Proiect didactic

Unitatea de invatamant:
Profesor :
Data :
Clasa : a IX-a
Obiectul-Istorie Universala
Unitatea de invatare:Civilizatia medievala
Titlul lectiei: Europa romanica,Europa gotica.Arhitectura medievala romaneasca.
Tipul lectiei:predare-invatare-evaluare
Timp: 50 minute

Organizarea spatiului de instruire si a resurselor:

Locul de desfasurare : sala de festivitati
Clasa:Cu potential intelectual normal

Competente specifice:

1.1Folosirea limbajului adecvat in cadrul unei prezentari orale sau scrise;

2.2Extragerea informatiei esentiale dintr-un mesaj.
3.1Recunoasterea asemanarilor si diferentelor dintre sine si celalalt,dintre persoane,dintre grupuri;
4.1 Exprimarea unei opinii fata de o opera culturala in cadrul unei dezbateri;
 Competente derivare:

Competente derivare:
1.Definirea sau utilizarea corecta a unor termeni:ogiva,contrafort,vitraliu,rozeta...
2.Prezentarea trasaturilor definitorii ale stilurilor romanic ,respectv gotic;
3.Enumerarea tarilor in care se afla edificii importante reprezentand romanicul/goticul;
4.Descrierea tipurilor de edificii caracteristice spatiului romanesc;
5.Evidentierea influentelor arhitecturale intalnite in teritoriul romanesc;

Activitati de invatare:

-descrierea principalelor elemente constitutive ale goticului/romanicului studiind imagini si analizand surse
istorice;
-indicarea la harta a tarilor care adapostesc cele mai reprezentative monumente ale stilului romanic ,respective
stilului gotic;
-exercitii de comparatie intre cele doua stiluri;
-selectarea imaginilor , pentru a clasifica principalele tipuri de edificii din tarile romane;
-compararea principalelor tipuri de edificii religioase din Tarile Romane;
STRATEGII DIDACTICE:

Mijloace de invatare:
Harta:Harta fizica a Europei ,documente istorice,calculator,videoproiector flipchart,fise de lucru;
Metode si procedee didactice:
Conversatia euristica,invatarea prin descoperire,comparatia,descrierea
Forme de organizare a invatarii:activitate frontal ,pe grupe
Bibliografie

- Vatasianu Virgil- Stilul romanic, Ed. Meridiane, Bucuresti, 1961.

- Vatasanu Virgil - Istoria artei europene. Epoca Medie, vol I, Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 1967.
- Suter Constantin- Istoria artelor plastice, Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 1969.
- Van Loon, Willem-Istoria artei. Vol. I-II, Ed. Snagov, Bucuresti, 2001
- Drimba Ovidiu- Istoria culturii si civilizatiei, Vol III, Editura Saeculum, 2001.

DESFASURAREA ACTIVITATII Strategii Evaluare

Secventele lectiei Activitati de predare-invatare didactice
Activitatea profesorului Activitatea elevilor
I Organizarea clasei si - Consemnarea absentelor; - Elevul de serviciu comunica
captarea atentiei(2`) -Enuntarea scopului lectiei si elevii absenti; -Conversatia
pregatirea climatului socio-afectiv
necesar actului invatarii;
II.Reactualizarea, - Profesorul va adresa cateva -Evaluare
sistematizarea si intrebari frontale din lectia -Rspund la ntrebrile frontala
esentializarea
anterioaraDemografie si adresate, utiliznd informatiile
cunostintelor(8`)
economie.Ierarhie feudala anterior dobndite.
1. Care este celula fundamentala a -Amintesc satul
societatii medievale?
2. Numiti cele trei ordine( stari )
din care era compusa societatea.
3. Evidentiati transformari sau
inventii noi in agricultura ,care vor
determina modificari in societate
,implicit explozia demografica
pana in secolul al XIII-lea.
4.Care, putem spune, ca au fost
locurile predilecte ale aparitiei
oraselor medievale.
5. Cum se stabilesc raporturile
feudo-vasalice?
6.Ce cuprinde un domeniu feudal?
-Vor mentiona-Ordinul celor Analiza
care se roaga,ordinul celor care -Conversatia raspunsu-
lupta,ordinul celor care euristica rilor
muncesc ,stimularea
-Vor aminti de progresul in elevilor si
agricultura determinat de evaluarea
perfectionarea utilajelor si a rezultatelor
tehnicii agricole invatarii;
-eventual pot vorbii de
adoptarea brazdarului de
fier,folosirea plugului cu roata
si cormana,asolamentul trienal.
-Pot reliefa ca orasul medieval
s-a format fie de-a lungul Conversatie
cailor de comunicatie,pe langa
un castel,langa o manastire.
-Raporturile feudo-vasalice se
stabilesc in cadrul unui dublu
ceremonial:al omagiului si al
inverstiturii -Evaluare
-amintesc :feudul primit de frontala
vasali se constituie intr-un
domeniu feudal-format dintr-un Conversatie
sat ,mai multe sate sau chiar un
principat teritorial.
 7. Ce cuprinde rezerva feudala? pot evidentia:castelul,terenurile
arabile lucrate de tarani
,livezile,padurile si
pasunile,apele.
III. Anuntarea temei - Profesorul anun tema- -Expunerea
(2`) Europa romanica-Europa - Noteaz titlul leciei pe caiete.
gotica.Arhitectura medievala -Conversatia
romaneasca,dar si scopul si
rolul acestei teme .
- Noteaza titlul lectiei pe tabla;
-Pregatesc mapele cu materiale
- mparte elevilor mapele cu fise
pe care le vor folosii in diverse
de lucru.
etape ale lectiei;
IV. Dobandirea noilor
cunostinte(31`) Vorbeste elevilor despre rolul Observare
bisericii in cadrul ierarhiei - Conversatia sistematica
medievale.. - Expunerea
Aminteste si depre faptul ca
Urmaresc expunerea profesorul Stimuleaza
biserica nu poate renuna la
principala surs de venituri, care o si eventual raspund la intrebari participare
constituie domeniile funciare. adresate de acesta. a tuturor
Acest lucru duce la slbirea elevilor si
disciplinei, moravurilor i chiar a ii
sentimentului religios din interiorul determina
clerului.Astfel ca se observ o Invatarea prin sa lucreze
micare de reformare.
descoperire. conform
cerintelor
-Dupa distribuirea mapelor cu
fisele elevii au fost impartiti in Vor asculta indicatiile
doua echipe mari:(prima va avea de profesorului. manual
identificat ,avand la dispozitie fise
de lucru si imagini,trasaturi ale -Explicatia
artei romanice;cea de-a doua vor
identifica trasaturi ale artei gotice).
Solicita echipei numarul I in urma -membrii echipei vor mentiona
analizarii fiselor aferente, sa perioada aparitiei-Ultimele Evaluare
prezinte colegilor-perioada aparitiei decenii ale secolului X,formele formativa
,forme de manifestare si trasaturi de manifestare-respectiv
pe care le-au identificat la arta biserica si manastirea,dar si
romanica. trasaturi
definitorii,precum:planul rotund -Invatarea
in cruce greaca sau latina,bolta prin
-Intervine ori de cate ori este semicirculara,coloanele, descoperire Evaluarea
nevoie pentru ai ghida catre contrafortii,transeptul,turnul - conversatia capacitatii
raspuns ,dar si pentru a aduce clopotnita,trasaturi ale euristica de analiza
completari,dar si de a adresa picturii,etc si
intrebari complementare. -fise de lucru interpretare
-Arata imagini cu monumente -imagini a
reprezentand stilul romanic -urmaresc imaginile izvoarelor
istorice
-Reprezentantii echipei nr 2 sunt precum si a
rugati sa si prezinte rezultatele -membrii echipei vor mentiona limbajului
-indicand si ei trasaturi ale stilului perioada aparitiei,forme de -Conversatia istoric
aflat in studiu-gotic manifestare ale
arhitecturii:edificii religioase
,dar si palate primarii
spitale,universitati. - Invatarea
Indica trasaturi:-ogiva ,arcul de prin
sustinere,contraforti,vitralii, descoperire Evaluare
rozete,principiul -conversatia formativa
verticalitatii,etc
-Arata imagini cu astfel de edificii
construite in stil gotic.
-solicita elevilor sa indice la harta -vizioneaza imaginile
tarile in care se gasesc -arata la harta tarile
monumentele indicate Explicatia
-Aminteste succint de influentele -Urmaresc explicatiile ,noteaza
bizantine si arabe. in caiete .

Pentru ai orienta catre -lucrul cu

descoperirea tipurilor de edificii harta
din spatiul romanesc pune la
dispozitia elevilor imagini
pentru ca ei sa le sorteze dupa -sorteaza imaginile si indica
categoria din care fac parte. biserici,curti domnesti,castele - Invatarea
prin
-Noteaza pe tabla ,completand descoperire
schema lectiei -noteaza in caiete -Imagini
 -Arata imagini cu constructii in stil
gotic,respectiv
romanic,solicitandu-le lor sa -vizualizeaza imaginile -Imagini
recunoasca influentele. incearca sa recunoasca
influentele ;eventual adreseaza -Demonstratia
intrebari.

V.Realizarea feed- - propune diagrama Conversatia Evaluare

back-ului(6`) Venn,idemnandu-i sa indice -vor incerca sa gaseasca Diagrama continua
asemanari si deosebiri intre gotic difetente si asemanari Venn
si romanic

VI. Tema pentru -In finalul lectiei se fac aprecieri -elevii vor avea de pregatit -Manualul
acasa(1) asupra prestatiei elevilor care vor fi tema
notati. Europa romanica-Europa
gotica.Arhitectura medievala
romaneasca si realizarea unui
referat in care sa descrie la
alegere un edificiu din Romania
la care se regasesc influente
gotice sau romanice
ECHIPA 2

Fisa 1

Ctre mijlocul secolului al XII-lea, n plin epoc de dominaie a romanicului, i face apariia un nou stil n arhitectur. Numele i-a fost dat
de oamenii veacului al XVII-lea, care dispreuiau aceast art, vzut ca o art "barbar", "gotic" de la numele celor mai cunoscui
"barbari" ai sfritului antichitii. n realitate, arta gotic a dat Europei capodopere comparabile cu cele mai mari creaii ale geniului uman..
Arhitecii goticului au revoluionat viziunea spaial romanicului prin dou invenii: ogiva i arcul de susinere (arc butant).
( Van Loon, Hendrik-Wille-Istoria artei. )
-Numiti perioada in care s-a facut remarcat acest stil.

-Identificati trasaturi ale artei gotice.

Fisa 2

Bolta semicircular este nlocuit cu o bolt n form de arc de cerc frnt, sau ogiv, la care presiunea vertical este mult mai redus.
Arcurile de susinere, cealalt invenie, sprijin, din exterior, pereii nali ai navei centrale, alturi de contraforturi, pentru a contrabalansa
presiunea lateral a bolilor.Una dintre gloriile catedralelor gotice este turnul de nlime ameitoare, al crui vrf mpunge bolta
cereasciar o biserica in stil gotic are o structura complicata cu aparenta usoara si aeriana cu un interior bine luminat cu o
evidenta tenta spre verticalitate
( Van Loon,Hendrik -Willem-Istoria artei)
Identificati trasaturi ale artei gotice.

Fisa 3
..dezvoltarea logica a principiului boltii in cruce cu ogive duce la o intreaga gramatica formala a arhitecturii gotice,care
desfiinteaza practice marile intreprinderi de pereti plini ai romanicului,inlocuindu-i cu imense ferestre si de aici ,desfasurari de
picturi murale cu vitralii,lasand pentru arta picturala propriu-zisa doar picture de panou si miniaturi.

In etapa goticului clasic apare rozasa sau rozeta ca element dominant al fatadei de Vest ,iar spatial dintre contraforturi este
ocupat de capele laterale sau radiale ca iarasi la Notre Dame de Paris sau ca la catedrala din Bourges.
( Van Loon, Hendrik Willem-Istoria artei)
Identificati trasaturi ale artei gotice.
ECHIPA 1
Fisa 1
Epoca romanica cuprinsa intre sfarsitul secolului al X-lea si inceputul secolului XII,este
prima mare perioada a artei Occidentale si se constituie ,ca si cele urmatoare si anterioare
ei,in jurul bisericii apusene.Aparut in secolul IX cu fome inca timide,pricipalul tip al
arhitecturii romanice,se distitinge de cele precedente in primul rand prin boltirea incaperilor
,folosind initial structurile cele mai simple-bolta in cruce ,ulterior bolta in cruce cu nervuri
Trstura cea mai izbitoare a bisericilor i catedralelor romanice este masivitatea i
utilizarea frecvent a arcurilor curbe pentru ferestre, ui sau arcade.
( Van Loon, Hendrik Willem-Istoria artei)
-Numiti perioada in care s-a facut remarcat acest stil.

-Identificati trasaturi ale artei romanice.

Fisa 2

Acelai principiu al construciilor semicirculare a fost aplicat i pentru acoperiul de piatr, care a nlocuit n cele mai multe biserici-
lemnul. Stlpii masivi, rotunzi in interior,contraforturile in exterior, i pereii groi ai cldirilor romanice erau necesiti structurale
pn la descoperirea tehnicilor perfecionate, asociate cu stilul gotic trziu, ce permiteau preluarea tensiunilor. Apare de asemenea
organizarea interiorului pe mai multe registre si aparitia tribunelor.Sculptura este axata pe teme religioase crestine.Decoreaza ,in
primul rand ,membrele de arhitectura capitelele,arhivoltele intrarilor,adesea si partea superioara a coloanelor
 ( Van Loon, Hendrik Willem-Istoria artei)
-Identificati trasaturi ale artei romanice

Fisa 3

Clopotnitele si turnurile capata o importanta deosebita in arhitectura romanica. Traditia turnurilor s-a transmis si epocii
romanice dintr-o necesitate practica impusa de slaba iluminare a bisericilor romanice, ferestele fiind mici si rare. In cazul bisericilor cu
absida nava centrala primeste lumina de la navele laterale; singurul element constructiv care era prevazut cu ferestre era absida care
lumina astfel deambulatoriul. Clopotnitele sunt de obicei plasate in mijlocul edificiului.
( Van Loon, Hendrik Willem-Istoria artei)

-Identificati trasaturi ale artei romanice