Proiect didactic
Data : 12.11.2018
Clasa : a IX-a
Disciplina : Istoria românilor și universală
Profesor : Burlea Inna
Instituţia : Liceul Teoretic Trebisăuți
Subiectul lecţiei : Pactul Ribbentrop-Molotov şi consecinţele lui
Tipul lecţiei : de formare a priceperilor și deprinderilor
Timp : 45 minute
Competenţe specifice :
Determinarea relaţiilor de cauzalitate şi schimbare în istorie.
Aprecierea critică şi obiectivă a situaţiilor, faptelor şi proceselor istorice.
Subcompetențe:
Identificarea legăturii cauză-efect cu referire la evenimentele istoriei
contemporane;
Utilizarea surselor istorice în argumentarea opiniei proprii cu referire la
evenimentele contemporane.
Obiective operaţionale:
La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili :
O1 – să explice principalii termeni istorici studiind un fragment de text;
O2 – să identifice premisele ( cel puţin 4 ) ale semnării Pactului Molotov-
Ribbentrop utilizând materialul informativ din manual şi capitolul studiat;
O3 – să analizeze conţinutul Tratatului sovieto-nazist cercetând
documentul şi materialul distribuit ;
O4 – să demonstreze caracterul tratatului invocând 2-3 argumente;
O5 – să aprecieze critic consecinţele imediate şi de durată ale Pactului
sovieto-german analizând documentul istoric.
Resurse procedurale: conversația, explicația, expunerea, , cercetarea hărții,
analiza, problematizarea, argumentarea, dezbaterea, abordarea pro/contra,
clustering-ul, GPP, învățarea prin descoperire, lectura critică.
Resurse materiale (tehnice): manualul de istoria românilor și universală, cl.a IX-
a, laborator multimedia mobil, Harta: “Europa în perioada interbelică (1918-
1939), Harta: România în anul 1940 (hărţile de contur realizate), DEX, fişe de
lucru pentru elevi, schema ,,Consecinţele Pactului Molotov-Ribbentrop”.
Forme de activitate: frontal, lucru individual, în perechi
Surse educaţionale :
1.I. Șarov “ Istoria românilor și universală. Epoca contemporană”, manual
pentru clasa a IX-a, ed. Cartdidact 2013
[Link], [Link] “ Ghid și 29 teste de pregătire pentru examen”, clasa a
IX-a
[Link]
Scenariul lecţiei
Etapele Ob./ Timpul Activitatea profesorului Activitatea Metode,
lecţiei op. (min.) elevilor procedee
Evocarea 7 min. * organizarea clasei. Pregătesc
Captarea atenţiei. materialele
* consolidarea și verificarea necesare.
temei de acasă: pirmida
personalității Interogarea
* stabilesc un punct de
plecare bazat pe Răspund cerințelor
cunoștințele anterioare: Expunerea
- Ce fel de relații existau
între Uniunea Sovietică și
România?
- La ce teritoriu tindea
Uniunea Sovietică și
România?
- De ce?
- Cu ce s-au soldat relațiile
de prietenie dintre Uniunea
Sovietică și România?
Realizarea Evocarea subiectului lecţiei: Notează subiectul
sensului 26-30 ”Pactul Ribbentrop- lecţiei.
min. Molotov şi consecinţele
lui”
Anunțarea obiectivelor
operaţionale ce urmează a fi
realizate.
O1 * Precizarea sensului Definesc noţiunea, G.P.P.
noţiunilor-cheie (Anexa 1) discută cu colegul,
- tratat prezintă.
- pact
- protocol adiţional
* Lucrul cu manualul Studiază Analiza
- Sarcină : materialul,
Subiectul I, itemul 1, pag confruntă Discuţie
48 conţinutul cu cele dirijată
O2 Identificaţi premisele studiate în capitol.
semnării Pactului sovieto- Fac notiţe în caietul
german. de test.
* Aliniatul I, pag. 26 Prezintă. Demonstrare
- Cum credeţi cum a fost Demonstrează pe
posibilă apropierea între hartă. Trag Problematizare
aceşti doi lideri Stalin şi concluzii.
Hitler ? Exprimă opinii
Argumentaţi. proprii,
argumentate.
O3 * Analiza conţinutului Concluzii. Analiza
Tratatului Fişa I (Anexa 2) Doi elevi experţi Lectură critică
Concluzii. analizează
conţinutul
Tratatului propriu-
zis şi a Protocolului
adiţional secret.
Reflecţia O4 5 min. * Elemente de dezbatere: Adoptă o poziţie Elemente de
- Cum credeţi ce caracter a din cele două aduc dezbatere
avut tratatul, (caracter argumente.
defensiv sau caracter Discută.
ofensiv, expansionist) În dependenţă de
- realizarea subiectului II, argumentele Test
pag.49, caietul de teste prezentate pot să-şi Învăţare prin
schimbe poziţia. descoperire
Lectură critică
O5 * Clustering Studiază Clustering-ul
Studiaţi documentul pag. 27 documentele.
(manual) şi încercaţi să Construiesc
construiţi un clustering: schema.
Consecinţele Pactului Prezintă. Concluzii.
Molotov-Ribbentrop.
Afişarea la proiector (Anexa
3). Concluzii.
* Asigurarea retenţiei şi a Redactează PRES
transferului: PRES-ul
Sarcină: De redactat un
PRES
pornind de la enunţul :
„Tratatul sovieto-nazist a Prezintă
constituit preludiul celui de-
al doilea război mondial”.
Extindere 3 min. * Fac trimite la scopurile
propuse spre realizare. Argumentarea
- De identificat simbolurile
cu trimitere la caricaturi
(Anexa 4)
* Realizarea axei
cronologice, completând Comletează linia
linia timpului cu reperele timpului
cronologice pag . 26
(manual);
* Temă pentru acasă
- De elaborat o galerie foto Notează tema
la subiectul : Consecinţele pentru acasă.
Pactului MolotovRibbentrop
* Aprecierea, încurajarea și
notarea elevilor.
