Data: 30.05.

2017
Clasa:a IX- a
Disciplina: Istorie
Timp:50 min.
Unitatea de învăţare: ABSOLUTISMUL MONARHIC
Lecţia: Habsburgii şi Burbonii
Tipul lecţiei: Mixtă (predare – învăţare - evaluare) - dobândirea de noi cunoştinţe
Locul de desfăşurare: Sala de clasă
Unitatea şcolară: Colegiul Naţional Elena Cuza , Craiova
Profesor: Burcă Laurenţiu
Scopul: De a transmite elevilor cunoştinţe referitoare la Absolutismul monarhic în Europa şi să le integreze în ansamblul cunoştinţelor
de istorie şi de cultură generală.
Metode şi procedee: expunerea sistematică a elevilor, explicaţia, conversaţia euristică,învăţarea prin descoperire, observaţia,
ciorchinele
Forme de organizare a activităţii elevilor : activitate frontală, individuală, pe grupe
Mijloace de învăţământ:
 Harta
 Manualul
 Texte
 Fişe de lucru

Competenţe specifice:
1.2.Utilizarea termenilor istorici specifici Epocii Moderne, în diferite situaţii de comunicare scrisă sau orală
3.4. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor de la sfârşitul Evului Mediu şi din Epoca Modernă, pe baza surselor istorice
3.5. Descrierea unui fapt istoric de la sfârşitul Evului Mediu şi din Epoca Modernă, utilizând informaţii selectate din surse istorice,
cunoscute sau la prima vedere
Obiective operaţionale:
1. Să identifice corect timpul şi spaţiul istoric la care face referire lecţia
2. Să menţioneze regii Absoluţi ai Europei din secolele XVI-XVII
3. Să identifice măsurile luate de regele absoluţi ai Europei pentru consolidarea puterii regale
4. Să precizeze măsurile de politică autoritară luate de regii absoluţi
5. Să lectureze textele din manual şi cele distribuite de profesor
6. selecteze principalele etape ale regimurilor absolutiste din timpul dinastiilor Habsburg şi Burbon
7. să caracterizeze regimurile dinastiilor Tudor şi Romanov

Resurse:: - oficiale: programa şcolară, planificarea calendaristică orientativă

- umane: elevii clasei a IX a

Evaluare: - continuă prin întrebări frontale şi analiza răspunsurilor la fişele de muncă independentă
- finală – fişă de evaluare

Bibliografie:
-Manualul de clasa a IX-a autori Nicoleta Dumitrescu, Mihai Manea, Ovidiu Cătălin Bojică, Editura Didactica şi Pedagogică , 2005
- M. Manolescu, Evaluarea şcolară, Ed. Meteor Press, Bucureşti, 2006.
 Succesiunea
Succesiunea Metode şi
momentelor Mijloace de
Obiective elementelor de Activitatea profesorului Activitatea elevilor procedee
lecţiei şi timpul învăţământ
conţinut didactice
afectat

Momentul
organizatoric
Profesorul notează Atlas de istorie
(1’) Elevul de serviciu
absenţele, pregăteşte universală,
motivează absenţele
mijloacele de învăţare Hartă istorică
unor elevi.
Fişe de lucru

Verificarea Profesorul adresează Elevii răspund la Conversaţia

cunoştinţelor elevilor următoarele întrebările examinatoare
anterioare (7’) întrebări: profesorului.
1. Ce repreyinta marile
descoperiri geogrefice
pentru voi
2. Care sunt primii
exploratori ai Asiei
3. Care sunt cauzele care
au determinat
descoperirile
geografice
4. Care sunt primii
navigatori care au
incercat sa ajunga la
mirodenii
5. Cine a descoperit
America
6. Cine a realizat primul
 ocol al pamântului
demonstrând
sfericitatea acestuia
7. Care sunt cele doua
Imperii coloniale
formate
8. Cand şi unde a avut
loc prima împărţire a
lumii
Anunţarea
Elevii notează în
titlului lecţiei noi
Profesorul scrie pe tablă caiete titlul lecţiei
şi a planului ei
Absolutismul titlul lecţiei şi prezintă oral noi şi schema lecţiei Expunerea
de predare-
monarhic . planul de predare-învăţare. pe măsură ce se
învăţare
predă lecţia.
(2’)

Dobândirea I. Trăsături Profesorul le explica Elevii răspund la Hartă

noilor cunoştinţe generale elevilor trăsăturile generale solicitarea Conversaţia istorică -
(32’) ale absolutismului şi profesorului. Observaţia secolul
principalele institutii: al XVI-lea
Absolutismul monarhic
reprezintă etapa finală a Atlas istoric
unui proces istoric
importangt în evoluţia unor Planşă
state europene ( Franţa ,
Anglia , Spania, Rusia).
Acest proces a început odată
cu centralizarea statală şi a
atins apogeul în perioada
. lui Carol Quintul ( Spania)
şi Ludovic al XIV-lea Expunerea
(Franţa) Explicaţia
Absolutismul are la bază
creşterea deosebită a
puterii monarhului , putere,
care se justifică printr-o
doctrină oficială. Monarhul
are autoritate deplină în
cadrul statului şi se situează
deasupra legilor, persoana
sa fiind sacră, aşadar voinţa Învăţarea prin
monarhului este lege, statul Elevii răspund la descoperire Dicţionar
şi persoana regelui solicitările Conversaţia istoric
constituie un tot unitar profesorului.
( statul sunt eu )
Instituţiile statului absolutist
se afla în directa subordine
a regelui, care le
controlează. Acestea
sunt :monarhia, Consiliul
regelui, Adunarea stărilor, Explicaţia
corpul de funcţionari.
Monarhia avea un caracter
ereditar succesiunea la tron
fiind clar stabilită(Regele a
murit , Trăiască regele) .
Nobilimea prin prisma
faptului ca trăia la curtea Elevii răspund: Conversaţia
regelui devine una de curte, Scriu examinatoare
iar o parte primeşte funcţii.
Cancelaria se ocupă de
elaborarea actelor oficiale,
a corespondenţei
monarhului şi de
organizarea activităţii salei
politice.
Consiliul regal, este
constituit din colaboratorii
apropiaţi ai monarhului,
avînd doar rol consultativ.
 Adunarea stărilor este forul
legislativ al ţării şi cuprinde
reprezentanţii stărilor
sociale privilegiate. Sunt
convocate rar , pentru a
aproba taxe şi impozite
Elevii transmit
Profesorul solicită elevilor atributele
sa găsească impreună monarhului Textul
atribuţiile monarhului absolut . distribuit de
absolut. profesor
Dinastia Imaginea din
Habsburgilor Profesorul transmite manual
informaţii elevilor despre Conversaţia (pag.88)
dinastia Habsburgilor. Planşă
Constituie una dintre cele
mai de seamă familii
domnitoare din istoria
Europei, fiind originari din
Europa Occidentală.
Au domnit în secolul al XIV-
lea în Spania şi Europa
Centrală, încercuind în mod
primejdios Franţa. Imaginea din
Cei mai de seamă Expunerea manual
reprezentanţi au fost : Explicaţia (pag.88)
Carol Quintul- rege al
Spaniei ( 1516-1556) şi Observaţia Planşă
împărat al Germaniei învăţarea prin
(1519-1556).s-a proclamat descoperire
apărător al creştinătăţii şi
un partizan convins al
catolicismului. S-a
confruntat cu revolte ale
nobilimii in Germania şi
 Spania. A făcut faţă greu
ideilor reformei din Expunerea
Germania, fiind nevoit în
1555 prin pacea de la Dicţionar
Augsburg să recunoască istoric din
libertatea de cult pentru manual
protestanţi. În 1556 împarte (pag. 89)
imperiul între fiul său Filip
care primeşte Spania, Ţările
de Jos , posesiunile
italiene , America Centrală
şi de Sud şi fratele său
Ferdinand de Habsburh Expunerea
care primeste germania si Hartă istorică-
posesiunile din Europe secolul
Dinastia Centrală. al XVI-lea
Burbonilor Elevii citesc textul.
În Franţa se edifică forma
clasică a monarhiei
absolute ( un rege este o
credinţă). Explicaţia
Instaurarea are la bază
întărirea domeniului regal, Conversaţia
impunerea unui system Textul din
modern de impozite şi de Elevii răspund la manual
administraţie, controlul de solicitarea (pag.89)
către rege a întregii profesorului.
activităţi politice, fiind Explicaţia
ajutat de un mic grup de
sfetnici-
La sfărşitul secolului al
XIV-lea dinastia de Valois
este înlocuită cu dinastia de Conversaţia
Bourbon. Henric al IV-lea
pune capăt războaielor
 religioase prin adoptarea
Edictului din Nantes (1598).
Politica de întărire a puterii Conversaţia
regale este continuată de
Ludovic al XIII-lea(1610-
1643), care este sprijinit de
cardinalul Richelieu. Acesta
controleayă consiliul regal Fişe de lucru
şi întăreşte puterea central. distribuite de
Cel care a ăntruchipat cu profesor.
adevărat chipul unui
veritabil monarh absolul a
fost Ludovic al XIV-lea
supranumit si Relege Soare Elevii rezolvă fişa
A înăbuşit orice fel de revolt de lucru.
a nobilimii, pe care o invită
să se aşeze la Versailles. Lui
ii apartin celebrele
cuvinte ,, Statul sunt eu , iar
actele sale începeau cu
formula Fiindcă aşa este
buna noastră plăcere.
Având o armată puternică a
demarat războaie pentru
stabilirea frontierelor
natural ale Franţei ( Rin –
Alpi- Pirinei). Pune bazele
imperiului colonial frncez.

Fixarea
cunoştinţelor (8') Profesorul adresează
întrebări din material
predată , aşteptând
feedbackul elevilor.
Absolutismul monarhic repreyintă etapa finală a unui proces istoric importangt în evoluţia unor state europene
( Franţa , Anglia , Spania, Rusia).
Acest proces a început odată cu centralizarea statală şi a atins apogeul în perioada lui Carol Quintul ( Spania) şi
Ludovic al XIV-lea (Franţa)
Absolutismul are la bază creşterea deosebită a puterii monarhului , putere, care se justifică printr-o doctrină oficială.
Monarhul are autoritate deplină în cadrul statului şi se situează deasupra legilor, persoana sa fiind sacră, aşadar vonţa
monarhului este lege, statul si persoana regelui constituie un tot unitar ( statul sunt eu )
Instituţiile statului absolutist se afla în directa subordine a regelui, care le controlează. Acestea sunt :monarhia,
Consiliul regelui, Adunarea stărilor, corpul de funcţionari.
Monarhia avea un caracter ereditar succesiunea la tron fiind clar stabilită(Regele a murit , Trăiască regele .
Nobilimea prin prisma faptului ca trăia la curtea regelui devine una de curte, iar o parte primeşte funcţii.
Cancelaria se ocupă de elaborarea actelor oficiale, a corespondenţei monarhului şi de organizarea activităţii salei
politice.
Consiliul regal, este constituit din colaboratorii apropiaţi ai monarhului, avînd doar rol consultativ.
Adunarea stărilor este forul legislativ al ţării ţi cuprinde reprezentanţii stărilor sociale privilegiate. Sunt convocate
rar , pentru a aproba taxe şi impozite

Habsburgii
Constituie una dintre cele mai de seamă familii domnitoare din istoria Europei, fiint originari din Europa
Occidentală.
Au domnit în secolul al XIV-lea în Spania şi Europa Centrală, încercuind în mod primejdios Franţa.
Cei mai de seamă reprezentanţi au fost :
Carol Quintul- rege al Spaniei ( 1516-1556) şi împărat al Germaniei (1519-1556).s-a proclamat apărător al
creştinătăţii şi un partizan convins al catolicismului. S-a confruntat cu revolte ale nobilimii in Germania şi Spania. A
făcut faţă greu ideilor reformei din Germania, fiind nevoit in 1555 prin pacea de la Augsburg să recunoască
libertatea de cult pentru protestanţi. În 1556 împarte imperiul între fiul său Filip care primeşte Spania, Ţările de
Jos , posesiunile italiene , America Centrală şi de Sud şi fratele său Ferdinand de Habsburg care primeşte
Germania şi posesiunile din Europe Centrală.
Burbonii
În Franţa se edifică forma clasică a monarhiei absolute ( un rege este o credinţă).
Instaurarea are la bază întărirea domeniului regal, impunerea unui sistem modern de impozite şi de administraţie,
controlul de către rege a întregii activităţi politice, fiind ajutat de un mic grup de sfetnici
La sfărşitul secolului al XIV-lea dinastia de Valois este înlocuită cu dinastia de Bourbon. Henric al IV-lea pune
capăt războaielor religioase prin adoptarea Edictului din Nantes (1598).
Politica de întărire a puterii regale este continuată de Ludovic al XIII-lea(1610-1643), care este sprijinit de cardinalul
Richelieu. Acesta controleayă consiliul regal şi întăreşte puterea central.
Cel care a ăntruchipat cu adevărat chipul unui veritabil monarh absolul a fost Ludovic al XIV-lea supranumit si
Relege Soare
A înăbuşit orice fel de revolt a nobilimii, pe care o invită să se aşeze la Versailles. Lui ii apartin celebrele cuvinte ,,
Statul sunt eu , iar actele sale începeau cu formula Fiindcă aşa este buna noastră plăcere.
Având o armată puternică a demarat războaie pentru stabilirea frontierelor natural ale Franţei ( Rin –
Alpi- Pirinei.
Pune bazele imperiului colonial francez.