PROIECT DIDACTIC

ARIE CURICULARĂ „OM ȘI SOCIETATE”

DISCIPLINA ISTORIE
UNITATEA ȘCOLARĂ: Liceul Tehnologic I.A.R Pogoneanu
PROFESOR: Cîmpeanu Alexandrina Sabina
CLASA: a VII- a A
DATA: 3 noiembrie 2020
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Perioada interbelică: o lume în schimbare
TEMA: Viața cotidiană în perioada interbelică
TIPUL LECȚIEI: Dobândire de noi cunoştiinţe
DURATA: 50 min.
LOCAȚIA: Sala de clasă
SCOPUL:

COMPETENȚE GENERALE:
1. Utilizarea în contexte diverse a coordonatelor şi reprezentărilor de timp şi spaţiu
3. Manifestarea comportamentului civic prin valorificarea experienţei istorice şi a diversităţii
socio-culturale
4. Folosirea autonomă şi responsabilă a instrumentelor necesare învăţării permanente

COMPETENȚE SPECIFICE:

1.2. Compararea faptelor/proceselor istorice din perspectivă temporală și spațială

3.2. Prezentarea unor elemente de continuitate și schimbare în evoluția sistemului de valori
4.2. Utilizarea resurselor multimedia în scopul învățării
OBIECTIVE OPERAȚIONALE: La sfârşitul lecţiei,elevii vor fi capabili să:

O.1 -să identifice , din punct de vedere istoric, perioada interbelică;

O.2-să-şi însuşească noţiunile şi termenii istorici noi;
O.3- să prezinte principalele aspecte ale societății din perioada interbelică;
O.4- să utilizeze în diferite contexte noile achiziții .

STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: - expunerea, explicaţia, conversaţia euristică, învăţarea prin descoperire,
brainstorming
Mijloace de învățământ: - fişe de lucru, texte istorice,tabla,creta,manualul,flipchart,video-
proiectorul,laptop.
Forme de organizare: - activitate individuală, dirijată de profesor
BIBLIOGRAFIE: - Programe şcolare pentru disciplina ISTORIE, MECI, Bucureşti, 2017;
- S. Stoica, D.B. Becheru, Manual pentru clasa a VII-a , Editura CD
PRESS,București,2019;
- C. Felezeu, ”Didactica istoriei”, Ed. Presa Universitară Clujeană, Cluj-
Napoca, 2000;
- https://youtu.be/pUpAcPAipDA
- https://youtu.be/3gELBavbzWQ

Desfășurarea lecției
ETAPELE LECȚIEI ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITAT METODE/
EA PROCEDEE
ELEVILOR

1. Momentu -Consemnarea absențelor și organizarea

l elevilor pentru lecție;
organizat
oric.
 -5 - Se verifică dacă există toate condițiile pentru
minute. desfășurarea în condiții optime a lecției:
manual, surse bibliografice, hartă. Se
pregătesc
pentru
lecție.

2. Reactualiz Profesorul cere elevilor să-și reamintească

area/ ideile de bază ale lecției:TRATATELE DE
evocarea Elevii își Conversația
PACE.NOUA HARTĂ A EUROPEI;verifică tema
cunoștiinț reactualize euristică;
elor ază
anterioar cunoștințe
e ale
le și Evocare prin
elevilor. –
10 răspund la brainstorming.
minute. întrebările
profesorul
ui.

3. Anunțare Profesorul îi informează pe elevi că vor începe

a titlului studiul unei noi lecții și anunță titlul : VIAȚA
noii lecții; COTIDIANĂ ÎN PERIOADA INTERBELICĂ
captarea
atenției
elevilor. –
5 minute. Ascultă și Expunere.
își notează
titlul
lecției în
caiete.

4. Prezentar Profesorul va efectua o prezentarea a Ascultă Expunerea/Expli

ea noului aspectelor esențiale ale temei; explicațiile cația;
conținut; profesorul
dirijarea
ui;
învățării;
realizarea
feed-
backului. Va scrie pe tablă principalele idei ale lecției. Notează în Activitatea
– 20 de individuală
caiete
minute.
ideile
principale
ale lecției;

Va analiza, împreună cu elevii, sursele istorice

 din manual-pag.32,33;

Învățarea prin
descoperire.
- Va utiliza resursele Își
multimedia: 1920- formează
propriile
charleston și prima
puncte de
Cupă Mondială vedere pe
- https://youtu.be/pU baza
surselor/
pAcPAipDA imaginilor
- https://youtu.be/3g (aplicația –
ELBavbzWQ pag.32,33)
și
resurselor
multimedi
a;

5.Fixarea Cu ajutorul ideilor principale, profesorul

cunoștințelor și consolidează cunoștințele elevilor și
Elevii trec
evaluarea evaluează gradul de însușire al acestora.
acestora; în revistă
noile
cunoștințe Conversația
Atașează în classroom suportul de lecție și ;
tema. euristică.

Răspund la
Tema pentru întrebările
acasă :Aplicația profesorul
individuală- Cel ui;
mai bun
reportaj! / pag 33.
– 5 minute.
Notează
tema
pentru
acasă.

Suport de lecţie ,,Viața cotidiană în perioada interbelică”, Cls.a-VII-a, Prof. Cîmpeanu Alexandrina
Sabina
 VIAȚA COTIDIANĂ ÎN PERIOADA INTERBELICĂ
Organizarea oraşelor şi confortul locuinţelor

– a avut loc dezvoltarea oraşelor sub aspectele utilităţii şi funcţionalităţii;

– s-au construit blocuri de locuinţe înalte, fiind folosite betonul, oţelul şi sticla (zgârie-nori),
exp: Empire State Building din New York;

– au apărut mai multe clădiri industriale, bănci, magazine, hoteluri, teatre şi cinematografe,
stadioane;

– s-a dezvoltat clasa de mijloc (mici întreprinzători, comercianţi şi liber-profesionişti: medici,

avocaţi, jurnalişti, functionari);

– confortul casnic s-a îmbunătăţit prin folosirea maşinii de spălat, fierului de

călcat, frigiderului, aspiratorului

– apa curentă, gazele naturale şi electricitatea au sporit confortul şi igiena locuinţelor;

– apariţia tramvaielor şi a troleibuzelor a îmbunătăţit transportul public;

–în SUA și în unele țări europene , datorită accesului unor categorii tot mai largi ale pupulației la
bunuri și servicii se naște societatea de consum.

– progresul ştiinţific a dus la ameliorarea stării de sănătate, prin producerea penicilinei şi

a insulinei.

Cultura de mase şi divertismentul

– reducerea programului de lucru şi plata concediului au dus la un nou mod de viaţă;

– anii 1920 au fost numiţi „anii nebuni” sau „zgomotoşi”, datorită ritmurilor influenţate de jazz
şi charleston, dar şi de tango;

– telefoanele şi radiourile se înmulţesc, iar în 1937 apare primul canal public de

televiziune, BBC;

–publicitatea,filmul,dansul, muzica și sportul formează gustul public și difuzează o cultură care

uniformizează statutul social, numită cultură de mase;

– în cultură apar mai multe curente: dadaismul în artă şi literatură, expresionismul în pictură, iar

spre sfârşitul perioadei apare suprarealismul (Pablo Picasso şi Salvador Dali);

– datorită perioadei de pace au loc noi manifestări sportive, precum Cupa Mondială de Fotbal,
prima competiţie fiind organizată în Uruguay în 1930.
ORGANIZATOR GRAFIC

TRATATELE DE
PACE
PARIS-
VERSSAILLES