Gimnaziul Tîrgul-Vertiujeni, filială a Gimnaziului Vertiujeni

Aprobat __________________ Coordonat ________________

Directorul gimnaziului Leanca V. Director-adjunct Cijov A.
,,_______,, ___________________ 2022 ,,_______” ________________ 2022

PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ

la Istoria românilor și universală pentru clasa a IX-a
Anul de studii 2022-2023

Profesor: Olaru Lilian, grad didactic II

Discutat și aprobat la ședința CM

Proces- verbal nr. ______ din ,, ______ ” ______________
Șeful CM ______________________________

Repartizarea procentuală orientativă a detalierilor de conținut

Spațiul local Spațiul național Spațiul universal
 10% 50% 40%

Administrarea disciplinei
Statutul Aria Clasa Nr. unităților Nr. de ore Asigurarea
disciplinei curriculară de învățare anual didactică/curricular
ă
Disciplină Educație IX 7 66 Manual, Ghid
obligatorie socioumanistică

Repartizarea orientativă a orelor

Nr. orientativ de ore pe clasă Clasa a IX-a

Nr. de ore anual 66

Predare-învățare 55
Sinteză 4

Evaluare formativă 4
Evaluări sumative/inițială 5/1
 PROIECTARE DE LUNGĂ DURATĂ CLASA A IX-a

Competența Unități de Unități de Unități de conținuturi Nr. Data Note

specifică competență învățare de
disciplinei ore
1.Utilizarea 1.1.Determinarea Unitatea I: 1.Introducere în studiul istoriei 1
limbajului termenilorcheie ce PRIMUL
2. Evaluare inițială 1
istoric în diversecaracterizează RĂZBOI
situaţii de evenimente/ MONDIAL ȘI 3. Lumea la cumpăna sec. XIX-XX. Primul Război 1
învăţare şi de procese/ fenomene FORMAREA
Mondial şi urmările lui (1914-1918)
viaţă, istorice din Epoca STATULUI
respectând Contemporană. NAȚIONAL 4. România în Primul Război Mondial. 1
cultura 1.2. Operarea cu ROMÂN
comunicării. termeni istorici 5. Mişcarea naţională a românilor din Basarabia şi 1
specifici Epocii teritoriile din stânga Nistrului (1917).
Contemporane în
elaborarea 6. Unirea Republicii Democratice Moldovenești 1
comunicărilor ( Basarabia) cu România
orale şi scrise. 1.3.
Formularea 7. Unirea românilor din Bucovina, Transilvania, Banat, 1
aprecierilor, Crișana și Maramureș
concluziilor
privind 8. Formarea Statului Naţional Unitar Român. 1
evenimente/ fapte/ Recunoaşterea Marii Uniri de la 1918
procese şi
fenomene istorice 9. Conferinţa de Pace de la Paris şi Noua Ordine 2
studiate. Internaţională.
2.1. Recunoaşterea
2. Amplasarea continuităţii şi 10. Lecție de sinteză 1
în timp şi spaţiu schimbării în 11. Evaluare formativă nr.1 1
a evenimentelor, istorie în baza
proceselor, reperelor Unitatea II. 12. Statele Unite ale Americii 2
fenomenelor, cronologice şi LUMEA ÎN
demonstrând surselor PERIOADA 13. Statele Europei de Vest (Marea Britanie, Franţa, 2
înțelegerea cartografice. 2.2. INTERBELICĂ
continuității și Interpretarea Germania, Italia, Spania).
schimbării în hărţilor istorice şi
istorie. geografice ce 14. Statele Europei Centrale şi de Est 1
reflectă
schimbările 15. Rusia/Uniunea Sovietică. 2
survenite ca
urmare a 16. Japonia și China în perioada interbelică 1
evenimentelor
politice sau 16. România în perioada interbelică 1
militare.
2.3.Încadrarea 17. Basarabia în cadrul României Mari (1918-1940). 1
evenimentelor,
proceselor şi 18. RASSM (1924-1940) şi politica expansionistă a URSS. 1
fenomenelor
istoriei 19. Cultura şi ştiinţa în perioada interbelică 1
contemporane în
contexte 20. Cultura românească în 1918-1940. 1
cronologice şi de
spaţiu. 21. Lecție de sinteză 1

3.1.Recunoaşterea 21.Evaluare sumativă nr.1 1

3.Analiza critică şiacceptarea
a informaţiei din perspectivelor ACTIVITĂŢI DE 23. Componentele planului dezvoltării unei afacei în 1
diferite surse, diferite asupra ÎNVĂŢARE ÎN
pornind de la faptelor şi BAZĂ DE localitate. Întocmirea planului
cultura cultură proceselor istorice PROIECT
istorică, din Epoca Planul 24.Prezentarea planului dezvoltării unei afacei în localitate. 1
manifestând Contemporană. dezvoltării unei
poziţia 3.2. Compararea afaceri în Evaluare formativă nr.2
cetăţeanului informaţiilor comunitate
activ şi provenite din Unitatea III 25. Relații internaționale în perioada interbelică 1
responsabil. diferite surse în RELAŢIILE
scopul stabilirii INTERNAŢIONA 26.Pactul Molotov-Ribbentrop și consecințele lui pentru 1
unor asemănări şi LE ÎN
deosebiri în PERIOADA România
abordarea INTERBELICĂ
problemelor din
27. Relaţiile sovieto-române între 1918 şi 1940. 1
istoria
contemporană. 3.3.
28. Pierderile teritoriale ale României în vara aului 1940. 1
Aprecierea
 nivelului de 29. Formarea RSSM şi instaurarea regimului comunist 1
manifestare a
responsabilităţilor 30.Lecție de sinteză 1
cetăţeneşti în
societatea 31.Evaluare sumativă nr.2 1
contemporană.
Unitatea IV 32.Al Doilea Război Mondial 1
AL DOILEA
4.1. Distingerea RĂZBOI 33.România, Basarabia şi Transnistria în anii celui deAl 1
4. Determinarea cauzelor şi MONDIAL
relaţiei de consecinţelor pe Doilea Război Mondial
cauzalitate în termen scurt şi
istorie, dând lung ale unui 34.Crime de război. Holocaust 1
dovadă de eveniment/
gândire logică şi fapt/proces istoric. 35.Consecinţele celui de Al Doilea Război Mondial 1
spirit critic. 4.2. Corelarea
dintre cauze şi 36. Lecție de sinteză 1
consecinţe de ordin
economic, social şi 37. Evaluere formativă nr.3 1
politic al
evenimentelor/fapt Unitatea V 38.Relaţiile internaţionale în perioada (1945-1991). 1
elor/ proceselor din LUMEA
istoria POSTBELICĂ 39.Statele Unite, , RFG, , Japonia în perioada postbelică 1
contemporană.
4.3. Susţinerea 40.Franţa, Anglia ,Italia în perioada postbelică 1
argumentată a unui
punct de vedere 41.Uniunea Sovietică în perioada postbelică 1
privind cauzele şi
efectele unui 42. RSSM. Economie şi societate (1944-1985) 1
eveniment/ proces/
fenomen istoric din
43.Foametea, represiile şi deportările staliniste în RSSM 1
Epoca
Contemporană
44. Regimul totalitar în România (1944-1989 1
5. Valorificarea 5.1. Evidenţierea
trecutului istoric substratului istoric
45.Lecție de sinteză 1
şi a în opere de artă şi
patrimoniului folclor. 5.2.
46.Evaluare sumativă nr.3 1
cultural, Formularea
manifestând argumentelor UnitateaVI 47.Criza sistemului totalitar şi colapsul regimurilor 1
respect faţă de referitoare la LUMEA LA
ţară şi de neam. subiecte care pun SFÂRŞITUL comuniste în Europa Centrală şi de Est
în valoare trecutul SECOLULUI AL
istoric al neamului XX-lea – 48. RSSM între 1985-1991. Proclamarea independenţei 1
în baza analizei ÎNCEPUTUL
rolului unor SECOLULUI Republicii Moldova
personalităţi XXI-lea.
marcante. 5.3. 49.Războiul de pe Nistru 1
Elaborarea
proiectelor de 50.Republica Moldova la etapa actuală* 1
conservare şi
promovare a 51.România în perioada postcomunistă 1
obiectelor de
patrimoniu local, 52.Integrarea Europeană/ Uniunea Europeană la începutul 1
naţional şi
universal. mileniului III

53. Lecție de sinteză 1

54.Evaluare formativă nr.4 1

Unitatea VII 55.Cultura şi ştiinţa în RSSM (1944-1991) - - Monumente 1

CULTURA ŞI
de patrimoniu naţional
ŞTIINŢA ÎN
PERIOADA 56.Evoluţia culturii în Republica Moldova 1
POSTBELICĂ.
57.Cultura şi ştiinţa universală în Epoca Contemporană 1
58.Monumente de patrimoniu universal* 1
59.Lecție de sinteză 1
60.Evaluare sumativă nr.4 1
ACTIVITĂŢI DE 61. Masa Rotundă „Combaterea știrilor false în condițiile 1
ÎNVĂŢARE ÎN
provocărilor
BAZĂ DE
PROIECT 62.Comunicare de 5 minute :Manipularea, propaganda și 1
Analiza
comparativă: știrile false în lumea contemporană
Manipularea,
propaganda și
știrile false în Evaluare formativă nr.5
lumea
contemporană