Nr.

_________/______________________________

Director,
Prof. Luca Inelia Prof. Cîîrtțîînaă Luisa

PLANIFICARE ANUALĂ, CALENDARISTICĂ ŞI PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

LA DISCIPLINA ISTORIE

CLASA a VI-a, Editura: CORINT

Autori: Andrei Pipidi, Monica Dvorski, Ioan Grosu

Anul şcolar 2017-2018

1 oră/săptămână

Prof. CÎRŢÎNĂ LUISA

 COMPETENŢE SPECIFICE
1. Utilizarea eficientă a comunicării şi a limbajului de specialitate.

1.1 Utilizarea termenilor istorici specifici Evului Mediu îîn diferite situaţii de comunicare scrisaă sau oralaă
1.2 Utilizarea termenilor istorici specifici Epocii Moderne, îîn diferite situaţii de comunicare scrisaă sau oralaă

2. Exersarea demersurilor şi a acţiunilor civice democratice.

2.1 Realizarea, îîn echipaă , prin asumarea unor responsabilitaă ţi, a unui proiect
2.2 Participarea la realizarea unui proiect istoric, de grup, care evidentțiazaă rolul personalitaă tților îîn faptele istorice
2.3 Realizarea, îîn grup, a planului unei dezbateri pe o tema istorica

3. Aplicarea principiilor şi a metodelor adecvate în abordarea surselor istorice.

3.1 Localizarea îîn timp şi îîn spaţiu a faptelor istorice din Evul Mediu, pe baza surselor istorice
3.2 Descrierea unui fapt istoric din Evul Mediu, utilizaî nd informaţii din surse istorice, cunoscute sau la prima vedere
3.3 Compararea informaţiilor din surse istorice referitoare la un aspect al civilizaţiilor medievale, îîn vederea stabilirii unor asemaă naă ri
şi a unor deosebiri
3.4 Localizarea îîn timp şi îîn spaţiu a faptelor istorice de la sfaî rşitul Evului Mediu şi din Epoca Modernaă , pe baza surselor istorice
3.5 Descrierea unui fapt istoric de la sfaî rşitul Evului Mediu şi din Epoca Modernaă , utilizaî nd informaţii selectate din surse istorice,
cunoscute sau la prima vedere
3.6 Compararea informaţiilor din surse istorice referitoare la un aspect al civilizaţiilor de la sfaî rşitul Evului Mediu şi din Epoca
Modernaă , îîn vederea stabilirii unor asemaă naă ri şi a unor deosebiri

4. Folosirea resurselor care susţin învăţarea permanentă.

4.1 Selectarea surselor istorice pentru susţinerea sau combaterea unui punct de vedere
4.2 Realizarea de comparaţii referitoare la fapte istorice, utilizaî nd informaţii din medii nonformale
 Planificarea anuală
An şcolar 2017-2018
Unitatea şcolară: Şcoala Gimnazială Braloştița Clasa a VI-a
Cadru didactic: Cîrțînă Luisa Curriculum: nucleu
Aria curriculară: Om şi societate Nr. ore/săpt.: 1
Disciplina: Istorie Manual: Editura Corint
Nr. ________/______________________________ Nr. ore/an: 34

NUMĂR DE
PERIOADA CAPITOLUL OBSERVAŢII
ORE
LUMEA MEDIEVALĂ 14
1. Test de evaluare inițială. Omul şi mediul 1 Probă scrisă
2. Satul şi oraşul medieval 1
3. Societatea feudală 2
4. Seniori şi vasali 1
5. Biserica în Evul Mediu. Cruciadele 1
6. Arhitectura medievală 1
7. Literatura medievală 1
Semestrul I 8. Test de evaluare 1 Probă scrisă
11 septembrie 2017 – 9. Imperiul Romano-German 1
2 februarie 2018 10. Franța 1
11. Formarea şi exansiunea Imperiului Otoman 1
12. Formarea statelor medievale româneşti 1
13. Raportul Ţărilor Române cu Imperiul Otoman 1

NAŞTEREA LUMII MODERNE 4

1. Oraş şi sat în epoca modernă 1
2. Marile descoperiri geografice 1
3. Test de evaluare sumativă 1 Probă scrisă
4. Evaluare şi sinteză finală 1
Total ore: 18 18
 NUMĂR DE
PERIOADA CAPITOLUL OBSERVAŢII
ORE
NAŞTEREA LUMII MODERNE 6
Renaşterea şi umanismul 2
Reforma şi contrareforma 2
Războiul de 30 de ani 1
Test de evaluare 1 Probă scrisă

EPOCA MODERNĂ 10
Semestrul al II-lea Absolutismul monarhic 1
3 februarie 2018 – 15 iunie 2018 Monarhia constituțională în Anglia 2
Iluminismul şi reprezentanții săi 1
Revoluția americană 1
Revoluția franceză 1
Franța după 1795 1
Epoca napoleoniană 1
Test de evaluare 1 Probă scrisă
Sinteză finală 1
Programul
„Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!”
Săptămâna
(21-25 mai 2018) Excursii tematice
32
Vizitarea unor situri istorice
Proiecte desfaă sț urate îîn sț coalaă
Total ore: 16 16
Total ore an şcolar: 34 34
Total săptămâni an şcolar: 35 Semestrul I – 18 saă ptaă maî ni + Semestrul al II-lea – 16 saă ptaă maî ni + Sț coala Altfel – 1 saă ptaă maî ni = 35
 Planificare calendaristică pe semestrul I
An şcolar 2017-2018
Unitatea şcolară: Şcoala Gimnazială Braloştița
Cadru didactic: Cîrțînă Luisa
Aria curriculară: Om şi societate
Disciplina: Istorie
Nr. Nr. ________/______________________________
Nr. Unitatea de
Conținuturi asociate
crt. învățare
1. Test de evaluare
inițială. Omul şi mediul
2.Satul şi oraşul medieval
3. Societatea feudală – 2
ore
4. Seniori şi vasali
5. Biserica în Evul Mediu.
Cruciadele
6. Arhitectura medievală
7. Literatura medievală
Lumea 8. Test de evaluare
1.
medievală 9. Imperiul Romano-
German
10. Franța
11. Formarea şi
exansiunea Imperiului
Otoman
12. Formarea statelor
medievale româneşti
13. Raportul Ţărilor
Române cu Imperiul
Otoman
Clasa a VI-a
Curriculum: nucleu
Nr. ore/săpt.: 1
Manual: Editura Corint
Nr. ore/semestru: 18
Nr.
Competențe specifice Săptămâna Observații
ore
1.1. Utilizarea termenilor istorici specifici Evului
Mediu îîn diferite situaţii de comunicare scrisaă
sau oralaă .
2.1. Realizarea îîn echipaă , prin asumarea unor
responsabilitaă tți, a unui proiect.
3.1. Localizarea îîn timp sț i spatțiu a faptelor
istorice din Evul Mediu, pe baza surselor istorice. Probă scrisă în S1
3.2. Descrierea unui fapt istoric din Evul Mediu,
utilizaî nd informatții din surse istorice, cunoscute
sau la prima vedere.
3.3. Compararea informatțiilor din surse istorice
14 S1-S14
referitoare la un aspect al civilizatțiilor
medievale, îîn vederea stabilirii unor asemaă naă ri
sț i a unor deosebiri.
3.4. Localizarea îîn timp sț i spatțiu a faptelor Probă scrisă în S9
istorice de la sfaî rsț itul Evului Mediu sț i din Epoca
Modernaă , pe baza surselor istorice.
3.5. Descrierea unui fapt istoric de la sfaî rsț itul
Evului Mediu sț i din Epoca Modernaă , utilizaî nd
informatții selectate din surse istorice, cunoscute
sau la prima vedere
Nr.
Unitatea de Nr.
crt Conţinuturi asociate Competenţe specifice Săptămâna Observaţii
. învăţare ore
1.2. Utilizarea termenilor istorici specifici Epocii
1. Oraş şi sat în Epoca modernă Moderne, îîn diferite situaţii de comunicare scrisaă
sau oralaă .
2.3. Realizarea îîn grup, a planului unei dezbateri
2. Marile descoperiri geografice pe o temaă istoricaă .
Naşterea Probă
3.4. Localizarea îîn timp şi spaţiu a faptelor
2. lumii 4 S15-S18 scrisă în
istorice de la sfaî rşitul Evului Mediu şi din Epoca
moderne S17
3. Test de evaluare sumativă Modernaă , pe baza surselor istorice.
3.5. Descrierea unui fapt istoric de la sfaî rşitul
Evului Mediu şi din Epoca Modernaă , utilizaî nd
4. Evaluare şi sinteză finală informaţii selectate din surse istorice, cunoscute
sau la prima vedere.
 Planificare calendaristică pe semestrul al II-lea
An şcolar 2017-2018
Unitatea şcolară: Şcoala Gimnazială Braloştița Clasa a VI-a
Cadru didactic: Cîrțînă Luisa Curriculum: nucleu
Aria curriculară: Om şi societate Nr. ore/săpt.: 1
Disciplina: Istorie Manual: Editura Corint
Nr. ________/______________________________ Nr. ore/semestru: 16

Nr.
Unitatea de Nr.
crt Conţinuturi asociate Competenţe specifice Săptămâna Observaţii
. învăţare ore
1. Renaşterea şi umanismul – 2 1.2. Utilizarea termenilor istorici specifici Epocii
ore Moderne, îîn diferite situaţii de comunicare scrisaă
sau oralaă .
2.3. Realizarea îîn grup, a planului unei dezbateri
2. Reforma şi contrareforma – 2 pe o temaă istoricaă .
Naşterea Probă
ore 3.4. Localizarea îîn timp şi spaţiu a faptelor
1. lumii 6 S19-S24 scrisă de
istorice de la sfaî rşitul Evului Mediu şi din Epoca
moderne în S24
Modernaă , pe baza surselor istorice.
3. Războiul de 30 de ani 3.5. Descrierea unui fapt istoric de la sfaî rşitul
Evului Mediu şi din Epoca Modernaă , utilizaî nd
informaţii selectate din surse istorice, cunoscute
4. Test de evaluare sau la prima vedere.
2.1. Realizarea îîn echipaă , prin asumarea unor
responsabilitaă tți, a unui proiect.
1. Absolutismul monarhic 2.2. Participarea la un proiect istoric, de grup,
care evidenţiazaă rolul personalitaă ţilor îîn faptele
istorice.
Epoca 2. Monarhia constituțională în 2.3. Realizarea îîn grup, a planului unei dezbateri 4 S25-S28
2.
modernă Anglia -2 ore pe o temaă istoricaă .
3.6. Compararea informatțiilor din surse istorice
referitoare la un aspect al civilizatțiilor de la
3. Iluminismul şi reprezentanții sfaî rsț itul Evului Mediu sț i din Epoca Modernaă , îîn
săi vederea stabilirii unor asemaă naă ri sț i a unor
deosebiri.
Nr.
Unitatea de Nr.
crt Conţinuturi asociate Competenţe specific Săptămâna Observaţii
. învăţare ore
3.5. Descrierea unui fapt istoric de la sfaî rsț itul
Evului Mediu sț i din Epoca Modernaă , utilizaî nd
4. Revoluția americană informatții selectate din surse istorice, cunoscute
sau la prima vedere .

3.6. Compararea informatțiilor din surse istorice

3.
Epoca 5. Revoluția franceză referitoare la un aspect al civilizatțiilor de la 3 S29-S31
modernă sfaî rsț itul Evului Mediu sț i din Epoca Modernaă , îîn
vederea stabilirii unor asemaă naă ri sț i a unor
deosebiri.
6. Franța după 1795
4.2. Realizarea de comparatții referitoare la fapte
istorice, utilizaî nd informatții din medii non-
formale.
„Şcoala Altfel: Programul „Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!”
4. Să ştii mai Excursii tematice 22-26 V
multe, să fii S32
Vizitarea unor situri istorice 2017
mai bun” Proiecte desfaă sț urate îîn sț coalaă
3.5. Descrierea unui fapt istoric de la sfaî rsț itul
Evului Mediu sț i din Epoca Modernaă , utilizaî nd
informatții selectate din surse istorice, cunoscute
7. Epoca napoleoniană sau la prima vedere .

3.6. Compararea informatțiilor din surse istorice

5.
Epoca referitoare la un aspect al civilizatțiilor de la Probă
modernă 8. Test de evaluare sfaî rsț itul Evului Mediu sț i din Epoca Modernaă , îîn 3 S33-S35 scrisă în
vederea stabilirii unor asemaă naă ri sț i a unor S34
deosebiri.

9. Sinteză finală 4.2. Realizarea de comparatții referitoare la fapte

istorice, utilizaî nd informatții din medii non-
formale.
 Proiectarea unităților de învățare pe semestrul I
An şcolar 2017-2018
Unitatea şcolară: Şcoala Gimnazială Braloştița Clasa a VI-a
Cadru didactic: Cîrțînă Luisa Curriculum: nucleu
Aria curriculară: Om şi societate Nr. ore/săpt.: 1
Disciplina: Istorie Manual: Editura Corint
Unitatea de învățare: Lumea medievală (I) Nr. ore: 9
Nr. ________/______________________________

Resurse
Conținuturi C. S. Activități de învățare Evaluare Săptămâna Observaţii
pedagogice
Test iniţial.Omul şi - studierea sț i descrierea noilor tehnologii -activitate individualaă ; S1
Probă scrisă
mediul apaă rute; -fisț e de evaluare. (11-15 IX)
1.1.
Satul şi oraşul - identificarea cauzelor care au dus la Observarea S2
medieval aparitția sț i raă spaî ndirea orasț elor. sistematică (18-22 IX)
S3
2.1. - identificarea cauzelor care au dus la
-activitate individualaă ; (25-29 IX)
Societatea feudală aparitția sistemului feudal; Probă orală
-activitate îîn grup; S4
- descrierea celor trei categorii sociale.
-activitate frontalaă . (2-6 X)
3.1.
-manualul de istorie; Observarea S5
Seniori şi vasali - observarea sț i comentarea, actului vasalic.
sistematică (9-13 X)
3.2. - identificarea cauzelor conflictelor dintre
-ilustratții; Verificarea
Biserica în Evul papaă si patriarh; S6
-metoda ciorchinelui; temei pentru
Mediu. Cruciadele - identificarea cauzelor cruciadelor sț i care (16-20 X)
-diagrama venn; acasă
3.3. au fost interesele participantților.
- observarea sț i comentarea unor materiale -studiul de caz;
Arhitectura -descrierea sț i Observarea S7
documentare;
medievală comparatția. sistematică (23-27 X)
3.5. - identificarea termenilor istorici.
- observarea sț i comentarea unor materiale
Literatura S8
documentare; Probă orală
medievală (30 X-3 XI)
3.4. - identificarea termenilor istorici.
Test de evaluare - exerciţii pentru identificarea termenilor -activitate individualaă ; S9
Probă scrisă
sumativă istorici îîn texte diferite. -fisț e de evaluare. (6-10 XI)
Unitatea şcolară: Şcoala Gimnazială Braloştița Clasa a VI-a
Cadru didactic: Cîrțînă Luisa Curriculum: nucleu
Aria curriculară: Om şi societate Nr. ore/săpt.: 1
Disciplina: Istorie Manual: Editura Corint
Unitatea de învățare: Lumea medievală (II) Nr. ore: 5
Nr. ________/______________________________
 Resurse
Conținuturi C. S. Activități de învățare Evaluare Săptămâna Observaţii
pedagogice
- prezentarea sț i comentarea cauzelor,
Imperiul Romano- Observarea S10
precum sț i a conflictului dintre papaă sț i
German sistematică (13-17 XI)
îîmpaă ratți germani. -activitate individualaă ;
- identificarea cauzelor care a dus la -activitate îîn grup; S11
Franţa îîntaă rirea puteri regale; -activitate frontalaă . Probă orală
(20-24 XI)
- exercitții de folosire a termenilor istorici. -manualul de istorie;
30 XI şi 1
Formarea şi
- precizarea cauzelor care au dus la Observarea S12 XII – zile
expansiunea -ilustratții;
ascensiune otomanilor. sistematică (27 -29XI) libere prin
Imperiului Otoman -metoda ciorchinelui; lege
-diagrama venn;
Formarea statelor - identificarea sț i comentarea cauzelor -studiul de caz; Verificarea
S13
medievale care au favorizat formarea statelor -descrierea sț i temei pentru
(4-8 XII)
româneşti feudale romaî nesț ti. comparatția. acasă
Raportul Ţărilor - comentarea unor importante Observarea S14
Române cu Poarta evenimente istorice. sistematică (11-15 XII)

Unitatea şcolară: Şcoala Gimnazială Braloştița Clasa a VI-a

Cadru didactic: Cîrțînă Luisa Curriculum: nucleu
Aria curriculară: Om şi societate Nr. ore/săpt.: 1
Disciplina: Istorie Manual: Editura Corint
Unitatea de învățare: Naşterea lumii moderne Nr. ore: 4
Nr. ________/______________________________

Resurse
Conținuturi C. S. Activități de învățare Evaluare Săptămâna Observaţii
pedagogice
Oraş şi sat în Epoca -activitate individualaă ; Observarea S15
- comentarea cauzelor unui eveniment.
Modernă 1.2. -activitate îîn grup; sistematică (18-22 XII)
-activitate frontalaă .
3.5. - prezentarea cauzelor care au faă cut -manualul de istorie;
posibile noile descoperiri geografice; -ilustratții; Verificarea S16
Marile descoperiri
3.4. -metoda ciorchinelui; temei pentru (15-19 I)
geografice
- dezbatere pe baza consecinţelor marilor -descrierea sț i acasă
2.3. descoperiri geografice. comparatția.
24 I – zi
Test de evaluare - exerciţii pentru identificarea termenilor -activitate individualaă ; S17
Probă scrisă liberă prin
sumativă istorici îîn texte diferite. -fisț e de evaluare. (22-26 I)
lege
- exerciţii pentru identificarea termenilor S18
Probă orală
Sinteză finală istorici îîn texte diferite. (29 I-2 II)

Proiectarea unităților de învățare pe semestrul al II-lea

An şcolar 2017-2018
Unitatea şcolară: Şcoala Gimnazială Braloştița Clasa a VI-a
Cadru didactic: Cîrțînă Luisa Curriculum: nucleu
Aria curriculară: Om şi societate Nr. ore/săpt.: 1
Disciplina: Istorie Manual: Editura Corint
Unitatea de învățare: Naşterea lumii moderne Nr. ore: 6
Nr. ________/______________________________
 Resurse
Conținuturi C. S. Activități de învățare Evaluare Săptămâna Observaţii
pedagogice
Observarea
- comentarea cauzelor unui eveniment.
-activitate individualaă ; sistematică S19
- prezentarea cauzelor care au faă cut -activitate îîn grup; (12-16 II)
Renaşterea şi 1.2. posibile noile descoperiri geografice; -activitate frontalaă . Verificarea
umanismul - dezbatere pe baza consecinţelor marilor temei pentru
descoperiri geografice. acasă
- comentarea cauzelor sț i consecintțelor -manualul de istorie; S20
3.5.
aparitției celor douaă curente artistice. -ilustratții; Probă orală (19-23 II)
S21-S22
Reforma şi - identificarea cauzelor sț i consecintțelor
Observarea (26 II-2 III)
contrareforma raă zboaielor dintre catolici sț i protestantți.
3.4. -metoda ciorchinelui; sistematică (5-9 III)
-diagrama venn;
-studiul de caz;
Războiul de 30 de - corelarea unor date cu evenimente; -descrierea sț i Observarea S23
ani 2.3. - rezolvarea de rebusuri pe teme istorice. comparatția. sistematică (12-16 III)

- exerciţii pentru identificarea termenilor -activitate individualaă ; S24

Test de evaluare
istorici îîn texte diferite. -fişe de evaluare. Probă scrisă (19-23 III)

Unitatea şcolară: Şcoala Gimnazială Braloştița Clasa a VI-a

Cadru didactic: Cîrțînă Luisa Curriculum: nucleu
Aria curriculară: Om şi societate Nr. ore/săpt.: 1
Disciplina: Istorie Manual: Editura Corint
Unitatea de învățare: Epoca Modernă Nr. ore: 10
Nr. ________/______________________________

Resurse
Conținuturi C. S. Activități de învățare Evaluare Săptămâna Observaţii
pedagogice
Absolutismul 2.2. - precizarea principalelor modificaă ri pe Observarea S25
monarhic harta Europei. -activitate individualaă ; sistematică (26-30 III)
Monarhia - alcaă tuirea de axe cronologice; -activitate îîn grup; Verificarea S26-S27 9 şi 10 IV –
constituţională din 2.3. - prezentarea cauzelor unui eveniment -activitate frontalaă . temei pentru (11-13 IV) zile libere
Anglia istoric. -manualul de istorie; acasă (16-20 IV) prin lege
Iluminismul şi - identificarea marilor oameni de culturaă S28
Probă orală
reprezentanţii săi 3.5. ai Epocii Moderne. -manualul de istorie; (23-27 IV)
-ilustratții;
1 V – zi
Revoluţia - alcaă tuirea de axe cronologice; Observarea S29
3.6. -metoda ciorchinelui; liberă prin
americană - identificarea pe hartaă a unor detalii. sistematică (30 IV-4 V)
-diagrama venn; lege
Revoluţia - alcaă tuirea de axe cronologice; -studiul de caz; Observarea S30
franceză 4.2. - exercitții de folosire a termenilor istorici.-descrierea sț i comparatția sistematică (7-11 V)
- corelarea unor evenimente cu date;
S31
Franţa după 1795 - dezbaterea cauzelor şi consecinţelor Probă scrisă
(14-18 V)
unor evenimente.
„Şcoala Altfel: Să ştii Excursii tematice
S32
mai multe, să fii mai Vizitarea unor situri istorice
bun” (21-25 V)
Proiecte desfăşurate în şcoală
2.2. 28 V şi 1
Epoca - prezentarea noilor realitaă tții sociale, -manualul de istorie; Observarea S33
3.6. VI – zile
napoleoniană politice sț i culturale din Epoca Modernaă . -ilustratții; sistematică (29-31 V)
libere
Test de evaluare - exerciţii pentru identificarea termenilor -activitate individualaă ; S34
Probă scrisă
finală istorici îîn texte diferite. -fişe de evaluare. (4-8 VI)
- exerciţii pentru identificarea termenilor S35
Recapitulare finală Probă orală
istorici îîn texte diferite. (11-15 VI)