PROIECT DIDACTIC

Clasa: a VI-a,aVII-a

Disciplina: Biologia

Data :19.10.2018

Profesor :Crețu Gheorghii

Tema: ,, Dacă este rai pe lume, e aici la Rudi anume”

Componente: competențe civice,morale,de creare a valorilor,digitale,de comunicare în limba

maternal și într-o limbă străină

Subcomponenta: Educaţia pentru mediu-educaţia pentru o dezvoltarea durabilă

Obiective

1. cunoaşterea importanţei calităţii mediului pentru viaţă

2. conştientizarea interdependenţei dintre om şi mediu
3. formarea atitudinii de respect faţă de mediu şi dezvoltarea comportamentelor
responsabile

Obiective operaţionale:

1. Stimularea necesităţii de proiectare a unui ideal sau scop în viaţă

2. Să exprime în mod personal conceptul de interviu.
3. Să transfere cunoştinţele la situaţii de viaţă.
4. Să motiveze propriul comportament şi pe cel al celorlalţi.
5. Să argumenteze propriile decizii.
6. Să cunoască factorii externi, care influenţează activitatea.

Resurse: conversaţia, exemplul, explicaţia, lectura, interviul, chestionarul, problematizarea,

proiectul.
 Motto: ,, A înțelege natura înseamna a înțelege

viitorul, dar a face ceva pentru salvarea naturii

atât de amenințată azi , înseamnă a contribui

la salvarea omenirii.”

ARGUMENT

,, Învățăndu-i pe copii să apere natura , îi învățăm să apere viața. Viața triumfă și suntem mai
optimiști când mediul înconjurător e curat, când copacii înfloresc și dau culoare cenușiului
urban.”

Odată cu industrializarea civilizației, s –a fondat ideea că omul este stăpânul naturii , de la

care trebuie să smulgă foloase maximum.

Protejarea planetei Pământ, casa noastra, a tuturor, este o problemă care trebuie să- i intereseze
nu doar pe ecologiști, ci pe toată lumea, atât copii cât și adulți. Ca și cadre didactice, în cadrul
instituțiilor școlare, trebuie să se pună accent pe educația ecologică, pentru a ne putea bucura pe
termen îndelungat de albastrul curat al cerului, de limpezimea apelor, de florile câmpului și de
frunzele verzi ale arborilor.

Una dintre cele mai mari șanse de a ne construi o conștiință ecologică, este implicarea la
maximum a învățământului în promovarea problemelor de mediu.

Considerăm că este o datorie de conștiință și etică să contribuim la ocrotirea mediului , a

naturii, a monumentelor istorice natural ,pentru că natura aparține nu numai generațiilor actuale
ci și generațiilor viitoare în care proiectăm idealuri, speranțele noastre de continuitate.

Astfel omul rămâne singurul care poate să protejeze lumea vie și trebuie să învețe să o facă!
 Desfăşurarea activităţii

1. Pe grupe eterogene, elevii au avut la dispoziţie două săptămâni să pregătească

următoarele teme(fiecare grupă va avea la dispoziţie 10 min pentru prezentarea
materialelor realizate):

Echipa ,, Reporterilor”- realizarea unor eseuri pe această temă ;

a) Mănăstirea Rudi; (Anexa 6)

https://www.youtube.com/watch?v=4Y4WJkIzqeg
b) Pestera răposaților
https://www.youtube.com/watch?v=eK8HAYbi5QY

Echipa ,,Ştiaţi că...”- vor realiza materiale despre curiozităţi ale naturii;

a) Izvorul de pe teritoriul Manastirii și Ghica Vodă ;(Legenda izvorului)

b) Cascada și filmul ”Lăutarii”- La moara lui Negostin
c) https://www.youtube.com/watch?v=ocinGZ5bfBM

Echipa ,,Curioşilor”-vor căuta să identifice adevăratele comori ale naturii;

a) Valea lupilor;
b) Farfuria turcului
O cetate de pământ mai mică, dar nu mai puțin impresionantă se află în canionul
pitoresc în aval cu mănăstirea Rudi (la 1 km depărtare de ea), aproape de Nistru.
Cetatea are forma unei farfurii, cu înălțimea de 10 m și mai bine, prezentându-se ca o
ridicătură rotundă, puțin înclinată, având 60-70 m în diametru și împrejurată de un
șanț, numită "Farfuria turcului".

După o legendă, Ștefan cel Mare capturând de la Lipnic câteva mii de turci și tătari, i-
a pus pe aceștia să care pământ pe locul luptei, în scopul de a ridica o fortificație care
în caz de nevoie să fie folosită chiar împotriva lor. De la cei care au contribuit la
construcția cetății și datorită formei sale, i-a rămas numele.
Echipa ,,Desenatorilor”-vor realiza fotografiilor pe tema:

"Toata arta nu este decat o imitatie a naturii." (Lucius Annaeus Seneca)

(Anexa1-3)

2.Studiu de caz.

Fiecare echipa primeste cite un plic sit imp de 5 min pregatesc raspunsul
(Anexa 4)

3. Concursul ”Copacul înțelept” (Anexa 5)

Acţiuni dăunătoare mediului înconjurăto și măsuri de protejare a mediului terestru.

4. Discuţii pe marginea interviurilor şi proiectelor realizate de ei, iar echipele cu cele mai
interesante şi originale materiale vor fi recompensate cu diplome;
 Anexa 4

Studiu de caz

Plicul I

Ionel merge cu tatal sau la padure. Tatal sau aduna vreascuri. El scoate cutitul din traista si incepe sa
scrie pe coaja unui copac. Dupa o jumatate de ora de munca este foarte fericit. A reusit sa scobeasca in
scoarta copacului numele lui si ale prietenelor sai,

1. Descopera greseala facuta de Ionel.

__________________________________________________________________________

2. Ce efect poate avea fapta lui Ionel asupra padurii

_______________________________________________________________

3. Cum putem proteja acest mediu

_____________________________________________________________________________

Plicul 2

Se apropie sarbatoare de Pasti. Parintii mei incep sa curete curtea si casa. Ajut si eu la treburile
mai usoare. S-a adunat foarte mult gunoi. Tata aduna tot ceea ce poate arde si le da foc in fundul curtii.
Dupa o jumatate de ora au ars. Acum curtea stralucete de curatenie.

1. Descopera greseala facuta de tata

___________________________________________________________________________

2. Ce efect poate avea aceasta fapta asupra naturii

____________________________________________________________________________

3. Cum trebuia sa actioneze tata

_____________________________________________________________________________
Plicul 3

S-a sunat de pauza. Eram tare nerabdatori sa iesim la aer. Ne cam luase foamea. Am luat
pachetelele si sticla cu suc si am mers la bancute in curtea scolii. Am desfacut cu grija pachetele, am
aruncat hartia pe jos si am inceput sa mancam. La sfarsit am baut si restul de suc din recipientul de
plastic. Dupa aceea am runcat cu acesta dupa un coleg.

1. Descopera greselile facute de scolar

__________________________________________________________________________

2. Ce efect pot avea acestea asupra naturii

_______________________________________________________________________

3. Cum trebuia sa actioneze

_____________________________________________________________________________

Plicul 4

Tata a rezolvat problema cu apa murdara si cu detergent de la masina de spalat. A pus un furtun lung si
acum toata curge pe santul de la drum. S-au suparat putin vecinii dar acum s-au obisnuit.

1. Descopera ce este gresit

_____________________________________________________________________________

2. Ce efect poate avea aceasta asupra naturii

____________________________________________________________________________

3. Cum trebuia sa actioneze

_____________________________________________________________________________
 Anexa 1

Mănăstirea ”Sfănta treime” (Niculina,clasa a VI-a)

 Anexa 2

Cascada
 Anexa 3

Valea Nistrului ( Marinela,clasa a VI-a)

Mănăstirea Rudi este situată în satul Rudi, raionul Soroca, la o distanţă de 170 km de Chișinău. Este o
mănăstire de călugăriţe. Mănăstirea se află în inima complexului natural Rudi-Arionești, nu departe de
Nistru. Mănăstirea Rudi, numită uneori și Mănăstirea Rughi – este așezată pe cursul unui rîu ce străbate
pădurea.

Începuturile acestui complex mănăstiresc se regăsesc în anul 1777, cînd a a fost ridicată biserica „Sfînta
Treime” după vechile tradiții ale arhitecturii moldovenești pe moșia fraților Andronache și Teodor Rudi,
cu mijloacele lor și ale negustorului Donciul din Movilău. Ea a fost finisata în anul 1828, în timpul
domniei lui Alexandru Ghica-Vodă. Inițial a fost mănăstire de călugări.

Biserica „Sfînta Treime” măsoară 17,70 m în lungime, cu o lățime de 12,30 m, inclusiv absidele.
Înălțimea pereților din afară e de 9 m, iar turla cu crucea se înalță la 20 m. Planul bisericii este treflat,
avînd grosimea zidurilor de aproape un metru. Pridvorul se află în partea sudică a bisericii. În interior
pronaosul este despărțit de naos printr-un perete susținut de doi stîlpi puternici, avînd forma rotundă.
Turla bisericii este susținută prin arcuri semicirculare suprapuse, formînd renumita boltă
moldovenească. Cele trei abside sînt ornamentate cu arcaturi, în care, după tradiția moldovenească
veche, se pictau chipurile sfinților. Ușile și ferestrele cu pervazuri semicirculare nu poarta urme de
profilare gotică.

Legenda leagă apariţia bisericii "Sfînta Treime" şi a mănăstirii Rudi de existenţa în preajmă a unui izvor,
apa căruia ar fi tămăduitoare. Aici veneau mulți oamenii pentru a se întrema şi anume pe acest loc s-a şi
hotărît edificarea sfăntului locaș. În 1828 călugării de aici au fost mutaţi la mănăstirea Călărăşeuca, iar în
locul lor au sosit măicuțele din mănăstirea Sărătura, judetul Hotin. Acestea au intrat în posesia unei
moșii impresionante, care conform documentelor de epocă cuprindea "mult pămînt arabil, păşuni vaste,
livada care se află în deal de pădure, via ce se intinde de la mănăstire pînă la Nistru, şi pămînt din
pădure".

În 1835, moșia mănăstirii a fost acaparată cu forța de Mihail Boguș. Călugărițele, una cîte una au părăsit
mănăstirea. În anul 1846 mănăstirea Rudi a fost oficial închisă. Se spune că localnicii l-au blestemat pe
noul stăpîn al moșiei, astfel că în scurt timp, una după alta au murit fiicele lui, iar în 1856 a decedat
însuși Mihail Boguș. Întreaga familie Boguș a fost înmormîntată pe teritoriul mănăstirii, păstrîndu-se pînă
azi pietrele de mormînt.
Mănăstirea și-a reluat activitatea abia peste 75 de ani, în 1921 la insistența episcopului de Hotin Visarion
Puiu. Prima restaurare a bisericii „Sfînta Treime” a fost făcută în anul 1925. Între anii 1930-1935 aici a
fost ridicată o școala de teologie.

Parcul școlii (Dorin,cl aVI-a)

Valea lupilor (Valeria,clasa a VII-a)
MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII
MOLDOVA
DIRECȚIA ÎNVĂȚĂMÂNT SOROCA
INSTITUȚIA PUBLICĂ GIMNAZIUL RUDI

,, Dacă este rai pe lume, e aici la Rudi anume”

Elaborat:Crețu Gheorghii,
profesor de biologie

Rudi 2018
Anexa 5