PLAN DE LECTIE

Unitatea de invatamant: Gr. Sc. ,,N. Cioranescu’’

Profesor: Carstea Mirela
Clasa: a X-a
Disciplina: Istorie
Unitatea de invatare: Relatiile internationale in secolele XIX-XX
Lectia: ,,Lumea la cumpana secolelor XIX-XX’’
Tipul lectiei: predade-invatare-evaluare
Scopul lectiei: de a-i determina pe elevi sa inteleaga Complexitatea relatiilor internationale la cumpana secolelor XIX-XX
Organizarea spatiului de instruire si a resurselor:
a) Locul de desfasurare: sala de clasa
b) Clasa omogena, cu potential intelectual normal
Material didactic: harta Europei – 1871-1914, mape de lucru
Metode de predare: conversatia euristica, problematizarea, demonstratia, invatarea prin cooperare, descoperirea, dezbaterea,
simularea
Competente generale:
1. Utilizarea surselor istorice a metodelor şi tehnicilor adecvate istoriei pentru rezolvarea de probleme
2. utilizarea vocabularului si a informatiei in comunicarea orala sau scrisa

Competente specifice:
1. construirea de afirmaţii pe baza surselor istorice şi formularea de concluzii
2. evidentierea relatiei cauza-efect intr-o succesiune de evenimente, procese istorice
1
Obiective operationale:
Elevii sa fie capabili:
O1. sa demonstreze diversitatea europeana la cumpana secolelor XIX-XX
O2. sa analizeze trasaturile ,,la belle epoque’’, pornind de la imaginile-document de care dispun
O3. sa prezinte etapele constituirii principalelor aliante militare de la cumpana secolelor XIX-XX
O4. sa argumenteze daca Europa, la cumpana secolelor XIX-XX, poate fi considerata ,,educatoarea lumii’’
O5. sa formuleze un mesaj pacifist pe care sa-l faceti cunoscut in cancelariile europene din perioada studiata

Secventele Strategii Forme si

instruirii Crearea situatiilor de invatare
Activitatea profesorului
1. Organizarea Consemnarea absentelor,
clasei si captarea enuntarea scopului lectiei si
atentiei pregatirea climatului socio-
afectiv necesar actului
invatarii.
2. Reactualizarea, Profesorul va adresa cateva
sistematizarea si intrebari frontale:
esentializarea 1. Care sunt hotararile luate
cunostintelor la Congresul de la Viena -
1815, cu privirea la statele
germane? Ce semnificatie
are aceasta decizie?
2. In jurul cui se realizeaza
unificarea Germaniei?
3. Prezentati etapele
unificarii statuletelor
germane in jurul Prusiei!
4. Care sunt perspectivele
care se deschid Germaniei,
pe plan economic si politic,
didactice instrumen
Activitatea elevului te de
evaluare
Elevii de serviciu comunica absentii
Pregatirea fiselor de lucru
Conversatia Evaluare
euristica predictiva
1. Se constituie Confederatia Germana cuprinzand 38
state, ceea ce reprezinta un pas important pe calea
unificarii.
2. Unificarea Germaniei se realizeaza in jurul Prusiei.
3. Etapele unificarii Germaniei:
-razboiul cu Danemarca
--razboiul cu Austria, scoaterea acesteia din Confederatia
Germana
-razboiul franco-prusac, incoronarea lui Wilhelm I, regele
Prusiei, ca imparat la Versailles
4. 1900- Germania este cea dintai putere economica din
Europa, iar pe plan politic sunt infaptuite reforme, pe
plan extern se promoveaza ,,politica spatiului vital’’
2
 dupa desavarsirea unificarii?
5. Cand se instaureaza
regimul dualist austro-ungar
si in ce consta acesta?
6. Dati exemple de
minoritati din granitele
monarhiei dualiste!
7. Identificati forme ale
luptei de emancipare
nationala ale romanilor!
3. Dobandirea Anuntarea lectiei noi ,
noilor cunostinte precum si a obiectivelor
sale.
1. Demonstrati diversitatea
europeana la cumpana
secolelor XIX-XX
2. Analizati trasaturile ,,la
belle epoque’’, pornind de la
imaginile-document de care
dispuneti.
3. Prezentati etapele
constituirii principalelor
aliante militare de la
cumpana secolelor XIX-
XX, pornind de la
documentele de care
dispuneti.
4. Care sunt crizele politice
ce la cumpana secolelor
XIX-XX?
5.Argumentati ca Europa,
la cumpana secolelor XIX-
XX, poate fi
considerata ,,educatoarea
lumii’’. Aduceti argumente
pro si contra.
6.-cehi, sloveni, sarbi, croati, romani...
7. –constituirea PNR
- Memorandumul
Invatarea prin Evaluare
1. Pe plan economic descoperire formativa
-decalajul economic dintre E si V Europei - ,,Europa
calului-putere si Europa calului de tractiune’’
- modificarea raportului de forte in plan economic:
Germania devanseaza Anglia si Franta
Pe plan politic:
-confruntatea a doua modele politice: unul liberal si unul
autoritar Evaluare
2. ,,La belle epoque’’: formativa
- Europa la 1900 = o Europa a prosperitatii Invatarea prin si
- urbanizarea – automobilul, tramvaiul electric, cooperare sumativa
iluminatul public... Dezbaterea
- Viena, Paris, Londra, Barcelona =simbol al
civilizatiei ,,La belle epoque’’
- afirmarea unor miscari avangardiste: abstractionism,
cubism…, pshianaliza etc.
3. “Alianta celor trei imparati” (1873)
Germania, Rusia ,Austro-Ungaria
Tripla Alianta (Puterile Centrale)
-1879 -Germania si Austro-Ungaria au incheiat o alianta Descoperirea
Italia a aderat la aceasta alianta in 1882 Demonstratia
In 1883 Romania adera in secret la aceasta alianta ,in Problematizarea
conditiile deteriorarii relatiilor cu Rusia.
Tripla Intelegere (Antanta)
1891-1893-acorduri intre Franta si Rusia
3
 1904-”Antanta cordiala” intre Franta si Marea Britanie
1907-acord intre Rusia si Marea Britanie
4. Crizele marocane 1905,1911)alimentau tensiunile
aduceau in prim-plan dorinta de reimpartire a lumii-
Criza bosniacă ( 1908)- Austro-Ungaria a anexat Bosnia
şi Heţegovina
1912-1913- războaiele balcanice
Pacea de la Bucureşti- România primea Cadrilaterul,
Turcia – o parte din Tracia cu Adrianopole
5. Elevii identifica argumente pro:
-modelul politic/ modelul economic- revolutia industriala
Argumente contra:
-colonizarea, distrugerea unor civilizatii, sub semnul
misiunii civilizatoare a omului alb
- transformarea teritoriilor cucerite in piete de materii
prime si surse de desfacere

4. Realizarea Daca Atena este Elevii vor aduce argumente pro sau contra, realizand Reteaua de Evaluare
feed-back-ului socotita ,,educatoarea pentru aceasta un tabel cu doua coloane discutii sumativa
Eladei’’, Europa de la
cumpana secolelor al XIX-
lea-al XX-lea, poate fi
considerata ,,educatoarea a
lumii’’? Aduceti argumente
PRO sau CONTRA!

5. Tema pentru Se fac aprecieri asupra Imaginati-va ca sunteti contemporani crizelor politice cu
acasa calitatii prestatiei elevilor si care se confrunta Europa la cumpana secolelor al XIX-
vor fi notati lea – al XX-lea. Formulati un mesaj pacifist pe care sa-l
faceti cunoscut in cancelariile europene din aceasta
perioada!

4
Europa – o lume a diversitatii
5
 ,,La belle epoque’’:
Pe plan politic:
Pe plan economic -confruntatea - Europa
a doua la 1900 =
modele o Europa
politice: a prosperitatii
unul liberal si unul autoritar
-decalajul economic dintre E si V Europei - ,,Europa calului-putere si Europa
- urbanizarea – automobilul, tramvaiul calului
electric, de tractiune’’
iluminatul public...
- modificarea raportului de forte in -plan economic:
Viena, Germania
Paris, Londra, devanseaza
Barcelona Anglia
=simbol si Franta ,,La belle epoque’’
al civilizatiei
- afirmarea unor miscari avangardiste: abstractionism, cubism…, pshianaliza etc.

6
 Europa divizata

EUROPA ALIANŢELOR ALIANŢELE POLITICO- CRIZE POLITICE ŞI

MILITARE MILITARE MILITARE

1. RăzboiulCrimeei 1.Congresul 1.“Alianta celor trei imparati” (1873) Crizele marocane

(1853– 1856), de pace de la Germania, Rusia ,Austro-Ungaria 1905,1911)alimentau
încheiat cu Paris (30 tensiunile aduceau in prim-
înfrângerea Rusiei martie 1856) plan dorinta de reimpartire
de către coaliţia a lumii-
europeană- Anglia, Criza bosniacă’’ ( 1908)-
Franţa, Sardinia, Austro-Ungaria a anexat
Turcia. Bosnia şi Heţegovina
1912-1913- războaiele
Redeschiderea “ CONGRESUL 2. Tripla Alianta Tripla balcanice
Problemei DE PACE DE (Puterile Centrale) Intelegere Pacea de la Bucureşti-
orientale” LA BERLIN - -1879 -Germania si (Antanta) România primea
Rusia s-a implicat în 1878 Austro-Ungaria au 1891-1893- Cadrilaterul, Turcia – o
conflictele balcanice Recunoştea incheiat o alianta acorduri intre parte din Tracia cu
sub pretextul “ independenţa Italia a aderat la Franta si Rusia Adrianopole
protecţiei slavilor din României, aceasta alianta in 1904-”Antanta
Balcani”; condiţionat de 1882 cordiala” intre Forme de manifestare
Austro-Ungaria a modificarea In 1883 Franta si Marea a nationalismulul :
rămas neutră; art. 7 din Romania adera in Britanie
1877- Război ruso- Constituţia de secret la aceasta 1907-acord -panslavism
român-turc la 1866; alianta ,in conditiile intre Rusia si -pangermanism
Turcia -înfrântă deteriorarii relatiilor Marea Britanie -revansismul francez
cu Rusia.

7
8
Pornind de la imaginile de mai jos, caracterizati ,,la belle epoque’’ !

Ford T Expozitia universala – Paris -1900 ,,Ultimul bal – 1905’’

Pictura de Hans Baluschek- 1904 Afis din 1902 – cinema sonor Art nouveau -1893 –hotel Tassel

9
 Prevederile Tratatului de la Paris -1856- referitoare la Principatele Romane:

,,Principatele Muntenia si Moldova vor continua sa se bucure, sub suzeranitatea Portii si sub garantia puterilor
contractante, de privilegiile si de imunitatile pe care le au...Sublima Poarta se angajeaza sa asigure numitelor principate o
administratie independenta si nationala, cat si deplina libertate a cultului, a legislatiei si a comertului si navigatiei...
Navigatia pe Dunare nu va putea fi supusa unei piedici. Se va institui o comisie care va elibera regulamentele de navigatie
si de politie fluviala. Marea Neagra este neutralizata, deschisa marinei comerciale a tuturor natiunilor; apele si porturile
sunt categoric si pentru totdeauna inteerzise pavilioanelor de razboi, fie al puterilor riverane, fie al oricarei alte puteri.
Majestatea Sa Sultanul promite sa convoace imediat, in fiecare dintre cele doua provincii, un divan ad-hoc; aceste
divanuri vor fi chemate sa exprime dorintele populatiilor referitoare la organizarea definitiva a principatelor.’’

1. Enuntati,pe baza documentului de mai sus, doua prevederi cu privire la Principatele Muntenia si Moldova!
2. Cu ce scop urmeaza a fi convocate, in cele doua provincii, divanurile ad-hoc?
3. Care este semnificatia zilei de 24 ianuarie 1859 in istoria romanilor? Dar 9 mai 1877?

10
“Alianta celor trei imparati” (1873)

Alexandru al II-lea Franz Joseph I Wilhelm I

Care au fost statele care au pus bazele Aliantei celor trei imparati ?
Care este regimul politic care s-a instaurat in Imperiul Habsburgic la 1867? Care sunt trasaturile acestuia?
Care sunt statele cu interese in Balcani si care fac parte din Alianta celor trei imparati? In contextul acestor raporturi,
care este opinia voastra cu privire la eficienta acestei aliante in relatiile internationale?

11
 Tripla Alianta si Tripla Intelegere, Carol I-regele Romaniei

Care sunt statele Triplei Aliante?

Care sunt statele care au constituit Tripla Intelegere?
Aduceti argumente in favoarea aderarii Romaniei la Tripla Alianta!

12
 I. Cititi cu atentie textul si raspundeti la intrebari:
„ Franta si Rusia insufletite de dorinta comuna de a pastra pacea, si neavand alt scop decat de a face fata nevoilor unui
razboi de aparare, provocat de atacul Triplei Aliante impotriva uneia sau alteia dintre ele, au cazut de acord asupra
urmatoarelor:
1. Daca Franta este atacata de Germania sau de Italia sustinuta de Germania, Rusia trebuie sa-si angajeze
toate fortele disponibile pentru a ataca Germania.
2. Daca Rusia este atacata de Germania, sau de Austria sustinuta de Germania, Franta trebuie sa-si angajeze
toate fortele disponibile pentru a infrunta Germania.
Fortele trebuie angajate in intregime, cu toata viteza pentru a obliga Germania sa lupte in acelasi timp si in
Est si in Vest”
Extrase din Conventia militara franco-rusa, 1892

1. Folosind textul, precizati scopul pentru care a fost incheiata Conventia militara franco-rusa.
2. Ce caracter avea aceasta alianta?
3. Ce stat urma sa fie atacat de Franta respectiv Rusia in cazul unui atac neprovocat din parte Triplei
Aliante?
4. Ce state alcatuiau Tripla Alianta?
5. Precizati cu ajutorul textului consecinta pe care ar fi avut-o pentru Germania riposta Frantei si a Rusiei
„cu toata viteza” si cu toate fortele „in intregime”
6. Ce om politic german a incercat sa evite aceasta situatie? Precizati o actiune a acestuia in acest sens.
7. Numiti o consecinta pe care o are, in planul relatiilor internationale, inarmarea Germaniei si promovarea
unei politici mondiale.

13
Daca Atena este socotita ,,educatoarea Eladei’’, Europa de la cumpana secolelor al XIX-lea-al XX-lea, poate fi
considerata ,,educatoarea a lumii’’? Aduceti argumente PRO sau CONTRA!

ARGUMENTE PRO ARGUMENTE CONTRA

14
15