Nr 2
1.2. Explicarea termenilor specifici 5. Introducere în studiul
Epocii Medievale. istoriei universale
medievale.
EVUL MEDIU
TIMPURIU SEC. V-lea
– XI-lea
(10 ore)
1.2Explicarea termenilor istorici cu 6. Migrațiile și formarea
referire la epoca medievală ; popoarelor medievale.
4.3. Formularea concluziilor cu
privire la schimbă rile apă rute.
1.2Explicarea termenilor istorici cu 7. Arabii în secolele V-XI.
referire la epoca medievală ;
1.3. Redactarea enunţurilor/textelor 8. Formarea poporului
utilizâ nd termenii istorici. româ n și a limbii
româ ne.
Nr.
or Data Resurse Produsul Note
e
https://
www.youtube.com/
watch?v=55VUcUz8cuU
1 Test A4
Planșe istorice, harta
1
Test A4
1
Manualul de istorie cl. Construirea de
VI, Gh. Gonța rebusuri cu termeni
1 istorici noi
Planșe istorice și
cronologice
Harta, Planșe istorice Determinarea cauzelor
și consecințelor
1 marilor migrații
Manualul de istorie VI, Compararea
1 documente, imagini din creștinismului cu
islamul
manual.
Planșe istorice, Elaborarea unui
1 Manuale tematice microeseu cutermenii
studiați.
 utilizarea termenilor istorici în 9. Economie și societate 1 Harta economică , Descrierea
comunică ri cu referire laevenime- în Europa Occidentală manualul de istorie cl. principalele ramuri
ntele desfă şurate în evul mediu; din domenuiul
și spațiul româ nesc în VI
economic.
sec.V-XI.
1.3. Redactarea enunţurilor/textelor 10. Regatul Franc și Manualul de istorie cl. VI,
Ordonarea pe linia
utilizâ nd termenii istorici. Imperiul lui Carol cel Gh. Gonța timpului a
2.2 Plasarea evenimentelor în
1 Harta- Imperiul lui Carol cel
evenimentelor
Mare.
ordine cronologică . Mare studiate.
4.3. Formularea concluziilor cu 11. Imperiul Roman de Atlasul istoric, harta- Aprecierea impactului
privire la schimbă rile care au avut Ră să rit (Bizanțul) în Imperiul Roman de civilizației și culturii
loc în istoria medievală . 1
sec. V-XI. Ră să rit la sf. Epocii bizantine asupra lumii
contemporane.
antice
2.2 Plasarea evenimentelor în 12. Slavii de ră să rit. Manualul de istorie, Să eumere cele 3
ordine cronologică . 1 grupe ale slavilor.
harta- Europa la a. 1000
1.2. Explicarea termenilor specifici 13. Obște să tească și Manualul de istorie cl. Construirea de
Epocii Medievale. primele formațiuni VI, Gh. Gonța rebusuri cu termeni
1 istorici noi
statale în spațiul
româ nesc.
1.3. Redactarea enunţurilor/textelor 14. Cultura în Europa Manualul, imagini- Comentarea de
utilizâ nd termenii istorici. Occidentală și Bizanț. tematice imagini şi texte
1 referitoare la evoluţia
vieţii publice
15. Evaluare sumativă 1 Test A4
EVUL MEDIU
MIJLOCIU (SEC. XI-XV)
(10 ore)/ (13ore)
2.2. Plasarea evenimentelor, 16. Formarea statului Manualul de istorie cl.
proceselor şi fenomenelor istoriei centralizat în Franța VI, Gh. Gonța
medievale în ordine cronologică .
sec. XI-XV 1 Harta- Fran
1.2. Explicarea termenilor specifici
Epocii Medievale.
1.3. Redactarea enunţurilor/textelor 17. Formarea statului 1
utilizâ nd termenii istorici. centralizat în Anglia
 sec. XI-XV
4.3. Formularea concluziilor cu 18. Imperiul German și
privire la schimbă rile survenite. 1
republicile italiene.
2.2. Plasarea evenimentelor, 19. Statele din Europa
proceselor şi fenomenelor istoriei Centrală și de Sud-Est
medievale în ordine
1
în sec. XI-XV
cronologică .
4.3. Formularea concluziilor cu 20. Imperiul Mongol și
privire la schimbă rile care au avut popoarele supuse. 1
loc înistoria medievală .
1.2. Explicarea termenilor specifici 21. Marea schismă . Planșe istorice Elaborarea texte
Epocii Medievale. Cruciadele. 1 Dicționar istoric simple cu termenii
istoric
2.3. Utilizarea corectă a 22. Formarea expansiunii
terminologiei cron. p/u localizarea Imperiului Otoman. 1
în spaţiul istorico – geografic.
4.3. Formularea concluziilor cu 23. Statele Orientale în
privire la schimbă rile care au avut Evul Mediu. India, 1
loc în istoria medievală .
China, Japonia.
1.3. Redactarea enunţurilor/textelor 24. Lecție de sinteză:
utilizâ nd termenii istorici. Regimul turco-fanariot 1
și habsburgic.
25. Evaluare sumativă 1 Test A4
2.2. Plasarea evenimentelor, 26. Formarea și Film:Istoria Moldovei Informarea despre
proceselor şi fenomenelor istoriei consolidarea statelor ep. 1 personalită ţile istorice
medievale în ordine cronologică . în biblioteca
medievale româ nești.
1.2. Explicarea termenilor specifici 1 personală , a şcolii sau
Epocii Medievale. Primele formațiuni din surse Internet;
statele pe teritorul
Transilvaniei.
3.1. Extragerea informaţiei esenţiale 27. Formarea statului
din surse pentru descrierea independent Ț ara
evenimentelor şi proceselor
1
Româ nească .
din istoria medievală .
1.2. Explicarea termenilor specifici 28. Formarea statului 1
Epocii Medievale. independent Ț ara
5.2. Determinarea contribuţiei Moldovei.
marilor voievozi la desă vâ rşirea
identită ții statale și de neam.
4.3. Formularea concluziilor cu 29. Organizarea internă a
privire la schimbă rile care au avut Ț ă rilor Româ ne. 1
loc înistoria medievală .
1.3. Redactarea enunţurilor/textelor 30. Biserica din Ț ă rile
utilizâ nd termenii istorici. 1
Româ ne.
2.2. Plasarea evenimentelor, 31. Ț ara Româ nească în Manualul de istorie cl.
proceselor şi fenomenelor istoriei timpul domniei lui 1 VI, Gh. Gonța
medievale în ordine cronologică .
Mircea cel Bă trâ n. Planșe
3.1. Extragerea informaţiei esenţiale 32. Viața politică a Ț ă rii Portretului
din surse pentru descrierea Moldovei pâ nă la mij. personalită ţilor
evenimentelor şi proceselor 1 istorice
sec. VI-lea. Alexandru
din istoria medievală .
cel Bun.
4.3. Formularea concluziilor cu 33. Ț ă rile Româ ne în lupta Compararea politicii
privire la schimbă rile care au avut antiotomană . Iancu de interne și externe a
loc în istoria medievală . domnitorilor.
Hunedoara, Vlad Ț epeș. 1
2.2. Plasarea evenimentelor,
proceselor şi fenomenelor istoriei
medievale în ordine cronologică .
2.2. Plasarea evenimentelor, 34. Ț ara Moldovei în Portretului persona-
proceselor şi fenomenelor istoriei timpul domniei lui lită ţilor istorice;
medievale în ordine cronologică . Realizarea unui
Ș tefan cel Mare.
5.2. Determinarea contribuţiei 2 proiect istoric, de
marilor voievozi la desă vâ rşirea grup, care evidenţiază
identită rolul marilor
voievozi în istorie;
3.2. Caracterizarea evenimentelor/ 35. Economie și societate Comentarea de La anul
Proceselor din istoria medievală , imagini şi texte viitor orașul
în Europa Occidentală să fac lecție
folosind informaţii din diverse surse referitoare la evoluţia
și spațiul româ nesc în 1 aparte.
vieţii publice
sec. XI-XV. Orașul
Medieval
3.3. Aprecierea situaţiei omului în 36. Lecție locală: Bă tă lia
Evul Mediu din perspeciva de la Lipnic. 1
respectă riii drepturilor omului.
37. Evaluare sumativă. 1 Test A4
EVUL MEDIU TÂRZIU
(SEC. XVI-lea prima jum. a
sec. XVII-lea)
(11ore)
3.2. Caracterizarea evenimentelor/ 38. Situația politică a
Proceselor din istoria medievală , Ț ă rilor Româ ne în
folosind informaţii din diverse 1
prima jum. a sec. XVI-
surse.
lea.
2.3. Utilizarea corectă a 39. Campania anului 1538.
terminologiei cronologice p/u
localizarea în spaţiul istorico –
1
geografic a evenimentelor
1.3. Redactarea enunţurilor/textelor 40. Suzeranitatea otomană
utilizâ nd termenii istorici. 1
în Ț ă rile Româ ne.
1.2. Explicarea termenilor specifici 41. Evoluția politică a Ț ă rii Informarea despre
Epocii Medievale. Moldovei. Ră zboiul personalită ţile istorice
3.2. Caracterizarea evenimentelor/ în biblioteca
antiotoman sub 1
Proceselor din istoria medievală , personală , a şcolii sau
folosind informaţii din diverse conducerea lui Ion din surse Internet;
surse. Vodă .
4.2. Compararea evenimentelor şi 42. Ră zboiul antiotoman Portretului
proceselor din istoria Evului Mediu. sub conducerea lui personalită ţilor
3.2. Caracterizarea evenimentelor/
Mihai Viteazul. Unirea 1 istorice
Proceselor din istoria medievală ,
folosind informaţii din diverse surse Ț ă rilor Româ ne.
2.2. Plasarea evenimentelor, 43. Ț ă rile Româ ne în prima
proceselor şi fenomenelor istoriei jum. a sec. XVII-lea.
medievale în ordine
1
cronologică .
1.3. Redactarea enunţurilor/textelor 44. Cultura româ nească din 1 Elaborarea de
utilizâ nd termenii istorici. enunţuri/texte simple
 evul mediu. cu termenii istoric
4.3. Formularea concluziilor cu 45. Lecție locală: Cultura Comentarea de
privire la schimbă rile care au avut din spațiul local în imagini şi texte
loc în istoria medievală .
1 referitoare la evoluţia
perioada medievală .
vieţii publice
1.3. Redactarea enunţurilor/textelor 46. Viața cotidiană în evul
utilizâ nd termenii istorici. mediu.
4.2. Compararea evenimentelor şi
1
proceselor din istoria Evului Mediu.
4.3. Formularea concluziilor cu 47. Lecție de sinteză: Anul Realizarea unui
privire la schimbă rile care au avut 1600- Marea Unire. proiect ist., de grup,
loc în istoria medievală .
1 care evidenţiază rolul
marilor voievozi;
48. Evaluare sumativă . 1 Test A4
NAȘTEREA LUMII
MODERNE. EUROPA ÎN
EXPANSIUNE.
(13 ore)
4.2. Compararea evenimentelor şi 49. De la atelierul
proceselor din istoria Evului Mediu. meșteșugă resc la 1
manufactură .
1.2. Explicarea termenilor specifici 50. Marile descoperiri
Epocii Medievale. 1
geografice.
3.2. Caracterizarea evenimentelor/ 51. Lumea nouă :
Proceselor din istoria medievală , cunoaștere și 1
folosind informaţii din diverse surse
exploatare.
1.2. Explicarea termenilor specifici 52. Cultura Europei:
Epocii Medievale. Renaștere și 1
Umanismul.
4.2. Compararea evenimentelor şi 53. Ș tiința și arta.
proceselor din istoria Evului Mediu.
1
3.1. Extragerea informaţiei esenţiale 54. Manifestă ri ale 2
din surse pentru descrierea Renașterii și
evenimentelor şi proceselor
din istoria medievală . Umanismului în spațiul
Româ nesc.
1.3. Redactarea enunţurilor/textelor 55. Reforma și
utilizâ nd termenii istorici. 1
contrareforma.
3.2. Caracterizarea evenimentelor/ 56. Europa în timpul
proceselor din istoria medievală , războiului de 30 de ani.
folosind informaţii din diverse surse
Geneza societă ții 1
moderne în sec.XVI
Anglia.
2.3. Utilizarea corectă a 57. Franța între medieval
terminologiei cronol. p/u localizarea și modern.
în spaţiul istorico–geografic a ev. din
1
istoria medievală .
2.2. Plasarea evenimentelor, 58. Revoluția din Ț ă rile de
proceselor şi fenomenelor istoriei Jos. 1
medievale în ordine cronologică .
4.2. Compararea evenimentelor şi 59. Lecție locală: Soroca
proceselor din istoria Evului Mediu. 1
medievală .
60. Evaluare sumativă 1 Test A4
5.2. Determinarea contribuţiei 61. Învățare în bazată 5
marilor voievozi la desă vâ rşirea
identită ţii statale şi de neam. de proiect.
5.3. Promovarea patrimoniului
cultural prin modelarea şi 1. Alegerea temei;
prezentarea obiectelor specifice 2. Planificarea
epocii medievale. activită ții: (stabilirea
2.3. Utilizarea corectă a obiectivelor, formarea
terminologiei cronologice pentru grupelor de
localizarea în elevi,identificarea surselor
spaţiul istorico – geografic a de informare);
evenimentelor din 3. Cercetarea propriu-
istoria medievală . zisă ;
4. Prezentarea;
5. Evaluarea.
 LA FINELE CLASEI A VI-A, ELEVUL POATE:

- utiliza termenii specifici epocii medievale şi informaţiile din diferite surse, demonstrâ nd aptitudini de comunicare orală și scrisă ;
- descrie faptele personalită ţilor, evenimentele şi procesele istorice din Evul mediu, evidențiind schimbă rile în timp și spațiu;
- demonstra atitudine de respect față de valorile neamului și ale trecutului istoric, ocrotind patrimoniul cultural.

Noțiuni noi studiate: Personalități istorice:

asolament, barbar, breaslă , calfă , catedrală , centralizare,
cneaz, Contrareformă , Coran, cronică , cruciade, ctitor,
domn, etnogeneză , fă râ miţare politică , feud, ghilde, haraci,
inchiziție.indulgenţă , invazie, islam, județ, Ligă Sfâ ntă ,
migraţie,mitropolie, obşte să tească , parlament, paşalâ c,
peşcheş,
Reformă , Renaştere, schizmă , senior, sfat domnesc, sultan,
suzeran, ținut, Umanism, valahi, vasal, voievod, zaraf.
Alexandru cel Bun, Basarab I, Bogdan I, Carol cel
Mare, Cristofor Columb, Iancu de Hunedoara,
Iustinian, Mahomed, Martin Luther,
Matei Basarab, Mihai Viteazul, Mircea cel Bă trâ n,
Ştefan cel Mare, Vasile Lupu, Vlad Ţepeş.
 Structura unui proiect:

I. Pagina de titlu, pe care, de obicei, se consemnează date sintetice de identificare: tema proiectului, numele autorului, perioada în care s-
a elaborat proiectul.
II. Cuprinsul proiectului, care prezintă titlul, capitolele, sub-capitolele.
III.Introducerea, prezentarea cadrului conceptual.
IV.Dezvoltarea elementelor de conținut.
V. Concluziile care sintetizează elementele de referință desprinse în rezultatul studiului temei respective, sugestii, propuneri.
VI. Bibliografia.
VII. Anexe.

Criterii de evaluare a proiectului pot fi:

1.Stabilirea scopului proiectului.
2.Claritatea obiectivelor, calitatea informației, argumentele, limbajul, elementele grafice (imagini, scheme, tabele), documentarea
3.Activitatea individuală / în grupuri mici, realizată de că tre elev/ elevi (investigație, experiment, chestionare).
4.Rezultate, observații, concluzii. Aprecierea proiectului în termeni de eficientă , validitate, aplicabilitate etc.
5.Prezentarea proiectului (calitatea comunică rii, claritate, coerență , capacitate de sinteză etc.).
6.Relevanța proiectului (utilitate, conexiuni inter- și trans-disciplinare).
7.Evaluare reciprocă .
8.Autoevaluare/ autodezvoltare.