Proiect didactic

Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială, Filiaşi

Data:9.03.2018
Clasa: a-V-a B
Aria curriculară: Om şi societate
Disciplina: Istorie
Profesor : Mîndruţă Laura
Unitatea de învăţare: Lumea romană
Subiectul lecţiei: Romanizarea
Tipul lecţiei: de dobândire de cunoștințe
Obiective operaţionale:
- să definească termenii: romanizare, veterani, urbanizare
- să menționeze factorii romanizării
- să precizeze importanța Edictului din 212
-să indice la hartă statele unde romanizarea nu a avut success
- să indice la hartă statele cel mai puternic romanizate
- să menționeze o urmare a romanizării
Strategia: - combinată
-semidirijată
Resurse procedurale:-expunerea
-conversaţia
-explicaţia
Resurse materiale: manualul, schița lecției ,harta, fişe de lucru
Bibliografie:-Theodor Mommsen, Istoria romană, Editura Enciclopedică, București, 1991, (Vol.
IV - Provinciile și locuitorii de la Caesar până la Dioclețian)
-Şt.Paun,Didactica istoriei, Ed.Corint ,Bucureşti, 2007
Forma de organizare:-frontală, individuală
Evaluarea :continuă
Durata:50 min.
Loc de desfăşurare:sala de clasă
Desfăşurarea lecţiei:
Etapele lecţiei Activitatea profesorului Activitatea elevului Observaţii
Elevii salută,se pregătesc Organizare frontală
1.Momentul Profesorul salută elevii, notează pentru oră ,elevul de
organizatoric absenţii, asigură liniştea pentru oră. serviciu comunică
absenţii
Conversaţia
2.Reactualizarea Profesorul adresează elevilor Elevii răspud la întrebări:
cunoştinţelor urmatoarele întrebări: politeistă
-Ce fel de religie au avut la început
romanii? Credința în mai mulți zei.
-Definiți religia politeistă. Ianus-zeul cu două fețe
Jupiter-zeul cerului,
-Enumerați cei mai importanți zei roani. Iunona-zeița căsătoriei Organizare
Venus –z frumuseții etc. individuală
 Panteonul

Numiți un templu al tuturor zeilor Sec I

romani. Religie monoteistă
-In ce secol a apărut creștinismul ? Isus
Ce fel de religie este ? Iubirea față de semeni și
Cine este considerat întemeietorul față de Dumnezeu
creștinismului. -prin misionari creștini
Care este mesajul religiei creștine ? Nero, Dioclețian
313,Constantin cel Mare
Cum a fost răspândit creștinismul ? 391,Imp.Teodosie
Ce împărați i-au prigonit pe creștini ?
Când a devenit religie de stat și în
timpul cărui împărat ?
Când a devenit singura religie admisă
de stat și în timpul cărui împărat ?

Profesorul anunţă trecerea la o noua

lecţie:

Romanizarea
Elevii notează

Romanizarea este procesul prin care

un popor își însușește
limba,obiceiurile,tradiția romanilor

Romanizarea oficială
-s-a realizat în interiorul Imperiului
roman
-în provincii conduse de guvernatori: Organizare frontală
 de graniță, de care răspundea
împăratul
 din interior,administrate de
3Captarea Senat
atenţiei -provinciile erau legate de Roma printr-
o rețea de drumuri și poduri(Toate Explicatia
drumurile duc la Roma !!)
4.Anunţarea şi -Factorii romanizării
notarea titlului  Administrația
lecţiei  Armata(soldații știau limba
latină)
5.Dirijarea  Veteranii(soldați lăsați la vatră
învăţării  Armata, veteranii
 Urbanizarea (construirea de
Expunerea
orașe )În Dacia primele orașe au
 fost făcute de romani
 Coloniștii (locuitori ai
Imperiului Roman ,lucrau
pământurile ,în mină,practicau
meșteșuguri)
 Creștinismul (răspândit în limba
latină)
 Limba latină(sigiliul Romei)
Provincii unde nu s-a realizat
romanizarea :
-Egipt,Grecia,(mai dezvoltate cultural
decât Roma)
-Anglia-Romanizarea nu a avut un
caracter intens
Provincii puternic romanizate :Galia,
Spania ,Dacia Organizare
In 212 Impăratul Caracalla a dat individuală
cetățenie tuuror locuitorilor Imperiului
roman.(Fișa1)
Urmarea romanizării
-formarea popoarelor latine
noi(neolatine): român, spaniol,
portughez, francez

Elevii răspund la întrebări : Conversaţia

-Ce este romanizarea
-Enumerați 3 factori ai romanizării
6. Asigurarea -Menționați o urmare a romanizării.
feed –back-ului Elevii răspund la
Fișa de lucru întrebări

7Anunţarea Profesorul notează elevii care s-au Organizare frontală

temei evidenţiat pe parcursul lecţiei

8.Asigurarea Elevii salută

retentiei si a Profesorul salută
transferului

9.Salutul