Curriculum modificat

Coordonat: Aprobat:

Președintele comisiei metodice Director: Băbălău Ion

Științe reale,socioumane și tehnologii _________________

__________ Băbălău Vera

Proces verbal nr 2 din septembrie 2021 _______________ 2020

Curricululm modificat

Istoria românilor și universală

Elev : Antoniuc Vadim
Clasa a VII-a
Perioada de realizare: 01 septembrie 2021 – 31 mai 2022
Profesor: Băbălău Vera
Competențe specifice:

1. 1.Utilizarea limbajului istoric în diverse situaţii de învăţare şi de viaţă, respectând cultura comunicării
2. Amplasarea în timp şi spaţiu a evenimentelor, proceselor, fenomenelor, demonstrând înţelegerea continuităţii şi schimbării în
istorie.

3. Valorificarea trecutului istoric şi a patrimoniului cultural, manifestând respect faţă de ţară şi de neam
 Finalități Unități Strategii/tehnologii Strategii de Note privind
educaționale de didactice evaluare rezultatele
Competența/Unitatea conținut (activități de învățare (se vor indica monitorizării
de competență conforme cerințelor strategiile specifice (nivelul de atingere
educaționale speciale de evaluare pentru a finalităților)
ale elevului) fiecare finalitate
proiectată)
STATELE EUROPEI Centrale,DE SUD *Exerciții de redactare a
1.Utilizarea EST și AMERICII DE NORD (mijlocul sec dicționarului personal Fișa de lucru.
limbajului istoric în al XVII-lea - sfârşitul sec. al XVIII-lea de termeni istorici;
diverse situaţii de * Europa de Sud-Es în secolele VII- Axa cronologică.
XVIII *Exerciții de lectură,
învăţare şi de viaţă,
* Absolutismul luminat. Imperiul copiere;
respectând cultura Rus Harta mută.
comunicării. *Principatele Române: economie şi *Exerciții de alcătuire a
1.1. Recunoaşterea societate segmentelor de axă Examinări orale.
termenilor istorici din *Viaţa politică în Principatele cronologică;
diferite surse de Romăne. Teste.
informare *Războaiele ruso-austro-turce. * Exerciții de selectare a
*Epoca fanariotă în Ţările Române informațiilor din diferite Fișa de lucru.
1.3.Formularea
*Transilvania sub dominaţia surse istorice;
corectă a întrebărilor, habsburgică Observarea curentă.
folosind termenii *Exerciții de localizare
istorici specifici EUROPA ÎNTRE ABOLUTSM ȘI pe harta istorică a Portofoliul
Epocii Moderne LIBERALISM (priama jumătate a popoarelor și statelor
secolului al XIX-lea) din epoca medievală: Posterul

* Revoluţia industrială în Anglia. *Alcătuirea unui

*Civilizaţia industrială în prima jum. minieseu despre un
a sec. al XIX-lea eveniment folosind un
plan simplu;
*Anglia în anii 1815 – 1850.
*Completarea agendei
2. Amplasarea în timp evenimentelor din
şi spaţiu a *Franţa sb regiml Restaurației. istoria familie,
evenimentelor, *Statele Germane înte anii 1815 – localității.
proceselor, 1850. *Elaborarea și
fenomenelor, *Imperiul Habsburgic (1815-1847) completarea tabelelor;
demonstrând *Imperiul Rus în prima jumătate a
înțelegerea secollui al XIX-lea.
continuității și *Europa de Sud-Vest în perioada
schimbării în istorie. 1815-1847.
2.1. Descrierea *SUA în prima jumătate a secolului
evenimentelor, al XIX-lea.
faptelor şi proceselor *Viaţa economică şi socială a
istorice în baza Basarabiei în prima jumătate a sec.al
hărţilor şi reperelor XIX-lea
cronologice.. *Anul 1812 în Istoria românilor
(pag.148)
2.3. Utilizarea *Administrarea Basarabiei şi
adecvată a teritoriilor din stânga Nistrului în
prima jumătate a sec. XIX (pag.168).
coordonatelor de timp
*Viaţa economică şi socială a
şi spaţiu cu referire la Basarabiei în prima jumătate a sec.al
un subiect din Istorie XIX-lea (pag.172)
*Societatea în Basarabia și în
teritoriile din stânga Nistrului.
(pag.176).
*Revoluţia de sub conducerea lui
Tudor Vladimirescu din 1821.
*Domniile pământene şi
Regulamentele Organice în Ţările
Române.
5.Valorificarea CULTURA ÎN EPOCA MODERNĂ
trecutului istoric şi a
patrimoniul cultural, *Iluminismul – raţiune şi viziuni
manifestând respect modernizatoare
*Iluminisul în cultură. Baroc și
faţă de ţară şi de
clasicism.
neam. *Afirmarea ideilor iluministe în
spaţiul românesc.
5.1. Recunoaşterea
*Învățământul, tiparul și artele.
valorilor istorico–
culturale ale localității
și ale țării.

5.3. Dezvoltarea
atitudinii grijulii faţă
de patrimoniul cultural
şi natural