Proiect didactic de lungă durată la istoria românilor și universală, clasa a VII-a, 2020-2021 Profesor :Crețu Gheorghii , grad didactic

grad didactic II:

Competențe specifice Subcompetenţe Unităţi N Conţinuturi vizate N Dat O

de r. r. a b
învăţare d/ o s
o re e
r
v
a
ţ
i
i
Înțelegerea și utilizarea -Explicarea termenilor istorici cu 1 Întroducere în studiul istoriei moderne. 1
adecvată a limbajului de referire la epoca modernă. 2 ore .
Periodizarea epocii moderne
specialitate. -Utilizarea termenilor istorici în
caracterizarea evenimentelor
istorice din epoca modernă.
2 Epoca modernă – elemente specifice ale 1
Aprecierea critică și obiectivă a -Comentarea situațiilor, evenimentelor și
situațiilor, faptelor și proceselor activității personalităților istoriei epocii.
istorice. moderne.
-Identificarea aspectelor comune și
specifice evenimentelor istoriei
modene.
Manifestarea atitudinii pozitive -Identificarea schimbărilor din istoria Europ 3 Europa la începutul epocii moderne 1
față de impactul evenimentelor modernăă și cauzele acestora. a la 4 ”Secolull rațiunii-Secolul iluminismului” 1
istorice asupra dezvoltării -Formarea concluziilor în baza începu . Iluminismul în cultură. Baroc și clasicism.
societății. argumentelor. tul
Înțelegerea și reprezentarea -Utilizarea axelor cronologice în epocii 5 Lecție de sinteză: Iluminismul – schimbări 1
timpului și a spațiului istoric. determinarea evenimentelor moder de mentalitate
istorice. ne (3
-Descrierea unui eveniment în baza ope)
hărții.
Înțelegerea și utilizarea -Explicarea termenilor istorici cu Țările 6 Anglia – de la absolutism la monarhie 1
adecvată a limbajului de referire la epoca modernă. Europei parlamentară
specialitate. -Utilizarea termenilor istorici în și 7 Anglia în sec. al XVIII-lea. Începutul 1
caracterizarea evenimentelor istorice Americii revoluției industriale.
din epoca modernă. de la 8 Prima revoluție americană. Formarea 1
 Proiect didactic de lungă durată la istoria românilor și universală, clasa a VII-a, 2020-2021 Profesor :Crețu Gheorghii , grad didactic II:

absolutis S.U.A.
Manifestarea atitudinii pozitive -Identificarea schimbărilor din istoria m la 9 Noi centre ale puterii politice în Europa: 1
față de impactul evenimentelor modernăă și cauzele acestora. monarhii Prusia, Imperiul Habsburgic
istorice asupra dezvoltării -Formarea concluziilor în baza parlament 1 Absolutism luminat: Rusia 1
societății. argumentelor. are 0
1 Europa de Sud-Est în secolele XVII- 1
1 XVIII
(7 ore)
1 Satul Rudi,a doua jumatate a sec.XVII 1
2
Înțelegerea și utilizarea -Explicarea termenilor istorici cu Țările 1 Economie și societate la mijlocul sec. al 1
adecvată a limbajului de referire la epoca modernă. Române 3 XVII-lea – 1711/1716
specialitate. -Utilizarea termenilor istorici în între 1 Viața politică în Țările Române la mijlocul 1
caracterizarea evenimentelor medieval 4 sec. al XVII-lea
istorice din epoca modernă. și modern 1 Moldova și Țara Românească la răscrucea 1
5 secolelor XVII-XVIII.
(14
ore)
Cunoașterea și -Comentarea informațiilor din sursele Mănăstirea Rudi 1
interpretarea surselor istorice. 16
istorice. -Selectarea surselor pentru studierea 17 Regimul dominației habsburgice în 1
unui eveniment din istoria modernă. Transilvania, Banat și Oltenia
18 Învățământul, tiparul și artele 1
-Comentarea situațiilor, evenimentelor și Afirmarea ideilor umaniste în literatura
Aprecierea critică și activității personalităților istoriei românească
obiectivă a situațiilor, moderne.
Lecție de sinteză: Spațiul românesc între
faptelor și proceselor -Identificarea aspectelor comune și
19 medieval și modern
istorice. specifice evenimentelor istoriei 20 Evaluare sumativă 1
modene.
21 Începutul revoluției franceze. 1
22 Prima republică franceză. Faza radicală a 1
revoluției.
23 Faza finală a revoluției franceze. 1
Directoratul.
 Proiect didactic de lungă durată la istoria românilor și universală, clasa a VII-a, 2020-2021 Profesor :Crețu Gheorghii , grad didactic II:

24 Consulatul. Primul imperiu francez. 1

25 Apogeul, declinul și căderea imperiului 1
francez.
26 Evaluare formativă. 1
Cunoașterea și -Comentarea informațiilor din sursele Principat 27 Viața economică și socială la răscrucea 1
interpretarea surselor istorice. ele secolelor XVIII-XIX
istorice. -Selectarea surselor pentru studierea române 28 Principatele Române în contextul politicii 1
unui eveniment din istoria modernă. în marilor puteri
perioada 29 Situația politică a Moldovei și a Țării 1
-Identificarea schimbărilor vizibile războiae Românești (1798-1812)
Determinarea relațiilor din istoria modernă și cauzele lor ruso- 30 Răscoala de la 1821 condusă de Tudor 1
de cauzalitate și acestora. austro- Vladimirescu
schimbare în istorie. turce 31 Regulamentele Organice în Moldova și 1
Țara
(7 ore) Românească
Proiect didactic de lungă durată la istoria românilor și universală, clasa a VII-a, 2020-2021 Profesor :Crețu Gheorghii , grad didactic II:

32 Domniile regulamentare în Moldova și Țara 1

Românească
33 Evaluare sumativă 1
Determinarea -Identificarea schimbărilor vizibile Europa 34 Civilizația industrială în prima jumătate a 1
relațiilor de din istoria modernă și cauzele în prima secolului al XIX-lea
cauzalitate și acestora. jumătate 35 Descoperiri științifice și invenții tehnice 1
schimbare în a 36 Congresul de la Viena. „Sfînta Alianță” 1
istorie. secolului 37 Anglia în anii 1815-1850 1
-Comentarea situațiilor, evenimentelor și al XIX- 38 Franța sub regimul restaurației și al monarhiei 1
Aprecierea activității personalităților istoriei moderne. lea din iulie
critică și -Identificarea aspectelor comune și 39 Statele germane între 1815-1847 1
obiectivă a specifice evenimentelor istoriei (10 40 Imperiul Habsburgic (1815-1847). Sistemul 1
situațiilor, modene. ore) Metternich
faptelor și 41. Imperiul Rus în prima jumătate a secolului al 1
proceselor XIX-lea
istorice. 42 Europa de Sud-Vest în perioada 1815-1847 1
Mișcarea de eliberare națională din Europa de
Sud-Est
43 Evaluare formativă 1
Cunoașterea și -Comentarea informațiilor din sursele Teritori 44 Transilvania, Banatul, Bucovina și Dobrogea 1
interpretarea istorice. i sub dominație străină
surselor -Selectarea surselor pentru studierea unui române 45 Administrarea Basarabiei și a teritoriilor din 1
istorice. eveniment din istoria modernă. ști sub stînga Nistrului.ALRudi
domina 46 Economia Basarabiei și a teritoriilor din 1
-Identificarea schimbărilor vizibile ție stînga Nistrului
din istoria modernă și cauzele străină Societatea în Basarabia și în teritoriile din
Determinarea acestora. stînga Nistrului
relațiilor de (6 ore) 47 Dezvoltarea culturii românești de la 1821 1
cauzalitate și pînă
schimbare în la 1848
istorie. 48 Cultura din Basarabia și din Transnistria sub 1
regimul țarist
49 Chișinăul în prima jumătate a secolului al 1
XIX-lea
Proiect didactic de lungă durată la istoria românilor și universală, clasa a VII-a, 2020-2021 Profesor :Crețu Gheorghii , grad didactic II:

Determinarea -Identificarea schimbărilor vizibile Primăvara 50 Revoluțiile din 1848-1849 în Europa 1

relațiilor de din istoria modernă și cauzele popoarelor 51 Începutul revoluției de la 1848-1849 în Țările 1
cauzalitate și acestora. în epoca Române
schimbare în modernă 52 Apogeul, sfîrșitul și importanța revoluției 1
istorie.
53 S.U.A. în prima jumătate a secolului al XIX- 1
-Exprimarea clară și argumentată a (6 ore)
lea
Formarea opiniei proprii privind promovarea
54 Lupta de emancipare a popoarelor din 1
comportamentel valorilor naționale și universale.
America Latină
or democratice
54 Evaluare sumativă 1
și a valorilor
general-umane
Manifestarea -Identificarea schimbărilor din istoria Cultura 56 Cultura în epoca modernă (1640-1850) 1
atitudinii modernăă și cauzele acestora. în 57 Afirmarea ideilor iluministe în cultura 1
pozitive față de -Formarea concluziilor în baza epoca românească
impactul argumentelor. modern 58 Viața cotidiană în Țările Române la începutul 1
evenimentelor ă epocii moderne
istorice asupra -Exprimarea clară și argumentată a 59 Civilizația Asiei 1
dezvoltării opiniei proprii privind promovarea (5 ore) 60 Civilizația Africii 1
societății. valorilor naționale și universale.

Formarea
comportamentel
or democratice
și a valorilor
general-umane