TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ

Disciplina Istorie
Clasa a X -a

Numele şi prenumele elevului: ………………………………………………………………..

Data susţinerii testului: ………………………………………….
 Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din Partea I şi din Partea a II-a se acordă 90 de
puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.
 Timpul efectiv de lucru este de 45 minute.
Partea I (40 de puncte)

A. Citiţi, cu atenţie, următoarele surse istorice:

I.”De când oştile otomane II.” Vlad Ţepeş i-a mutat pe toţi III. “Eu cerusem (…)să fie pus acolo
s-au arătat pe malurile supuşii lui în locuri strâmte şi [Tara Românească] un alt domn,
Danubiului şi până în câmpurile le-a lăsat pustii (…) Tiranul anume [Vlad Ţepeş], cu care să ne
vremea lui Ştefan cel [Mahomed al II-lea] trecând Danubiul putem înţelege (…); am înduplecat la
Mare, moldovenii şi-au a străbătut mai bine de 7 zile şi n-a acest lucru chiar pe Măria Sa Craiul
apărat libertatea …şi n-au găsit nimic (…) Noaptea, când a ridicat [Matei Corvin] ca sa se îngrijească şi
putut fi momiţi să-şi pună corturile, fiindu-i frică a săpat şanţuri şi el, din partea sa, ca Vlad să ajungă
grumazul sub jug străin, a ridicat valuri de pământ şi sta în domn şi înduplecându-se în sfârşit, el
nici prin ademeneli…nici mijlocul lor. Valahul [Vlad Ţepeş] a trimis să-mi spuie să-mi adun
prin mari făgăduieli.” rânduindu-şi bine oamenii, a năvălit oastea ca să merg şi să pun pe
(Dimitrie Cantemir- când era încă întuneric şi nimerind în numitul domn în Ţara Românească”.
Descrierea Moldovei) partea dreaptă a taberei a intrat deodată (Solia trimisă de Ştefan cel Mare la
înăuntru şi până la ziuă a tăiat turci fără Veneţia)
număr. ”.
(M.Ducas-Istoria turco-bizantină)
IV.” Planul lui Mihai V.”După ce cardinalul Andrei Bathory VI.”…Dis-de –dimineaţă sultanul a
Viteazul de strangere la un a pus stăpânire pe Transilvania şi-a dat semnalul de năvală…şi îndată
loc, sub aceeaşi stăpânire, îngăduit să facă o alianţă cu turcul şi a ienicerii s-au urcat şi scoborându-se
a Ţării Româneşti, a propus ca să alunge din ţara sa pe de pe zid.. şi năpustindu-se credeau
Transilvaniei şi a voievodul Mihai [Mihai Viteazul] (…) că au ocupat oraşul. Cei din oraş însă
Moldovei, avea sa se pentru a preveni astfel de practici rele [conduşi de Iancu de Hunedoara]
înfăptuiască treptat, ca o ale cardinalului, voievodul Mihai a stăteau gata de luptă şi aşteptau ca
reacţie la planurile adunat circa 30000 de soldaţi cu care a ienicerii să fi intrat…fiecare şi-a
dominatoare străine (…). ” plecat din Valahia, la 18 octombrie ocupat locul şi a ucis mare mul-ime
(Istoria românilor, 1599, sosind la Braşov, pe care l-a dintre ei.” (L. Chalcocondil-despre
volumul IV) cucerit a doua zi” (H. Ortelius- lupta de la Belgrad, 1456)
Cronica)
Încercuiţi litera corespunzătoare răspunsului corect, utilizând informaţiile din surse:
1. Evenimentele descrise de sursa III se desfăşoară în:
a.secolul al XIV-lea; c. secolul al XVI-lea;
b. secolul al XV-lea; d. secolul al XVII-lea; 5 puncte
2.Evenimentul descris în sursa II se încadrează cronologic în contextul istoric al politicii externe
antiotomane româneşti din Evul Mediu, între evenimentele din sursele:
a. a IV-a şi a V-a; b. a III-a şi a V-a; c. a VI-a şi a V-a; d. a IV-a şi a III-a; 5 puncte
3. Sursa I exprimă o opinie deoarece:
a. ilustrează lupta de veacuri a moldovenilor pentru libertate;
b. demonstrează capacitatea românilor de a se împotrivi dominaţiei străine;
c. reflectă părerea lui Dimitrie Cantemir despre Moldova la începutul epocii moderne;
d. anticipează apariţia sentimentului naţional în spaţiul românesc. 5 puncte
4. Există o legătură cauzală între evenimentele descrise în sursele:
a. a IV-a şi a V-a; b. a II-a şi a V-a; c. a II-a şi a VI-a; d. I-a şi a III-a; 5 puncte
B. Următoarele surse istorice se referă la expansiunea europeană şi renaşterea artistică:

I. Caravella II. III.

IV. Prima expeditie europeană V. Călătoriile lui Cristofor VI. Victoria-prima navă care a
care a ajuns in India prin Columb înconjurat globul pământesc
ocolirea Africii

Citiţi, cu atenţie, următoarele enunţuri. Utilizând informaţiile din surse, încercuiţi litera A, în situaţia în
care consideraţi enunţul adevărat, respective litera F, dacă îl consideraţi fals.

1. Sursele a II-a şi a III-a se referă la Umanism şi Renaşterea artistică. A F 5 puncte

2. Sursa I face referire la premisele realizării marilor descoperiri geografice. A F 5 puncte
3. Sursele a IV-a şi a V-a se referă la expansiunea europeană, prin căutarea unui nou drum spre India prin
est. A F 5 puncte
4. Sursa a VI-a se referă la expediția condusa de Fernando Magellan. A F 5 puncte
PARTEA a II-a (50 de puncte)
Citiţi cu atenţie, urmatoarele surse istorice:
A. “Cât despre autoritatea aceluia care guvernează vă voi spune că acest regat atât de mare, atât de populat,
atât de bogat, depinde numai de voinţa supremă a regelui. Succesiunea regală este stabilită din tată-n fiu,
pentru fiul cel mai mare sau cea mai apropiată rudă. Regatul nu se imparte şi aparţine unuia singur (…).
Regele este stăpân absolut: nici consiliul, nici un magistrat nu poate să-i limiteze puterea.”
(Ambasadorul elvetian Michel Suriano, despre absolutismul francez )
B. “ Ţarul este un monarh care domneşte absolut… Dumnezeu cere ca el sa fie ascultat si respectat. El
răspunde doar in faţa lui Dumnezeu de faptele sale şi de poporul care i-a fost încredinţat.”
(Petru I cu privire la ţarul Rusiei)
C. “ Noi recunoaştem că Maiestatea Sa [Henric al VIII-lea], este protectorul special, singurul şi supremul
senior şi atât cât permite legea lui Christos, şeful suprem al Bisericii şi clerului Angliei…”
(votul episcopilor englezi din 1534)

Pornind de la sursele date, răspundeţi cerinţelor de mai jos:

1. Precizaţi un punct de vedere referitor la absolutismul monarhic european medieval, susţinându-l cu câte
o informaţie din fiecare sursa. 24 puncte
2. Formulaţi, pe baza surselor, o opinie referitoare la caracterul divin al monarhiei absolute şi selectaţi două
informaţii care să o susţină . 12 puncte
3. Prezentaţi în aproximativ 15 rânduri raporturile dintre rege şi principalele instituţii franceze, folosind o
informaţie din sursa A. 14 puncte
 TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ

Disciplina Istorie
Clasa a X-a

BAREM DE EVALUARE ŞI NOTARE

 Se punctează oricare alte formulări/modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.

 Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă
fracţiuni de punct.
 Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea punctajului total acordat
pentru test la 10.

PARTEA I 40 de puncte

A. câte 5 puncte pentru fiecare dintre următoarele răspunsuri: 1.– b; 2.- c; 3.– a; 4.- a.
(5px4=20 puncte)
B. câte 5 puncte pentru fiecare dintre următoarele răspunsuri: 1– A; 2.- A; 3.– F; 4.- A.
(5px4=20 puncte)

PARTEA a II-a 50 de puncte

1. 6 puncte pentru precizarea unui punct de vedere referitor la absolutismul monarhic european medieval;
câte 6 puncte pentru menţionarea oricăror informaţii din fiecare sursă, care să susţină punctul de vedere
menţionat.
(6px3=18 puncte)

2. 4 puncte pentru menţionarea , pe baza surselor, unei opinii referitoare la caracterul divin al monarhiei
absolute
câte 4 puncte pentru selectarea din surse, a două informaţii care să o susţină.
(4px2=8 puncte)

3. 8 puncte pentru prezentarea raporturilor dintre rege şi principalele instituţii franceze

4 puncte pentru utilizarea oricărei informaţii din sursa A.
2 puncte pentru respectarea limitei de spaţiu.
 MATRICEA DE SPECIFICAŢIE

COMPETENŢE 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

CONŢINUTURI
Ţările Române şi statele vecine în Evul X X X X X
Mediu

Umanismul. Renaşterea artistică X X

Expansiunea europeană X X X

Absolutismul X X X

Competenţe specifice:
1.1. Exprimarea de opinii în limbajul adecvat istoriei;
1.2. Formularea de argumente referitoare la un subiect istoric;
1.3. Utilizarea adecvată a surselor istorice referitoare la fapte din istoria românilor, desfăşurate în
Evul Mediu;
1.4. Încadrarea unui eveniment sau a unei serii de evenimente într-un context cronologic;
1.5. Stabilirea unor relaţii între aspectele unui fapt istoric din Antichitate şi din Evul Mediu, pe
baza surselor istorice