Evaluare sumativă în clasa a VI-a.

Numele, prenumele __________________________ Data _____________

Unitatea de învățare: Evul mediu târziu (sec.XVI – sec. XVII-lea)

1.Subliniază termenul care nu se încadrează în perioada suzeranității otomane, explică
opțiunea. L/ 0/1/2/3
Haraci, peșcheș, raia, vasalitate, independență, autonomie.
Explicația___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2.Propune o listă formată din domnitori români care s-au evidențiat în lupta antiotomană în
sec. XVI. L/0/1/2/3
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3.Unește prin săgeți termenii istorici din coloana A cu definițiile corespunzătoare din coloana
B. L/ 0/1/2/3/4/5
Raia Obligație(în bani sau bunuri) pe care o impunea Imperiul Otoman unui popor
Pașalîc subjugat.
Provincie a Imperiului Otoman guvernată de un pașă.
Tribut Cetate (împreună cu ținutul din jur) de pe teritoriul țărilor românești,
Mitropolie Ocupată și administrată direct de autoritățile turcești.
Scriere veche cu caracter istoric, în care înregistrarea evenimentelor se
Letopiseț făcea pe ani, în ordine cronologică.
Instituție administrativă a bisericii ortodoxe, situată între patriarhie și
Episcopie.

4.Sursa A. “Perioada de glorie a lui Mihai Viteazul o constituie anii 1599-1600. Având
acordul împăratului habsburgic Rudolf al II-lea, el intră în Transilvania și-l alungă pe
principele Andrei Bathory, iar Dieta îl recunoaște ca guvernator imperial. Anul următor,
Mihai Viteazul îl alungă de pe tronul Moldovei și pe Ieremia Movilă, care era loial
polonezilor. Astfel, se realizează prima unire a țărilor române. Mihai Viteazul se întitulează
Domn al Țării Românești și Ardealului și a toată țara Moldovei”. L/0/1/2/3/4/5
Extrage din text 3 exemple care demonstrează perioada de glorie a lui Mihai Viteazul.
1.__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________________
5.Pornind de la imagine, demonstrează în 2-3 enunțuri importanța bătăliei de la Călugăreni.
L/0/1/2/3/4
5.Completează casetele cu informații despre rolul următoarelor personalități și determină
statele ai căror conducători au fost. L0/1/2/3/4/5/6/7/8/9

6.Alcătuiește un text coerent din 5-6 enunțuri în care vei prezenta importanța culturală a unei
mănăstiri. L/0/1/2/3/4/5/6/7/8
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________