MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

DIRECŢIA GENERALĂ EDUCAŢIE, TINERET ŞI SPORT

MUNICIPIUL CHIŞINĂU
LICEUL TEORETIC “DANTE ALIGHIERI”

Aprobat __________________ Coordonat __________________

_________________________, director _________________________, director -adjunct
_________________________, 2017 _________________________, 2017

PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ

la Istoria Românilor şi Universală, clasa a VIII-a
anul de studii 2017-2018

Profesor: Diacenco Natalia, grad didactic I

Semestrul I Semestrul II Anual

Numărul de conţinuturi/ore 31/30 39/37 70/67
Lecţii de sinteză 2 4 6
Lecţii de evaluare 3 5 8

Proiectul este elaborat conform Curriculumului modernizat, 2010.

Conform ord. ME nr. 124 din 07.03.12
,,Cu privire la organizarea educaţiei istorice în învăţămîntul preuniversitar” Discutat la şedinţa catedrei
Proces verbal nr. ___ din ________________, 2017
Şef catedră Bodean Tamara _______________

Chişinău 2017
 Proiect didactic de lungă durată la istorie, clasa a VIII-a.
Subcompetenţe Unităţi de Nr. Conţinuturi Nr. Strategii Observaţii
învăţare d/o ore Data didactice
8A 8B 8C
1 1. Introducere în studiul istoriei moderne (partea a II-a). 1
2 2. Evaluare iniţială 1
 Utilizarea I. Ţările 3 1. Anglia în anii 50-60 ai sec. al XIX-lea. ”Atelierul lumii”. 1 citirea hărţii
termenilor istorici lumii la 4 2. Cel de-al II-lea Imperiu Francez. 1 istorice,
în comentarea mijlocul 5 3. Imperiul Habsburgic. Constituirea dualismului. 1 argumentarea,
evenimentelor secolului al 6 4. Societatea românească la mijlocul sec. al XIX-lea. 1 întrebări de
istorice din epoca XIX-lea. 7 5. Imperiul Rus în perioada anilor 50-60 ai sec al XIX-lea. 1 înţelegere,
modernă; (10 ore) Perioada reformelor. lucrul cu
8 6. Reformele ţariste din Basarabia şi Transnistria, anii 60- 1 manualul,
 explicarea cauzelor 70 ai sec al XIX-lea. axa cronologică,
schimbărilor 9 7. Europa de Sud-Est în anii 1850-1870. Afirmarea 1 clustering-ul,
survenite pe identităţii naţionale. explicaţia.
parcursul epocii 10 8. Războiul de secesiune din SUA. Reconstrucţia. 1 test formativ
moderne; 11 9. Lecţie de sinteză: Europa între absolutism şi liberalism. 1
12 10. Lecţie de evaluare sumativă. 1
 comentarea II. Stat şi 13 1. Unificarea Italiei şi Germaniei. 1 Fişe de aplicaţii
evenimentelor din naţiune în a 14 2. Unificarea Principatelor Române. 1 „Istoria în timp
epoca modernă II-a 15 3. Reformele lui Al. Ioan Cuza. 1 şi spaţiu”,
utilizînd hărţile jumătate a 16 4. Instaurarea monarhiei constituţionale. Constituţia de la 1 lucrul pe harta
istorice; sec. Al XIX- 1866. de contur,
lea. 17 5. Ecoul unirii Principatelor în Basarabia. 1 construirea
 respectarea (12 ore) 18 6. Judeţele Cahul, Bolgrad şi Ismail în componenţa 1 axelor
principiului României. cronologice,
cronologic în 19 7. Politica ţarismului şi mişcarea naţională a românilor 1 citirea axelor,
descrierea basarabeni. citirea hărţii
evenimetelor 20 8. Studiu de caz: Nicolae Casso şi Al. Cotruţă - fruntaşi ai 1 istorice,
istoriei modern. mişcării de emancipare din Basarabia. studiul de caz,
21 9. Politica habsburgilor şi mişcarea naţională românească 1 analiza
 analiza critică a din Transilvania şi Bucovina. documentului,
activităţii 22 10. Lecţie de sinteză: Rolul personalităţilor în procesul de 1 fişa biografică,
personalităţilor mişcare şi unificare naţională. blazonul.
istoriei moderne; 23 11. Lecţie de evaluare sumativă. 1 test sumativ
 descrierea unui III. Ţările 24 1. De la capitalismul liberal la capitalismul monopolist. 1 demonstraţie pe
eveniment din lumii la 25 2. Marea Britanie. Sfîrşitul epocii victoriene 1 hartă,
istoria modernă în sfîrşitul sec. 26 3. Imperiul German. 1 agenda cu notiţe
baza mai multor al XIX-lea 27 4. Franţa (1871-1914). A III-a Republică Franceză. 1 paralele,
surse; începutul 28 5. Italia (1871-1914). Perioada liberalismului. 1 diagrama Venn,
sec. al XX- 29 6. Austro-Ungaria (1871-1914). 1 lanţul cauzal,
 explicarea cauzelor lea. 30 7. Imperiul Rus. (1871-1914). 1 graficul,
schimbărilor (12 ore) 31 8. Statele din Europa de Sud- Est (1871-1914). 1 discuţie dirijată,
survenite pe 32 9. Statele Unite ale Americii. 1 brainstorming.
parcursul epocii 33 10. America Latină în a II jumătate a sec al XIX-lea şi 1
moderne; începutul sec. al XX-lea.
34 11. Asia şi Africa (1850-1914) 1
35 12. Lecţia de evaluare sumativă. 1
 compararea IV. Societa- 36 1. Războiul de cucerire a independenţei de stat a 1 analiza
surselor istorice cu tea 37 României. 1 secvenţei video,
referire la istoria românească 2. Participarea basarabenilor în războiul ruso-româno- analiza
modernă; la sfîrşitul 38 turc din 1877-1878. 1 documentului
sec al XIX- 39 3. Evoluţia vieţii politice a României. 1 istoric,
 compararea lea-înc. sec. 40 4. Politica externă a României între anii 1878-1914. 1 studiul de caz,
evenimentelor al XX-lea. 41 5. Lupta de emancipare din Transilvania şi Bucovina. 1 proiect de grup,
istorice care au (11 ore) 42 6. Evoluţia social-politică a Basarabiei. Mişcarea 1 diagrama Venn
avut loc simultan naţională. GPP,
în mai multe state; 43 7. Evoluţia social-economică a României la răscrucea sec. 1 comparaţia,
XIX- XX. problematizarea
44 8. Evoluţia social-economică a Basarabiei la răscrucea sec. 1 test formativ,
al XIX-lea şi al XX-lea. studiul de caz,
45 9. Integrarea minorităţilor etnice în viaţa social- 1 test formativ
46 economică a Basarabiei. 1
10. Studiu de caz: Chişinăul la răscrucea sec. XIX- XX.
11. Lecţie de evaluare sumativă.
 respectarea V. Relaţiile 47 1. Gândirea modernă și mișcările sociale. 1 Fişe de aplicaţii
principiului internaţion 48 2. Sistemul colonial mondial şi lupta pentru reîmpărţirea 1 „Istoria în timp
cronologic în ale la sf. sec lumii. şi spaţiu”,
descrierea al XIX-lea. 49 3. Tensionarea relaţiilor internaţionale. Primul Război 1 Elabor. axelor
evenimetelor Primul Mondial (1914-1918). cronologice,
istoriei moderne; război 50 4. Revoluţii şi catastrofe. Sfîrşitul războiului. 1 aplicaţii pe
 explicarea cauzelor mondial. 51 5. Spaţiul românesc în anii Primului Război Mondial. 1 hartă,
schimbărilor (7 ore) 52 6. Lecţie de sinteză: Provinciile româneşti din afara statului 1 osul de peşte,
survenite pe român în timpul Primului Război Mondial. organizatorul
 parcursul epocii 53 7. Lecţie de evaluare sumativă. 1 grafic,
moderne; test formativ.
 comentarea VI. Crearea 54 1. Mişcarea de eliberare naţională din Basarabia şi 1 citirea hărţilor
evenimentelor din Statului Transnistria (1917-1918). istorice
epoca modernă Naţional 55 2. Unirea Basarabiei cu România. Rolul Sfatului Ţării în 1 discursul,
utilizînd hărţile unitar procesul de unire. studiu de caz,
istorice; Român. 56 3. Formarea statului unitar român. Unirea Bucovinei şi 1 redactarea
(6 ore) Transilvaniei cu România. eseului,
 analiza critică a 57 4. Recunoaşterea internaţională a Marii Uniri. 1 problematizarea
activităţii 58 5. Lecţie de sinteză: Mari personalităţi ale istoriei 1 reportajul,
personalităţilor românilor din sec. al XIX-lea –începutul sec. al XX-lea. fişa biografică,
istoriei moderne; 59 6. Lecţie de evaluare sumativă. 1 argumentarea,
comparaţia,
test sumativ.
VII. Cultura 60 1. Realizări în ştiinţă şi tehnică. 1 excursia,
 analiza critică a în a II-a 61 2. Învăţămîntul. Literatura şi arta. 1 proiect de grup,
activităţii perioadă a 62 3. Cultura Vechiului Regat: Înăţămîntul, biserica, ştiinţa şi 1 prezentarea ppt,
personalităţilor epocii tehnica. studiul de caz,
istoriei moderne; moderne. 63 4. Cultura Vechiului Regat: Literatura şi artele. 1 argumentarea,
(10 ore) 64 5. Cultura Transilvaniei. 1 blazonul
 promovarea 65 6. Cultura Bucovinei. 1 personalităţii,
valorilor culturii 66 7. Cultura Basarabiei. 1 test sumativ,
moderne naţionale 67 8. Lecţie de evaluare sumativă. 1 autoevaluarea,
şi universale. 68 9. Studiu de caz: M. Koţiubinski şi I. Neciui –Leviţki - 1 lectura,
promotori ai iluminării poporului. analiza surselor
69 10. Lecţie de sinteză: Viaţa cotidiană reflectată în arta şi în 1 literare
literatura românească. test sumativ
70 11. Lecţie de sinteză finală. 1

Total: 70 ore. Spaţiul local: 3 ore (5 %)

După tipul lecţiei:
Lecţii de predare-învăţare: 54 ore.
Lecţii de sinteză: 8 ore.
Lecţii de evaluare: 8 ore(1 iniţială, 3 formative, 4 sumativă).

După spaţiul de referinţă:

Integrat: 13 ore.
Spaţiul universal: 25 ore. (40 %)
Spaţiul naţional: 29 ore (55 %)