Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Data : 12.11.2018
Clasa : a IX-a
Disciplina : Istoria românilor și universală
Profesor : Burlea Inna
Instituţia : Liceul Teoretic Trebisăuți
Subiectul lecţiei : Pactul Ribbentrop-Molotov şi consecinţele lui
Tipul lecţiei : de formare a priceperilor și deprinderilor
Timp : 45 minute
Competenţe specifice :
Determinarea relaţiilor de cauzalitate şi schimbare în istorie.
Aprecierea critică şi obiectivă a situaţiilor, faptelor şi proceselor istorice.
Subcompetențe:
Identificarea legăturii cauză-efect cu referire la evenimentele istoriei
contemporane;
Utilizarea surselor istorice în argumentarea opiniei proprii cu referire la
evenimentele contemporane.
Obiective operaţionale:
La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili :
O1 – să explice principalii termeni istorici studiind un fragment de text;
O2 – să identifice premisele ( cel puţin 4 ) ale semnării Pactului Molotov-
Ribbentrop utilizând materialul informativ din manual şi capitolul studiat;
O3 – să analizeze conţinutul Tratatului sovieto-nazist cercetând
documentul şi materialul distribuit ;
O4 – să demonstreze caracterul tratatului invocând 2-3 argumente;
O5 – să aprecieze critic consecinţele imediate şi de durată ale Pactului
sovieto-german analizând documentul istoric.
Resurse procedurale: conversația, explicația, expunerea, , cercetarea hărții,
analiza, problematizarea, argumentarea, dezbaterea, abordarea pro/contra,
clustering-ul, GPP, învățarea prin descoperire, lectura critică.
Resurse materiale (tehnice): manualul de istoria românilor și universală, cl.a IX-
a, laborator multimedia mobil, Harta: “Europa în perioada interbelică (1918-
1939), Harta: România în anul 1940 (hărţile de contur realizate), DEX, fişe de
lucru pentru elevi, schema ,,Consecinţele Pactului Molotov-Ribbentrop”.
Forme de activitate: frontal, lucru individual, în perechi
Surse educaţionale :
1.I. Șarov “ Istoria românilor și universală. Epoca contemporană”, manual
pentru clasa a IX-a, ed. Cartdidact 2013
2.A.Dolghi, A.Felea “ Ghid și 29 teste de pregătire pentru examen”, clasa a
IX-a
www.didactic.ro
Scenariul lecţiei
Etapele Ob./ Timpul Activitatea profesorului Activitatea Metode,
lecţiei op. (min.) elevilor procedee