TEST DE EVALUARE ,

Pentru încheierea situației școlare, sesiunea iulie 2019, anul școlar 2018-2019, disciplina Istorie, clasa a VII, sem.I

Nume și prenume:…………………..

Din oficiu: 1 punct

I. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect: 20 puncte
1. Vot pe bazaă de avere:
a. universal b.censitar c. nominal
2. Dupaă revolutţia industrialaă lucraă torii industriali formeazaă o clasaă socialaă tot mai numeroasaă cunoscutaă sub
numele de :
a. burghezia b. aristocratţie c.proletariat
3. Inventatorul primei masţ ini functţionale cu aburi:
a. Benjamin Constant b. James Watt c. Karl Marx
4. sumaă de bani investitaă îîntr-o afacere pentru a se obtţine profit :
a. capital b. salariu c. profit
II. Citiţi, cu atenţie, următoarele surse istorice și răspundeți la întrebările de mai jos: 30 puncte
,,În anul 1814 inginerul englez George Stephenson punea la punct prima locomotivă capabilă să tracteze 30 de
tone şi să dezvolte o viteză de 7 km/h. Construită pentru a fi utilizată în activitatea minieră, din 1821 locomotiva a fost
pusă la dispoziţia publicului larg călător. În anul 1821, locomotiva Rocket construită în propriile sale ateliere s-a
impus câştigând un important concurs. Această locomotivă a fost folosită pentru transportul feroviar permanent pe
linia Manchester-Liverpool, proiectată de Stephenson care a realizat toate construcţiile aferente şi a conceput sistemele
de semnalizare, dispozitivele de alimentare cu apă şi cărbune. Prima linie de cale ferată avea o lungime de 50 de km.,,
Pe baza textului răspundeți următoarelor cerințe:
1. Menţionaţi numele primei locomotive construite de om........................... 5 puncte
2. Transcrieţi din text, fragmentul care indică masa şi viteza locomotivei. 5 puncte
3. Identificaţi,pe baza textului proiectantul primei linii de cale ferată din lume. 10 punct
4. Identificaţi, pe baza textului lungimea primei linii de cale ferată din lume . 10 punct
III.Stabiliti corespondenta intre cele doua coloane:(40 de puncte)
1)Revolutia agrara a)Partidul Conservator din Anglia
2)Revolutia industrială b)adaptarea agriculturii la cerintele moderne
4)Anglia c)Partidul Liberal din Anglia
5)tory d) ”atelierul lumii”
6)whig e)înlocuirea manufacturii de maşinării
IV . Definiți termenii: revoluție agrară, Tory. 20 puncte
V. Realizaţi un esu cu tema „Moficări în organizarea isntituţiilor politice în S. U.A. în poerioada modernă”.
20 puncte
10 p. din oficiu

Nume şi prenume……………………….
Clasa…………………
TEST DE EVALUARE ,
pentru încheierea situație școlare, sesiunea iulie 2019, anul şcolar 2018-2019,
disciplina Istorie, clasa a VII, sem.II
I.Definiţi următorii termeni: democraţie, comunism, fascism, criză economică, antisemitism, spaţiu vital. Formulaţi
enunţuri cu fiecare termen în parte.
II. Alegeţi răspunsul corect pentru fiecare din afirmaţiile de mai jos:
1. Preşedintele S.U.A., care a propus ca soluţie pentru ieşirea din criza economică „Planul New Deal”, a fost:
a. W.Wilson; b. F.D.Roosevelt; c. H.Truman.
2. Regele Carol al II-lea instaurează în România un regim de autoritate monarhică în anul:
a. 1930; b. 1938; c. 1940.
3. Hitler şi URSS au încheiat Pactul Ribbentrop- Molotov, prin care erau delimitate sferele de interese ale celor două
mari puteri, pe data de:
a. 31 martie 1939; b. 23 august 1939; c. 1 septembrie 1939.
4. Criza economică de supraproducţie, care a zguduit întreaga lume, a avut loc între anii:
a. 1919-1928; b. 1929-1933; c. 1934-1939.
III. Completaţi spaţiile libere cu răspunsul corect:
1. Pentru menţinerea păcii şi organizarea postbelică a lumii, pe 26 iunie 1945, la San Francisco s-a
constituit………………………………………………………………………………………………….
2. Primul Război Mondial a făcut din SUA………………………………………………………………
3. Polonia a fost atacată de către Germania nazistă pe data de……………………………………….....
4. Pacea şi securitatea, garantate de………………………............rămân simple promisiuni în perioada interbelică.
IV. Faceţi corespondenţa dintre cifra din prima coloană şi litera corespunzătoare evenimentului din coloana a
două:
1. 1919 a. Briand – Kellogg
2. 1925 b. Locarno
3. 1928 c. Ribbentrop -Molotov
4. 1939 d. Liga Naţiunilor
V. Răspundeţi prin „DA” sau „NU”:
1. SUA făceau parte din Liga Naţiunilor.
2. Germania a fost un stat revizionist, revanşard şi a cotestat sistemul de pace de la Versailles.
3. Nicolae Titulescu a fost preşedinte al Adunării Generale a Ligii Naţiunilor , între anii 1930 şi 1931, în două sesiuni
consecutive.
4. România a participat , în 1939, la acţiunea de împărţire a Cehoslovaciei, alături de statele din zonă.
5. Anglia şi Franţa au făcut unele concesii Germaniei naziste, pentru a împiedica expansiunea
comunismului spre Europa Occidentală.
1 2 3 4 5
DA
NU
VI Realizaţi cuplul de termeni privind deosebirile dintre fascism (A) şi comunism (B), completând
fiecare spaţiu liber cu termenul corespunzător din lista dată:
A B
1. ideologie de dreaptă 1.
2. 2. economie centralizată
3. proprietate privată 3.
4. partide fasciste 4.
5. 5. politică ateistă
6. dictatura rasei superioare 6.
Lista termenilor: a) libertatea conştiinţei; b) partidul comunist; c) economie de piaţă; d) ideologie de stânga; e)
proprietate de stat; f) dictatura proletariatului.
VII. Realizaţi un eseu, de o jumătate de pagină, pornind de la citatul următor, exprimându-vă şi părerea
faţă de regimurile interbelice: democratice, totalitare
„Francezii şi englezii au avut de ales între dezonoare şi război; ei au ales dezonoarea şi vor avea războiul”.
(W. Churchill, „Despre Conferinţa de la Munchen”)

Se acordă 10 puncte din oficiu

TEST DE EVALUARE ,
pentru încheierea situaţiei şcolare anuale, sesiunea iulie 2019, anul şcolar 2018-2019, disciplina Istorie, clasa a VII
Nume şi prenume:…………………..
PARTEA I- 40 de puncte
I. Citeşte cu atenţie următoarele surse istorice:
I. „(…) în februarie 1848, la Paris II. „16. Instrucţie egală şi întreagă III. „Revoluţia paşoptistă s-a extins
au izbucnit lupte de stradă (...). pentru tot Românul de amândouă şi în Moldova, Ţara Românească şi
Acestea au culminat cu (...) secsele.(…) Transilvania, culminând cu
abdicarea forţată şi fuga lui 21. Emancipaţia Izraeliţilor şi drepturi Adunarea de la Blaj (…) din mai
Ludovic-Filip. A fost proclamată A politice pentru orice compatrioţi de altă 1848.”
Doua Republică şi s-a constituit un credinţă.” (Istoria Ilustrată a Lumii)
guvern provizoriu (…). Au fost (articole din Proclamaţia de la Izlaz, 9
proclamate dreptul universal la iunie 1848)
muncă şi votul universal pentru
bărbaţi.” (Istoria Ilustrată a Lumii)
Scrie, pe foaia de test, litera corespunzătoare răspunsului corect, utilizând informaţiile din sursele de mai sus :
1. Evenimentele prezentate în sursele I, II şi III s-au desfăşurat în secolul al:
a. XX-lea; b. XVIII-lea; c. XIX-lea d. XVII-lea
2. Prin scopurile urmărite, revoluţiile din Franţa şi Ţara Românească au avut un caracter:
a economic; b naţional; c ideologic d. social
3. Una din principalele forţe ale Revoluţiei europene de la 1848-1849 a fost muncitorimea, lucru reflectat şi în
obiectivele programelor revolutionare şi în măsurile luate de guvernele provizorii. Acest punct de vedere este susţinut
şi de informaţiile din sursa:
a I; b II; c III.
4. Conforma informaţiilor din sursele I, II şi III, revoluţia s-a desfăşurat în spaţiile :
a francez şi italian; b francez şi românesc; c românesc şi italian d. românesc şi habsburgic
20p
II. Ordonează cronologic următoarele evenimente istorice :
1. războiul franco-prusac
2. ofensiva pe râul Somme
3. realizarea dualismului austro-ungar
4. izbucnirea revoluţiei în Paris
20p
PARTEA a- II-a- 50 de puncte
III. Citeşte, cu atenţie, următorul text :
. „Războiul cel Mare, Războiul Naţiunilor, redenumit, în timpul celui de Al Doilea Război Mondial, Primul Război
Mondial, a fost un conflict militar de dimensiuni mondiale.Unele din primele acţiuni ale războiului au avut loc departe
de Europa, în Africa şi în Oceanul Pacific. Planul Germaniei pentru război (numit Planul Schlieffen) consta dintr-un
atac rapid şi distructiv contra Franţei, astfel încât Germania să-şi poată transfera forţele pe Frontul de Est, contra
Rusiei (care se mobiliza mai lent). În loc de o invazie directă a Franţei dinspre est, strategii germani considerau că era
mai prudent să atace Franţa dinspre nord. Pentru a proceda astfel, armata germană trebuia să treacă prin Belgia.
Germania a cerut dreptul de trecere de la guvernul Belgiei neutre, cu promisiunea că, dacă acesta va consimţi, vor trata
Belgia ca pe un aliat al Germaniei. Când Belgia a refuzat propunerea, Germania i-a declarat război, şi armata germană,
după invadarea Luxemburgului, a început să treacă prin teritoriul belgian spre Franţa”.
Pornind de la acest text, răspunde următoarelor cerinţe:
1 Transcrie, din text, cele două denumiri ale primului război mondial.
10p
2. Precizează, pe baza textului, unde au avut loc primele acţiuni ale războiului.
5p
3. Explică, pe baza textului, cum au atacat germanii Franţa, prin nord.
10p
4. Menţionează o altă operaţiune militară a armatei germane din timpul primului război mondial.
5p
5. Precizează cronologic anii de desfăşurare a primului război mondial.
10p
IV. Precizează două state formate în a doua jumătate a secolului XIX în Europa.

10p