III.

TABEL DE SPECIFICARE A CORESPONDENȚELOR

Etapele Sub. Strategii didactice
lecției /
Ob. Metode și Mijloace Forme de Activitatea profesorului Activitatea elevului T’ Observații
op. procedee didactice realizare
de înv. a activ.

Evocarea  Profesorului  Elevii se pregătesc 7

pregătește materialele pentru lecție. min.
Manual necesare pentru  Pregătesc
desfășurarea lecției. manualele și alte
obiecte necesare
pentru defășurarea
optimă a lecției.

 Profesorul verifică  Elevii răspund la

Test- tema pentru acasă. întrebări.
fulger Frontal

Realizare Frontal  Profesorul anunță  Elevii noteaza 26

a Conversația tema lecției: subiectul lecției în min.
sensului Dirijată ,, Principatele Române în caiete.
contextul politicii Marilor
Puteri.”

Frontal
Mini- Profesorul introduce  Elevii sunt atenți la
prelegere elevii în subiectul discuție,își fac
lecției:: notițe și adresează
întrebări.
Manual

 Elevii îndeplinesc
1
  Profesorul cere sarcina.
O1 elevilor să:
Discuție să identifice specificul
dirijată Principatelor Române în
Manual contextul Marilor Puteri
cercetând textul din manual ;

 Elevii reazează
 Profesorul solicită sarcina.
O2 Învățarea Individual elevilor să :
prin să determine problema
descoperire Tabla românească în cadrul
războiului ruso-turc din
1768-1774 în baza
conținutului din manual;

 Elevii analizează
 Profesorul solicită textul din manual
Lucru cu elevilor să : indeplinesc sarcina.
O3 manualul Caiet să ordoneze cronologic
Individual evenimentele propus.

Reflecția O4 Text Manual Individual  Cere să :  Elevii îndeplinesc 7min.

argumentati să reflecteze asupra sarcina propusă.
v consecințelor politicii de
colonizare promovate de
Caiet țarism în Transnistria în baza
documentelor propuse.

Extensia  Profesorul anunță  Elevii notează tema 5min.

(tema tema pentru acasă: pentru acasă.
pentru - de studiat tema pag. ........
acasă) Manual;

2
-