Proiect de lecție

Unitatea: Școala Gimnazială nr.1 Gostinari

Propunător: Smîntînă Gabriela Mariana
Data: 10. 03. 2023
Clasa: a VIII - a
Unitatea de învățare: România secolelor XX-XXI
Lecția: România și Primul Război Mondial
Tipul Lecției: mixtă, (predare-învățare-evaluare)
Timp alocat: 50 minute
Organizarea spațiului de instruire și a resurselor:
a. Locul de desfășurare: sala de clasă
b. Clasa: omogenă cu potențial intelectual normal
c. Material didactic: manual de istorie , editura Litera, hărți, fișe de lucru, laptop
Metode și procedee didactice: conversația euristică, exercițiul de localizare pe harta istorică,
demonstrația, învățarea prin descoperire, expunerea
Competențe generale:
1. Utilizarea în context diverse a coordonatelor și reprezentărilor despre timp și spațiu
2. Utilizarea critică si reflexive a limbajului de specialitate și a surselor istorice
Competențe specifice:
1. Utilizarea coordonatelor de timp și spațiu în rezolvarea unor situații problemă
2. Prezentarea unei teme istorice prin valorificarea informațiilor oferite de diferite surse
Obiectiv general:
Transmiterea, sistematizarea, consolidarea unor cunoștințe despre România și Primul Război
Mondial
Obiective operaționale: informaționale și formative
- să identifice timpul și spațiul la care face referire lecția
- să menționeze cauzele pentru care România va intra în Război
- să opereze corect cu termenii: neutralitate, război Mondial, alianțe militare
- să descopere etapele războiului (campaniile 1916-1917-1918)
- să precizeze consecințe ale Primului Război Mondial pentru România
Forme de organizare a activității: frontală, individuală

Secvențele Activitatea profesorului Activitatea elevilor Strategii și Forme și

intruirii procedee instrumente de
 didactice evaluare
1. Moment -consemnarea absențelor -comunică absenții
organizatoric/ -pregatirea materialului didactic -pregatesc manualul,
2 min caietele

2. Reactuali- Profesorul adresează întrebări Elevii raspund intrebărilor Conversația -se evaluează
zarea cuno- recapitulative: orale euristică corectitudinea
ștințelor 1. Care a fost primul rege al României? informațiilor
4 min 2.Cum a contribuit el la modernizarea 1. Carol I prezentate de
României? 2. Constituția de la 1866, elevi
3. În ce an devine România Regat? Războiul de
4. Care era situația României în relațiile independența,
internaținale? 3. România devine regat
în 1881
4. România devine
membră a Triplei Alianțe
în 1883, iar în 1913 în
urma războaielor
balcanice opține
Cadrilaterul (sudul
Dobrogei)
3. Captarea Profesorul imparte elevilor imagini din Elevii rezolva sarcina de Conversatia,
atenției: 5 min Primul Război Mondial, solicitându-le lucru expunerea,
să-și exprime sentimentele care îi trec explicația
prin minte în acel moment, și să
formulize două întrebări pe care le ar
adresa soldatilor de pe front
4. Anunțarea Profesorul scrie în mijlocul tablei titlul Elevii sunt atenți la
temei noi lecției: România în Primul Război explicațiile profesorului
4 min Mondial, împărțind elevilor ciorchinele
din anexa 1
5. Dobândirea Profesorul expune elevilor cele două Elevii completează Conversația, Observarea
noilor alianțe politico- militare care s-au ciorchinele cu informațiile expunerea, sistematica a
cunoștințe: 25 confruntat în Primul Război Mondial, cerute. explicatia, comportamentulu
min pretextul izbucnirii războiului, situatia descoperirea i elevilor
României.
Imparte elevilor o fișa de lucru pe text
din care elevii trebuie să extragă pozitia
adoptată de românia la consiliul de Elevii rezolva sarcinile de Învațarea prin
coroană din 21 iulie 1914 și motivele lucru și completează descoperire
pentru care va intra in război in 1916 ciorchinele
Profesorul expune campania din 1916,
1917 și sfârsitul războiululi cu
consecințele sale pentru România
 Elevii completează
ciorchinele
6. Realizarea Profesorul împarte elevilor fișa de lucru Elevii completează explicatia Se evaluează
feedbackului/ nr 3 ciorchinele și rezolva răspunsurile
8 min cerințele oferite
7. Tema Având în vedere actualul conflict din Elevii vor pregăti tema
pentru acasa: 2 Ucraina, vă rog să faceți o comparație pentru ora viitoare
min între efectele Primului Război Mondial
și cel de azi asupra oamenilor și să
elaborați un set de trei măsuri pe care
voi le veți lua dacă veți ajunge într -un
post de conducere la nivel de țară pentru
a evita conflictele militare pe viitor
 Fișa de lucru nr 1: Consiliul de Coroană de la Sinaia 21 iulie 1914

„A. Marghiloman: Atuncea ( ... ) neutralitate. Este ea oare posibilă ? ( ... ) Desigur că da. ( ... )
Dealmintrelea Italia, mai intim legată şi mai veche aliată, nu judecă că există pentru ea casus
belli.

Brătianu: Să ne armăm, să preparăm opinia publică, să ne declarăm neutri, dar în stare de

apărare a graniţelor noastrre.

Regele: constat că reprezentanţii ţării, aproape în unanimitate, au cerut neutralitatea României.

Ca rege constituţional mă supun votului dumneavoastră''.

( Alexandru Marghiloman, Note politice)

1. Pe baza textului menţionaţi poziția adoptată de România în acest consiliu de coroană.

Fișa de lucru nr 2: Convenţia politică şi militară din 4 august 1916 între Franţa, Marea
Britanie, Italia,Rusia şi România

Art. 1. Franta, Marea Britanie, Italia si Rusia garanteaza integritatea teritoriala a Regatului
Romaniei
Art 2: Romania se obliga a mobiliza toate fortele sale de uscat si de apa si a ataca Austro –
Ungaria cel mai tarziu la 28 august 1916.
Art. 3: Franta, Marea Britanie, Italia si Rusia
recunosc Romaniei dreptul de a anexa teritoriile
monarhiei austro – ungare.
Antanta se obliga a furniza Romaniei munitiuni
si material de război
Pe baza convenției textului următoarelor
cerințe:
1. De partea cui va intra România în război?
2. Care sunt teritoriile pe care România le putea anexa de la Austro-Ungaria?
 Fișa de lucru nr.7: Anul 1918

„Pacea de la Buftea-București nu a fost însă recunoscuta de regele Ferdinant și

ostilitățile au fost reluate. Sfârșitul războiului aducea pe de o parte, aproape 800 000 de
morți, răniți și dispăruți, uriașe pierderi materiale, dar pe de altă parte îndeplinirea unui vis
secular, acela de realizare a statullui național unitar român sau „România Mare”, prin
unirea Regatului cu Basarabia, Bucovina și Transilvania. Aceste teritorii au cerut treptat
unirea cu regatul României, astfel la 25 martie 1918, la Chișinău Sfatul Țării decide unirea
Basarabiei cu România. La 15 noiembrie 1918 la Cernăuți, Congresul General al Bucovinei
hotarăște unirea Bucovinei cu Regatul României, iar la 1 dembrie 1918, Adunarea
Națională de la Alba Iulia decretează unirea Transilvaniei cu România ”

1. Care au fost consecințele Războiului pentru România?

2. Prezentați teritoriile dobândite de România și data la care s-au unit
 Imagini din Primul Război Mondial: Analizațile și scrieți în inimoara roșie ce
sentimente vă trec prin minte

Ce întrebare le ai adresa soldatilor de pe front?

 PRIMUL RĂZBOI MONDIAL

Alianțe: Cauze:

Pretext

România în Primul
Război Mondial