PROIECTARE DIDACTICĂ DE LUNGĂ DURATĂ clasa VIII

Competențe Unități de competență Unitatea de Unități de conținuturi Nr. de Data Note

specifice învățare ore
disciplinei
I.Revoluțiile 1.,,Anul Recunoștinței”. 1
din 1848-1849 Un suflet. O inimă. Moldova!
în Europa – 2.Introducere în studiul istoriei moderne 1
5 ore partea II 1850-1914.
3. Evaluare inițială
4. Revoluțiile din 1848-1849 în Europa 1

5. Revoluțiile din 1848-1849 în Țările 1

Române
II. Formarea 6. Marea Britanie 1
statelor
1.Utilizarea Naționale în 7. Cel de-al II -lea Imperiu Francez 1
limbajului 1.1. Descrierea eveni- Europa - 15
istoric în mentelor/proceselor istorice din ore 8. Unificarea Italiei 1
diverse situaţii Epoca Modernă.
de învăţare şi de 9. Unificarea Germaniei 1
viaţă,
respectând 10. Imperiul Habsburgic 1
cultura comuni- 1.2. Aplicarea termenilor istorici în
cării. analiza schimbărilor survenite în 11. Imperiul Rus 1
societatea modernă.
12. Statele Balcanice 1
1.3. Elaborarea enunţurilor/textelor,
13. Războiul de secesiune din SUA 1
folosind termeni istorici ce reflectă
evoluţia omenirii în Epoca Modernă.
14. Societatea românească la mijlocul 1
secolului al XIX-lea
15. Unirea Moldovei și a Țării Românești. 1
Formarea statului român modern
16. Domnia lui Alexandru Ioan Cuza 2
 17. Instaurarea monarhiei constituționale. 1
Constituția din 1866
18. Lecție de sinteză 1

19. Evaluare sumativă 1

2.1. Distingerea schimbărilor III. Statele 20. Civilizația industrială: caracteristica 1

2. Amplasarea teritoriale în baza hărţilor şi a repe- Europei între generală. Capitalismul monopolist
în timp şi spaţiu relor cronologice. anii 1850 -
a 2.2. Analiza schimbărilor survenite 1914 – 10 ore 21. Imperiul German 1
evenimentelor, pe parcursul Istoriei Moderne cu
proceselor, ajutorul hărţilor şi a reperelor 22. Marea Britanie 1
fenomenelor, cronologice.
demonstrând 2.3. Argumentarea impactului 23. Republica a III-a Franceză 1
înţelegerea schimbărilor din Epoca Modernă,
continuităţii şi utilizând hărţile şi reperele 24. Italia 1
schimbării în cronologice.
istorie. 25. Imperiul Austro-Ungar 1

26. Imperiul Rus 1

27. Statele din Europa de Sud-Est 1

28. Doctrinele social- politice. Mișcări sociale 1

29. Apariția partidelor politice 1

3.Analiza 3.1. Caracterizarea rolului IV. Statele 30. Statele Unite ale Americii 1
critică a personalităţilor istorice marcante în extraeuropene
informaţiei din baza surselor. în perioada
diferite surse, anilor 1850- 31. America Latină 1
pornind de la 1914 – 7 ore
cultura istorică, 3.2. Compararea informaţiilor din 32. Asia: Japonia 1
manifestând diferite tipuri de surse istorice, cu
poziţia referire la acelaşi subiect. 33. Asia: China și India 1
cetăţeanului
activ şi 34. Africa 1
 35. Lecție de sinteză 1
responsabil.
36. Evaluare sumativă 1

3.3. Utilizarea critică a informaţiilor V.Principatele 37. Politica țaristă în Basarabia și în teritoriile 2
din diferite surse istorice în argu- Române/ din stânga Nistrului
mentarea opiniei proprii, privind România și 38. Politica Habsburgilor în Transilvania și 1
respectarea drepturilor naturale în teritoriile Bucovina
societatea modernă. românești 39. Cucerirea Independenței de Stat a 1
aflate sub României
dominație 40. Viața social-economică în România 1
străină (1850-
1914) - 10 ore 41. Viața politică în România 1

42. Lupta de emancipare națională a 1

românilor din Transilvania și Bucovina

43. Evoluția social-politică a Basarabiei și 1

Transnistriei. Mișcarea națională

44. Lecție de sinteză 1

45.Evaluare sumativă 1

4. 4.1. Explicarea cauzelor şi efectelor VI. Relațiile 46. Evoluția Problemei Orientale. Problema 1
Determinarea evenimentelor, proceselor şi internaționale Orientală și Basarabia
relaţiei de fenomenelor din Istoria Modernă. (1850 -1914) 47. Formarea blocurilor politico-militare 1
cauzalitate în – 6 ore
Istorie, dând 48.Politica externă a României 1
dovadă de 4.2. Determinarea relaţiei cauză-
gândire logică efect dintr-o multitudine de 49.Războaiele Balcanice 1
şi spirit critic. evenimente sau procese istorice.
50. Imperiul Otoman 1
4.3. Utilizarea relaţiilor de
cauzalitate în elaborarea 51. Evaluare formativă 1
comunicărilor orale şi scrise.
 VII. Cultura 52.Realizări în știință și tehnică 1
5. 5.1. Cercetarea obiectelor de în perioada
Valorificarea patrimoniu din localitate şi din ţară. modernă– 53. Învățământul. Literatura. Artele 1
trecutului istoric 9 ore
şi a 5.2. Caracterizarea factorilor care 54. Învățământul. Biserica. Știința și tehnica 1
patrimoniului au determinat formarea conştiinţei de în spațiul românesc
cultural, mani- neam în baza evenimentelor şi 55. Literatura și artele 1
festând respect proceselor studiate.
faţă de ţară şi de 56. Particularitățile evoluției culturii în 1
neam. 5.3. Valorificarea diversităţii etnice Basarabia
şi culturale în proiecte de dezvoltare 57. Particularitățile dezvoltării culturii în 1
instituţională şi locală prin prisma Transilvania și Bucovina
trecutului istoric. 58. Contribuția Românească la știința și 1
tehnica universală
59. Lecție de sinteză 1

60. Evaluare sumativă 1

Învățarea 61. Studiu: Impactul evenimentelor/ 1

bazată pe proceselor din Epoca Modernă asupra
proiect: diversității etnice și culturale actuale din
– 5 ore localitate
62. Realizarea unui produs: Portofoliu cu 2
dovezi (imagini, foto, mărturii, documente
etc.) care să surprindă diversitatea
socioculturală la nivel local/ național în Epoca
Modernă
63.Turul galeriei: Prezentarea și evaluarea 1
produselor

64.Vizitarea muzeului/monumentului din 1

școală, localitate, regiune; întâlnire cu
persoană resursă.