Instituția: Gimnaziul ,,Ion Melniciuc”, satul Coteala

Data: 06.02.2023
Clasa: a VIII -a
Disciplina: Istoria românilor și universală
Unitatea de învăţare: Principatele Române/ România și teritoriile românești aflate sub dominație străină.
Subiectul: Mișcarea națională și social-politică în Basarabia
Tipul lecţiei: predare-consolidare a cunoştiinţelor
Competențe specifice:
1.Utilizarea limbajului istoric în diverse situații de învățare și de viață, respectând cultura
3. Analiza critică a informației din diferite surse pornind de la cultura istorică, manifestând poziția cetățeanului activ și responsabil
4. Determinarea relației de cauzalitate în istorie, dând dovadă de gândire logică și spirit critica
Unități de competență:
1.1. Recunoaşterea termenilor istorici din diferite surse de informare.
3.3. Formularea judecăţilor asupra comportamentelor sociale din Epoca Modernă din perspectiva culturii democratice.
3.2 Compararea informațiilor din diferite surse istorice cu referire la același subiect.

Obiective operaţionale:
Elevii să fie capabili:
O1 – să aplice termenii gubernie rusească, rusificare
O2-să explice efectul ziarului Basarabia asupra mișcării naționale din Basarabia
O3–să caracterizeze rolul personalității istorice- Emanuil Gavriliță;
O4– să compare situația românilor basarabeni de la sf. sec. XIX- înc. sec.XX cu ce a românilor bucovineni și transilvăneni;

Strategia didactică
1. Metode şi procedee: discuția ghidată, conversația dirijată, lucru cu sursa istorică, caracterizarea, explicația, diagrama Veen.
2. Mijloace de învăţământ: manualul Istoria românilor și universală, Editura PRUT INTERNAȚIONAL 2011, clasa a VIII-a, Chișinău; fişe de
lucru, imagini; harta istorică; laptop, proiector, prezentare Canva, internet:
3. Forme de organizare a activităţii elevilor: activitate frontală, individuală, pe grupe, în perechi.
4. Evaluare: formativă, continuă,interactivă: Joc interactiv Alegerea multiplă, Joc interactiv Milionarul.
 Scenariul lecției

Etapele O.o Activitatea profesorului Activitatea elevului Evaluare Metode și procedee

activității
 • Salutul. Elevii răspund la salut şi se
• Se vor asigura cele necesare desfășurării în bune pregătesc pentru începerea
condiţii a orei de istorie. activităţii didactice
Verificarea temei pentru acasă se va realiza cu
ajutorul unui joc interactiv Elevii participă la joc Joc interactiv
Captarea atenției se va realiza cu ajutorul Interactiv Alegerea multiplă
documentului din manual ,,Istoricul Ștefan Ciobanu
despre politica națională a țarismului”

În ultimele trei decenii ale veacului al XIX-lea,

politica rusească se caracterizeză printr-un Elevii studiază documentul și Frontal Discuție ghidată
reacționism înverșunat și printr-o opresiune a răspund la întrebări:
popoarelor subjugate. Răscoala a doua a polonezilor
din anul 1863 a dus la o schimbare destul de bruscă Conversația dirijată
a regimului față de minoritățile din Rusia. Unirea
Principatelor Românești și Războiul ruso-turc din
anii1877-1878, când pentru prima dată se pune pe
calea diplomatică, chestiunea Basarabie, face ca
guvernul Rus să-și schimbe politica față de
moldovenii din Basarabia

Sarcini: -reacționism înverșunat

- Cum era politica rusescă în ultimele trei decenii ale -răscoala a doua a polonezilor din
Evocarea

veacului al XIX-lea pentru popoarele subjugate? anul 1863/ pentru a nu

- Care a fost motivul ce a dus la o schimbare destul de -Unirea Principatelor Românești
bruscă a regimului față de minoritățile din Rusia? Războiul ruso-turc din anii1877-
-Din ce cauză guvernul Rus își schimbe politica față 1878
de moldovenii din Basarabia
 Situația în Basarabia a devenit destul de tensionată
Realizarea sensului
Statutul de guvernie rusească a semnificat înlăturarea
oricăror reminiscențe ale legislației moldovenești de la Observarea
anexare și introducerea legilor rusești ]n instituțiile de sistematică
stat, obligativitatea folosirea limbii ruse în
administrație, biserică și școală.

Profesorul anunţă şi scrie pe tablă data şi titlul lecţiei:

Elevii notează în caiet data și
„Mișcarea națională și social-politică în Basarabia
tema.
” Anunță obiectivele
Până a pătrunde mai adânc în subiectul lecției
Profesorul propune elevilor să explice termenii de
O1 rusificare și gubernie rusescă
Rusificare- politică promovată de Imperiul Rus în
teritoriile anexate, în vederea impunerii cu forța a
valorilor sale naționale în detrimetrul celor ale Elevii explică noțiunile Frontal Explicația
autohtonilor.
Gubernie- uniune teritorial-administrativă din
Imperiul Rus.
Profesorul prezenta prezentarea
https://www.canva.com/design/DAFYSTcexPc/
GMtmdY62iNpV_qyH-UuCvQ/edit

În mai 1906 a pare prima publicație din provincia

dintre Prut și Nistru – ziarul Basarabia Observarea Lucrul cu sursa
sistematică istorică
Frontal
 Grupează elevii , fiecare grup primește căte o fișa de
O2 lucru, va trebuie că numeasc și să explice efectele Elevii explică efectele ziarului
ziarului Basarabia asupra mișcării naționale din Basarabia asupra mișcării Observarea
Basarabia naționale din Basarabia sistematică Lucru cu sursa
Gruparea patrioților de la redacția ziarului Basarabia, Frontal istorică
în frunte cu Emanuil Gavriliță, Ioan Pelivan,
Pantelimon Halippa au fondat:
Partidul Național-Democrat:
Obiective pricipale:
 autonomia Basarabiei
 revigorarea sentimentului național
 folosirea limbii române în scoală, biserică și
administrație
 soluționarea problemei agrare
Emanuil Gavriliță (n. 18 august 1847, satul Nicorești, județul
Soroca, Basarabia - d. 10 iunie 1910, Băxani) a fost un avocat,
03 jurnalist și om politic din Basarabia. Și-a făcut studiile la Chișinău,
Moscova, Viena și Berlin. În satul Băxani a înființat o școală și o
bibliotecă pentru copiii de țărani.
Avocatul Emanuil Gavriliță, sprijinit de Constantin Stere, a înființat
și a fost directorul ziarului Basarabia, care a apărut la Chișinău
între anii 1906-1907, prima publicație periodică de limba română
din provincia Basarabia.Theodor Inculeț, unul din colaboratorii
ziarului, își amintea mai târziu:
„Nu eram prea mulți la început: Gavriliță, Pelivan, Halippa,
Vîntu și noi doi, fratii Inculeț... 24 mai 1906 este ziua în
care, după aproape un veac de tăcere, mulțumită revoluției
din 1905, pentru întîia dată a răsunat graiul moldovenesc
din nou pe pămîntul lui Ștefan cel Mare... De lucru era
mult. Mai întîi trebuia să muncim pentru trezirea simțurilor
naționale ale basarabenilor. Aveam a face cu țărănimea și
cu pătura intelectuală moldovenească...”
Profesorul propune elevilor să caracterizeze rolul Elevii caracterizeze rolul
Reflecție

Frontal Caracterizarea
personalității istorice asupra
personalității istorice- Emanuil Gavriliță, asupra
procesului istoric- Emanuil
mișcarii naționale din Basarabia. Gavriliță
 Profesorul propune elevilor să compare situația Elevii compară situația românilor Diagrama Veen
04 românilor basarabeni de la sf. sec. XIX- înc. sec.XX basarabeni de la sf. sec. XIX- înc. Verificarea
cu ce a românilor bucovineni și transilvăneni sec.XX cu ce a românilor sarcinilor de
Formează perechi bucovineni și transilvăneni lucru

Jocul interactiv
Interactiv Milionarul
Profesorul propune elevilor un joc interactiv Participă la joc
Extinderea

Tema De studiat tema: „Mișcare națională în Basarabia”, Elevii notează tema pentru acasă.
pentru pg.55
acasă Eseu ”Răspândirea culturii naționale în Basarabia”,
cel puţin o de pagină, care să conțină subiectele de la
pag 57