Realizări culturale în epoca

contemporană

Cotoman Georgeta
 Domeniul invatamantul:
Spatiul universal:În perioada interbelică, sistemul de învățământ din multe țări s-a
modernizat semnificativ, iar educația a devenit mai accesibilă și mai extinsă. În această
perioadă, s-au introdus noi metode de predare și au fost îmbunătățite facilitățile
educaționale, cum ar fi construirea de școli și biblioteci moderne. În plus, în multe țări s-
au introdus reforme educaționale majore care au urmărit să îmbunătățească calitatea
învățământului și să îl facă mai relevant pentru nevoile economice și sociale ale
timpului.
În perioada interbelică, educația a devenit un pilon important al dezvoltării economice
și sociale. În perioada postbelică, sistemul de învățământ a fost restructurat și reformat
în multe țări, în special în Europa, în urma distrugerii și a pierderii de resurse cauzate de
cel de-al Doilea Război Mondial. Acest lucru a dus la introducerea unor sisteme
educaționale mai democratice și mai orientate spre nevoile sociale și economice ale
timpului, cum ar fi învățământul tehnic și profesional.
În perioada contemporană, sistemul de învățământ a devenit mai complex și mai
diversificat, în special în ceea ce privește tehnologia și inovația. S-a pus un accent mai
mare pe dezvoltarea abilităților de gândire critică și creativă, precum și pe
îmbunătățirea abilităților de comunicare și de colaborare. În plus, s-a făcut o tranziție
spre învățarea bazată pe competențe și abilități, care să pregătească elevii pentru
 Romania: În perioada interbelică, învățământul din România a cunoscut o
perioadă de modernizare și dezvoltare, cu o creștere semnificativă a numărului
de școli, a numărului de elevi și a calității învățământului. În această perioadă, au
fost înființate mai multe universități și instituții de învățământ superior, precum
Universitatea din București și Universitatea Politehnica din București. De
asemenea, s-a dezvoltat învățământul tehnic și profesional, iar educația a
devenit mai accesibilă pentru toate clasele sociale. În perioada postbelică,
sistemul de învățământ din România a fost puternic influențat de regimul
comunist, care a introdus o serie de reforme educaționale menite să promoveze
ideologia comunistă și să transforme învățământul într-un instrument al
propagandei politice. În această perioadă, s-a pus un accent mai mare pe
educația tehnică și profesională, iar învățământul superior a fost subordonat
necesităților economice și politice ale regimului. În perioada contemporană,
sistemul de învățământ din România a cunoscut o serie de reforme și schimbări
semnificative, care au urmărit să îmbunătățească calitatea învățământului și să îl
adapteze la cerințele societății contemporane. În această perioadă, s-au
dezvoltat programe educaționale orientate spre abilități și competențe, s-a
încurajat învățarea continuă și s-au făcut eforturi pentru a crește accesibilitatea
și echitatea învățământului.
 Moldova: În perioada interbelică, sistemul de învățământ din Basarabia
(teritoriul care face acum parte din Republica Moldova) a cunoscut o perioadă
de modernizare și dezvoltare, cu o creștere semnificativă a numărului de școli
și a calității învățământului. În această perioadă, au fost înființate mai multe
instituții de învățământ superior, precum Universitatea din Chișinău și
Academia de Studii Economice din Moldova. De asemenea, s-a dezvoltat
învățământul tehnic și profesional, iar educația a devenit mai accesibilă pentru
toate clasele sociale.
 În perioada postbelică, sistemul de învățământ din Republica Moldova a fost
puternic influențat de regimul comunist, care a introdus o serie de reforme
educaționale menite să promoveze ideologia comunistă și să transforme
învățământul într-un instrument al propagandei politice. În această perioadă, s-
a pus un accent mai mare pe educația tehnică și profesională, iar învățământul
superior a fost subordonat necesităților economice și politice ale regimului.
 În perioada contemporană, sistemul de învățământ din Republica Moldova a
cunoscut o serie de reforme și schimbări semnificative, care au urmărit să
îmbunătățească calitatea învățământului și să îl adapteze la cerințele societății
contemporane. În această perioadă, s-au dezvoltat programe educaționale
orientate spre abilități și competențe, s-a încurajat învățarea continuă și s-au
făcut eforturi pentru a crește accesibilitatea și echitatea învățământului.
 Domeniul arhitectura:
 Spatiul universal:Perioada interbelică (1918-1940): Le Corbusier - Villa
Savoye, Unité d'habitation Frank Lloyd Wright - Fallingwater, Solomon R.
Guggenheim Museum Mies van der Rohe - Barcelona Pavilion, Farnsworth
House Walter Gropius - Bauhaus School, Gropius House
 Perioada postbelică (1945-1989): Louis Kahn - Salk Institute, Kimbell Art
Museum Eero Saarinen - Gateway Arch, TWA Flight Center I.M. Pei - Louvre
Pyramid, Bank of China Tower Kenzo Tange - Yoyogi National Gymnasium,
Tokyo Metropolitan Government Building
 Perioada contemporană (1990-prezent): Frank Gehry - Guggenheim
Museum Bilbao, Walt Disney Concert Hall Zaha Hadid - Guangzhou Opera
House, Heydar Aliyev Center Rem Koolhaas - Casa da Música, CCTV
Headquarters Norman Foster - Hearst Tower, Millau Viaduct Aceste realizări
în arhitectură sunt considerate unele dintre cele mai importante din
perioadele respective, atât pentru contribuțiile lor la evoluția arhitecturii,
cât și pentru impactul lor cultural și social la nivel global
Moldova:Marcel Iancu - Casa cu Stalpi (The House with Pillars), Casa
Avramide (The Avramide House) Horia Creanga - Pavilionul de
onoare al Romaniei la Expozitia Internationala de la Paris (1937) (The
Romanian Pavilion at the International Exhibition in Paris) Duiliu
Marcu - Complexul Industrial Lemn Tecuci (Tecuci Wood Industry
Complex) Ion Mincu - Palatul Telefoanelor (The Telephone Palace),
Biserica Kretzulescu (Kretzulescu Church) Perioada postbelică (1945-
1989): Nicolae Cucu - Sala Palatului (The Palace Hall) Tiberiu Ricci -
Casa Scanteii (The Spark House) Cezar Lacomski - Casa Maresalului
(The Marshal's House) Horia Maicu - Complexul Studentesc Regie
(The Regie Student Campus) Perioada contemporană (1990-
prezent): Dorin Stefan - Hotel Iaki, Mamaia Radu Cornescu - World
Trade Center Bucharest Șerban Sturdza - Casa H (H House) Adrian
Spirescu - Aeroportul International Henri Coanda (Henri Coanda
International Airport) Aceste realizări în arhitectură sunt
considerate unele dintre cele mai importante din perioadele
respective din România, atât pentru contribuțiile lor la evoluția
arhitecturii locale, cât și pentru impactul lor cultural și social.
Romania:Marcel Iancu - Casa cu Stalpi (The House with Pillars), Casa
Avramide (The Avramide House) Horia Creanga - Pavilionul de onoare
al Romaniei la Expozitia Internationala de la Paris (1937) (The
Romanian Pavilion at the International Exhibition in Paris) Duiliu Marcu
- Complexul Industrial Lemn Tecuci (Tecuci Wood Industry Complex)
Ion Mincu - Palatul Telefoanelor (The Telephone Palace), Biserica
Kretzulescu (Kretzulescu Church)
Perioada postbelică (1945-1989): Nicolae Cucu - Sala Palatului (The
Palace Hall) Tiberiu Ricci - Casa Scanteii (The Spark House) Cezar
Lacomski - Casa Maresalului (The Marshal's House) Horia Maicu -
Complexul Studentesc Regie (The Regie Student Campus)
Perioada contemporană (1990-prezent): Dorin Stefan - Hotel Iaki,
Mamaia Radu Cornescu - World Trade Center Bucharest Șerban
Sturdza - Casa H (H House) Adrian Spirescu - Aeroportul International
Henri Coanda (Henri Coanda International Airport) Aceste realizări în
arhitectură sunt considerate unele dintre cele mai importante din
perioadele respective din România, atât pentru contribuțiile lor la
evoluția arhitecturii locale, cât și pentru impactul lor cultural și social.