Proiect didactic

Frumos și cunoaștere în lumea greacă. Moștenirea lumii grecești

Școala:

Profesor:

Clasa: a V-a

Disciplina: Istorie

Unitatea de învăţare: Civilizația greacă și sinteza elenistică

Subiect: Frumos și cunoaștere în lumea greacă. Moștenirea lumii grecești.

Tipul lecţiei: predare-învățare

Competențe specifice:

1.1 Ordonarea pe criterii cronologice a faptelor/proceselor istorice

1.3 Localizarea în timp și spațiu a faptelor și/sau a proceselor istorice
2.2 Relatarea unui eveniment/proces istoric, utilizând informații din surse istorice
3.2 Descrierea rolului unor personalități în desfășurarea evenimentelor istorice
4.1 Folosirea unor tehnici de învățare în rezolvarea sarcinilor de lucru

Obiective:
1. Să plaseze în timp si spațiu evenimente si fapte istorice.
2. Să opereze corect cu termenii de specialitate.
3. Să facă diferența dintre Arte și Științe; să numească principalele domenii de cultură
din Grecia.
4. Să enumere reprezentanți ai culturii Greciei Antice. (filosofi, scriitori, istorici,
matematicieni, sculptori, dramaturgi)
5. Să prezinte contribuțiile aduse de cultura și civilizația vechilor greci.
6. Să formuleze opinii referitoare la importanța moștenirii culturale a Greciei Antice.
Metode şi mijloace:

 conversația euristică, explicația, învățarea prin descoperire, expunere,

problematizare

Forme de organizare a activității elevilor: activitate frontală, activitate individuală

Grup ţintă: elevii clasei a V-a

Durată: nr. de ore: 1

 SCENARIU DIDACTIC
Evenimentele Comp. Timp Conținut instructiv educativ Metode și Mijloace de Evaluare
lecției specifice Activitatea Activitatea procedee învățare
elevului
profesorului
Moment 5 min -notează -pregătire Conversație
organizatoric prezenții pentru oră euristică,
caiete, foi

Anunțarea C. 1.1. 10 -notează titlul -notează titlul Prelegere

subiectului și a min lecției pe tablă lecției pe caiete
obiectivelor C. 1.3.
lecției - prezintă -ascultă cu
obiectivele atenție
lecției

Verificarea
temei
Comunicarea, C. 1.1. 25 - prezintă -urmăresc și Expunere, Tablă, Observare
min. conținutul exprimă opinii explicație, caiete, sistematică
însușirea C. 1.3. lecției despre subiectul dezbatere, manuale, a activității
conținutului discutat învățare prin fișe de elevilor
C. 2.2. - expune descoperire lucru,
printr-o - sunt atenți la imagini,
C. 3.2. prezentare ppt. prezentarea ppt. hartă
principalele
domenii care -adresează
au fost întrebări
influențate
cultura greacă -răspund la
întrebările puse
- adresează de profesor
întrebări
elevilor, îi - notează în
ajută să caiete ideile
rezolve principale
exercițiile date -se implică
activ în
desfășurarea
 lecției

Fixarea și C. 1.3. 10 Se Elevii exprimă Conversație, Evaluare

sistematizare a min. recapitulează opinii sau Expunere, frontală și
cunoștințelor C. 2.2. și se discută neînțelegeri explicare observare
dobândite conținutul sistematică
C. 4.1. predat a elevilor

Notează elevii
care au avut
activitate în
timpul orei