Desfășurarea activității:

Etapele Timp Activitatea profesorului Activitatea elevului Strategii

activității (min) didactice
Ob.
Moment organizaoric. Elevii demonstrează că sunt
FAMILIARIZA- pregătiți pentru activitate.
RE Formulează întrebări/cerințe care fac apel la
cunoștințele dobândite pe parcursul lecției
anterioare: Chestiunea Orientala si
Principatele Romane. Studiu de caz: Anul
1821.
STRUCTURARE Anunțarea subiectului și a obiectivelor lecției. Elevii asculta cu atentie si Conversați
Organizează activitatea elevilor pe următoarea noteaza in caiet cele a
structură:
expuse de profesor.
Activitatea nr.1
Pe tablă se scrie titlul lecției: Regulamentele Elevii cerceteaza si raspund
Organice
Schema lecției:
la cerinta expusa
Explicația
1.Regulamentele Organice
Elevii asculta cu atentie si
2. Domniile regulamentare
Profesorul profesorul prezinta contextul istoric in noteaza in caiet cele
expuse de profesor. problematiz
care se aflau principatele si conditiile impunerii
regulamentelor organice si caracteristicile acestora. are
Profesorul solicita elevilor sa prezinte minimum Elevii cerceteaza si raspund
doua caracteristici ale Regulamentelor Organice la cerinta expusa.
Profesorul prezintă planurile de reorganizarea a
principatelor conform regulamentelor organice si Elevii asculta cu atentie si
impunerea unui nou principiu si anume cel al noteaza in caiet cele
separarii puterilor in stat si formele de lupta ale expuse de profesor.
clasei politice romanesti.
Profesorul solicita elevilor sa prezinte minimum Elevii se grupeaza, isi aleg
doua obiective ale partidei nationale romanesti. un lider, cerceteaza si
Aduce completari daca este cazul.
raspund la cerinta expusa
Profesorul prezinta organizarea celor doua
principate conform regulamentelor organice. de profesor
Profesorul solicita elevilor sa identifice elementele
de organizare a societatii pastrate prin regulamente
Aduce completari daca este cazul.

APLICARE Profesorul solicita ca pe baza informatiilor

cumulate si a textului istoric sa explice modul de
functionare a sistemului separarii puterilor in stat .
Aduce completari daca este cazul.
Profesorul prezinta rolul si importanta
regulamentelor organice in modernizarea
Principatelor romane.
Profesorul cere elevilor sa-si exprime opinia legata
rolul constitutional al Regulamentelor Organice in
Principate.
Aduce completari daca este cazul.
Se cere elevilor să completeze fișa de evaluare.
tema de casă EX. 1,2,3 fixează în agende/caiete.

Timp rezervat temei de acasă:_____ min

 PROIECT DIDACTIC

Profesor: Arbuzneac Diana

Disciplina: Istoria românilor și universală
Clasa: a _VII__-a
Data: ________________
Durata lecţiei: 45 min.
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: EUROPA ÎNTRE ABSOLUTISM ȘI LIBERALISM
SUBIECTUL LECȚIEI: REGULAMENTELE ORGANICE
Unități de competențe. Lecţia va contribui la formarea următoarelor unități de competenţe:
2.1
2.2
3.3
Obiective opraționale:
La finele lecţiei elevul va fi capabil:
O1. Sa prezinte minimum doua caracteristici ale Regulamentelor Organice;
O2. Să descopere minimum doua obiective ale partidei nationale ;
O3. Sa identifice elementele de organizare a societatii pastrate prin regulamente;
O4. Sa explice modul de functionare a sistemului separarii puterilor in stat;
O5. Sa si exprime opinia legata rolul constitutional al Regulamentelor Organice in Principate.

Tipul lecţiei:
- lecție mixtă;
Tehnologii didactice:
Forme: Lucrul individual, în perechi, în grup
Metode și procedee: сonversaţia, explicaţia, cercetarea hărţii, problematizare, demonstrația,
argumentarea, expunerea, selectarea informației din surse, citire intensivă.
Mijloace de învăţământ: manualul, proiector, calculator, tabla, foi, fişe de lucru.
Forme, metode, tehnici de evaluare: frontală, continuă, observarea sistematică, evaluarea
informală, criterială, calitativă, divergentă, formatoare, verificarea.