PROIECT DIDACTIC

ARIE CURICULARĂ: „Om și societate”

DISCIPLINA: Istorie
UNITATEA ȘCOLARĂ:
PROFESOR PROPUNĂTOR:
CLASA: a V-a
DATA: 15 martie 2018
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Lumea romană
TEMA: Statul roman: război și expansiune teritorială
TIPUL LECȚIEI: dobândire de noi cunoștințe
DURATA: 50 minute
LOCAȚIE:

COMPETENȚE GENERALE: Utilizarea adecvată a limbajului de specialitate și a surselor istorice

COMPETENȚE SPECIFICE:
 Stabilirea de asemănări și deosebiri referitoare la evenimente/ procese istorice, pe baza unor surse diferite

 Folosirea termenilor de specialitate în descrierea unui eveniment/ proces istoric

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
 O1: să definească conceptele: „republică”, „principat”
 O2: să compare forma de organizare republicană cu ce a dominatului
 O3: să enumere războaiele purtate de Roma
 O4: să identifice pe baza textului trăsăturile „dominatului”

STRATEGII DIDACTICE:

Metode și procedee: - Conversația

- Expunerea - Explicația
 - Comparația Mijloace de învățământ:
- Localizarea - Schema la tablă
- Descoperirea - Manual de Istorie
- Atlas istoric

Forme de organizare:

BIBLIOGRAFIE:
Hendrik Willem van Loon, Istoria omenirii, Editura Venus, f.l., 1991.
Eugen Cizek, Istoria Romei, Editura Paidea, București, 2002.

PROIECT DIDACTIC:
Momentele lecției C.O. Activitatea Activitatea Strategii Resurse Modalități Evaluare
și durata profesorului elevului didactice materiale de
Resurse organizare
procedurale a instruirii
1.Momentul Notarea absențelor
organizatoric 2’ Pregătirea clasei pentru
lecție
2.Reactualizarea 1. Când a fost Elevii Conversația Manualul Răspunsurile
cunoştinţelor fondată Roma? răspund Explicația Harta corecte sunt
5 minute 2. Unde este întrebărilor contabilizate
plasată pe hartă adresate de de profesor.
Roma? cadrul
3. Care sunt didactic.
legendele de
întemeiere ale
Romei?
3.Anunţarea Scrierea titlului lecției Elevii își Conversația Manualul Răspunsurile
lecţiei noi, a și a planului de notează Explicația Atlasul corecte sunt
planului de predare-învățare, astfel titlul și istoric contabilizate
predare învăţare, încât să rezulte schema planul de profesor
a ceea ce trebuie lecției: lecției pe pentru a
să ştie şi să facă Statul roman: război li caiete identifica
elevul la sfârşitul expansiune teritorială gradul de
lecției (enunţarea 1. Formele de implicare și
obiectivelor) organizare ale de
4 minute Romei cunoștiințe
2. Războaiele ale elevului.
purtate de
Roma cu
vecinii săi
4.Dobândirea O1: să definească 1.Formele de Elevii Conversația Manualul Răspunsurile
noilor cunoştinţe conceptele de organizare ale Romei localizează Explicația Atlasul corecte sunt
„republică” și Roma a cunoscut mai pe hartă Localizarea istoric contabilizate
30 minute „Principat” multe forme de Roma. Descoperirea Harta de profesor
organizare statală: Elevii pentru a
O2: să compare republica (509-27 identifică identifica
forma de Î.Hr), Principatul (27 pe baza gradul de
organizare î.Hr.- 284 d. Hr), textului implicare și
republicană cu ce Dominatul (284-306 formele de de
a dominatului D. Hr.). organziare cunoștiințe
Instaurarea ale Romei ale elevului.
dominatului a fost
determinată de criza
economică din secolul
al III-lea d. Hr.

 O3: să 2.Războaiele purtate Elevii Conversația Manualul

enumere de Roma cu vecinii idenntifică Explicația Atlasul
războaiele săi.În secolul al III-lea pe baza Localizarea istoric
purtate de Î.Hr, Roma a purtat o citatelor Descoperirea Harta
Roma politică expansionistă, din manual
 O4: să concretizată prin principalele
identifice cucerirea întregii Italii. trăsături ale
pe baza Războaiele punice au lui
textului continuat această Hannibal.
trăsăturile politică. În număr de
„dominat trei, războaiele au Elevii
ului” extins stăpânirea localizează
Romei pe continentul pe hartă
african. Personalitățile spațiile
marcante ale cucerite de
conflictului au fost: Roma.
Scipio Africanul
(roman) și Hannibal
(cartaginez).
Roma a cucerit și
 Bazinul Mării
Mediterane, precum și
Egiptul.
Statul din cauza
extinderii teritoriale a
cunoscut războaiele
civile care au aruncat
societatea într-o
puternică criză
economică și politică.
Extinderea statului
Roman a vizat și
spațiul carpato-
danubiano-pontic,
având loc două
războaie cu dacii (101-
102, 105-106), în urma
cărora Dacia a fost
cucerită.
5.Fixarea Realizarea consolidării Elevii Conversația Manualul
cunoştinţelor lecției prin întrebări și răspund Explicația
(feedback) exerciții întrebărilor
5 minute adresate.

6. Aprecierea Profesorul notează în Conversația Elevii cu

activităţii elevilor catalogul său cu elevii cele mai
(evaluarea / clasei numărul de multe
notarea) răspunsuri corecte. răspunsuri
corecte
5 minute primesc un
„+”. Cinci
plusuri
înseamnă
 nota 10 în
catalog.
2 plusuri
presupun un
punct în plus
la nota
obținută la
testul de
evaluare.
7.Tema pentru Exercițiul Elevii Conversația Manualul
acasă notează Explicația școlar
1 minut tema
pentru
acasă.