Nume, prenume elev _____________________________ Data ___________________

Test de evaluare formativă nr.3

Clasa: a VIII-a
Unitatea IV. Statele extraeuropene în perioada anilor 1850-1914
În baza conținuturilor expuse, a competențelor formate pe parcursul studiilor, rezolvă itemii:

N Item Scor
i
1. Explică, în spațiul rezervat, ce mișcări anticoloniale au avut în Africa în epoca modernă. L
_______________________________________________________________________________ 0
_______________________________________________________________________________ 1
2
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2. Numește o cauză și o consecință a răscoalei Taiping L
Cauză_________________________________________________________________________ 0
1
_______________________________________________________________________________ 2
Consecință_____________________________________________________________________ 3
_______________________________________________________________________________ 4

3. Explică noțiunile: L
Shogun - __________________________________________________________________ 0
1
_______________________________________________________________________________ 2
Mișcare aboliționistă - ___________________________________________________________ 3
_______________________________________________________________________________ 4
Secesiune - ___________________________________________________________ 5
6
_______________________________________________________________________________

4. Scrie câte un enunț cu conținut istoric, utilizând fiecare noțiune explicată în itemul 3:
_______________________________________________________________________________ L
0
_______________________________________________________________________________ 1
_______________________________________________________________________________ 2
_______________________________________________________________________________ 3
_______________________________________________________________________________ 4
5
_______________________________________________________________________________ 6
_______________________________________________________________________________ 7
_______________________________________________________________________________ 8
_______________________________________________________________________________ 9
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Stabilește valoarea de adevăr a următoarelor afirmații, prezentând justificări:

1. În SUA existau mari deosebiri între dezvoltarea regiunilor de Nord și de Sud ale țării
A sau F , deoarece ___________________________________________________ L
5. 0
2. În urma războiului Americano-Mexican din 1846-1848, Mexicul a anexat Texasul, Noul Mexic 1
2
și California. A sau F, deoarece _______________________________________________ 3
____________________________________________________________________________ 4
5
3. La 1 ianuaie 1862, Lincoln a semnat Proclamația emncipării negrilor 6
7
A sau F, deoarece ___________________________________________________________ 8
 ______________________________________________________________________
4. Reconstrucția sudului a durat până în anul 1900 neînfăptuindu-se nici o reformă
A sau F, deoarece _____________________________________________________________
______________________________________________________________________

L
6. 0
Plasează pe segmentul de axă cronologică următoarele evenimente istorice: 1
A. Constituirea Congresului Național Indian_____________ 2
3
B. Începutul Răscoalei Taiping_____________ 4
5
C. Răscoala boxerilor ________________ 6
D. Începutul Erei Meijii _____________

____________________________________________________________________________

Scara:
7. L
0
În spațiul rezervat, scrie un text argumentativ de 8-10 enunțuri în care vei demonstra, că 1
2
restaurarea și reformele Meiji erau o necesitate pentru Japonia. 3
_______________________________________________________________________________ 4
5
_______________________________________________________________________________ 6
7
_______________________________________________________________________________
8
_______________________________________________________________________________ 9
10
______________________________________________________________________________ 11
_______________________________________________________________________________ 12
13
_______________________________________________________________________ ________ 14
15
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Total puncte acumulate ________________ Nota___________________

 Barem de corectare

Itim Răspuns corect/posibil corect Punctaj

1. Explică, în spațiul rezervat, ce mișcări anticoloniale au avut în Africa în epoca modernă. 2 p.
Răscoala triburilor zuluse împotriva englezilor în anii 70 a sec. XIX.
Triburile din Mali împotriva francezilor.
Câte un punct pentru fiecare eveniment scris corect.
2. Numește o cauză și o consecință a răscoalei Taiping. 4 p.
Cauză – Creșterea influienței străinilor și regimului aspru feudal al dinastiei manciuriene.
Consecință – Proclamarea unui stat nou, lichidarea sclaviei și egalitatea în drepturi a femeilor și
bărbaților.
Câte 2 punct pentru fiecare idee expusă.
3. Explică noțiunile. 6 p.
Shogun- comandant militar suprem în Japonia.
Secesiune- acțiunea unui grup de persoane de a separa o colectivitate de un stat din care face
parte în vederea unirii cu alt stat sau a întemeierii unui stat nou.
Aboliționism – mișcare politică apărută la sfârșitul secolului al XVIII-lea care urmărea
desființarea sclaviei negrilor din SUA.
Pentru fiecare noțiune explicată corect se acordă 2 puncte.
4. Scrie câte un enunț cu conținut istoric, utilizând fiecare noțiune explicată în itemul 3: 9 p.
Pentru fiecare enunț cu caracter istoric corect se acordă 3p.

5. Stabilește valoarea de adevăr a următoarelor afirmații, prezentând justificări: 8 p.

Cîte 2 puncte pentru numirea corectă a fiecării afirmații.
1-A, libere de sclavie.
2 –F, a pierdut o jumătate din teritoriu.
3-A, au fost dezrobiți 3,5 milioane de sclavi.
4- F, până la 1877 înfăptuindu-se reforme de lichidare a sistemului sclavagist.
6. Plasează pe segmentul de axă cronologică următoarele evenimente istorice: 6 p.
B-Începutul Răscoalei Taiping_1851
D-Începutul Erei Meijii 1868
A-Constituirea Congresului Național Indian_1885
C-Răscoala boxerilor _1889-1900
Câte 1 punct pentru fiecare eveniment corect.
2 puncte pentru amplasarea corectă pe axa cronologică.
E. În spațiul rezervat, scrie un text argumentativ de 8-10 enunțuri în care vei demonstra, că 15p.
restaurarea și reformele Meiji erau o necesitate pentru Japonia.
Modul de acordare a punctelor:
0p. – pentru un răspuns lipsă
Redactează un text coerent: introducere, cuprins, concluzie.(3 p.)
Formulează trei argumente (6p.)
Relevanţa argumentelor (1p.)
Utilizează limbajul istoric.(3 p.)
Mesaj corect din punct de vedere ştiinţific(2 p.)
Punctaj total: 50

Nota 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Punctaj 50 – 48 47 – 44 43 – 38 37 – 30 29 – 22 21 – 13 12 – 8 7–4 3–2 1
Brem de notare
 Proiect didactic

Data: 09.02.2022
Profesor: Olaru Lilian
Instituația: Gimnaziul Tîrgul-Vertiujeni, filialăa Gimnaziului Vertiujeni
Clasa: a VIII-a
Disciplina: Istoria românilor și universală
Unitatea: Economie și societate în Țările Române mij. sec. XVII – sf. sec. XVIII
Subiectul lecției: Evaluare sumativă nr.2
Tipul lecției: de evaluare a cunoștințelor
Timp: 45 minute

Obiective operaționale:
O1- să sintetizeze de sinestătător integral materialul studiat pe parcursul unității
O2- să analizeze evenimentele în timp și spațiu folosind termenii de specialitate
O3-să poată determina relația cauză efect asupra unor evenimente istorice

Strategia didactică:
Metode și procedee: Conversația, explicația.
Mijloace de învățământ: Fișa de lucru
Forme de organizare a învățării: frontală, individuală, colectivă
Evaluare: evaluare scrisă

Demersul didactic
Momentele lecției/durata
Ob. Activitatea profesorului Activitatea elevilorResurse procedurale
Modalități de evaluare
op.
Moment organizatoricNotează elevii absenți, asigură
Sunttrecerea
pregătiți
depentru
laConversația
starea
desfășurarea
specifică delecției.
recreație la cea
1 min. de activitate Catalog
Fontal
Capatrea atenției Împartefișele cu testul sumativ.
Elevii
Prezintă
sunt atenți
structura
Conversația
la explicații
logică așiconținutului
își prezintă testului.
părerea sau întreb
4 min. Explică modul de rezolvare a cerințelor. Explicația
Colectiv
Frontal
Fișa de lucru
Verificarea cunoștințelor
O1 Supravegează elevii în caz căElevii
au întrebări
adreseazăsauConversația
întrebări
neclarități.
și cer lămuriri
Evaluarepe scrisă
parcursul testului
40 min. O2 Explicația
O3 Individual, fișa de lucru