SCENARIUL LECȚIEI

Etapele Resurse Obiectivele Activitatea profesorului Activitatea elevilor Strategii

lecției de timp lecției didactice
EVOCARE 10 Salutul, fixarea prezenței la lecție, verificarea Elevii pregatesc manualele și Conversația
Moment minute pregătirii a elevilor caietele de clasă.
organizatoric

Verificarea
temei pentru Propun elevilor joc pe extensia wordwall Elevii selectează o cifră din cele PPT
acasă https://wordwall.net/ru/resource/45861959 afișate pe ecran și răspund la
întrebări
Elevii răsund la întrebările PPT
Propun elevilor să comenteze afirmația propusă: propuse prin extensia wordwall Învățare prin
Captarea ,, Viața nu este niciodată ușoară.Trebuie să descoperire
atenției muncești și să îți respecți obligațiile-față de Elevii comentează afirmația Lucrul
adevăr, de justiție și de libertate.” propusă individual
John F. Kennedy

Anunțarea
temei noi
Realizarea 27 min. O1 Anunț elevilor tema și obiectivele lecției: Elevii notează subiectul lecției și Conversația
sensului termenii noi în caiete
SUBIECTUL:,,Statele Unite ale Americii în
perioada postbelică.”
Propun elevilor să privească un filmuleț.În baza Elevii privesc filmuleț.Identifică
lui să identifice factorii care au determinat factorii care au determinat
superioritatea sistemului economic american. superioritatea sistemului
economic american. PPT
Lucru în grupe
Descrierea
În baza expunerii și analizei segvenței din video Elevii privesc filmuleț. Analiza sursei
O2 propun elevilor să evidențieze caracteristicile Evidențiază caracteristicile video
esențiale ale dezvoltării economice a SUA în esențiale ale dezvoltării
 perioada interbelică economice a SUA în perioada
interbelică
PPT
O3 În baza studierii textului din manual și analizei Analiza sursei
segvenței din video propun elevilor să Elevii îndeplinesc sarcina de a video
argumenteze rolul președinților SUA prin prisma realiza on-line prezentare despre Argumentare
politicii promovate de ei politica internă și externă a
președintelui ale SUA propus.
O4
În baza studierii textului din manual și analizei Elevii studiază informația din
manual și analizează Descrierea
fragmentului din documen propun elevilor să documentul istoric,descriu
descrie mișcarea pentru drepturile civile în SUA . mișcarea pentru drepturile civile
în SUA
O5 Expunerea
Elevii să aprecieze politica Analiza
În baza expunerii propun elevilor să aprecieze externă a SUA în perioada
politica externă a SUA în perioada postbelică . postbelică

Reflecție 6 min Explozia stelară Elevii fac sinteza lecției în baza Explozia stelară
schemei, formulează întrebări și
răspund.

Expunerea
1.Ce înseamnă termenul reagonomica?
2.Cum președintele Clinton a restabilit echilibru
social?
 3.De unde de origine este președintele Barack
Obama?
4.Care erau factorii succesului economic
american?
5.Cine a luptat pentru drepturile civile ale
populației de culoare în SUA?
6.Când a avut loc pentru drepturile civile ale
populației de culoare în SUA

Întrebări:
1.Ce semnificație are termenul democrație?
2.Cum a fost ucis președintele John F.Kennedy?
3.Care erau principiile politicii externe a SUA în
perioada interbelică?
4.Cine a lansat extinderea internetuluin în SUA?
5.Când Barack Obama devine președintele SUA?
6.De unde americanii aveau produsele de prima
ncesitate din SUA?
Joc de rol
Propun elevilor joc de rol:Imaginați-vă că sunteți
președintele a Republicii Moldova.Ce reforme
realizate de președinții SUA ați aplica în viața
social-economică.

Sarcini 3 min. Tema pentru acasă: Elevii scriu temă pentru acasă în
pentru Numiți personalitate istorică care a activat în caiete/agendă
extindere calitate de președinte SUA în perioada
Aprecierea postbelică.Formulați două argumente
activității și
răspunsurilor
elevilor