Data:26.III.

2014
Clasa:a V-a B
Aria curriculara : Om si societate
Disciplina: Istorie
Timp:50 min.
Unitatea de nvare: Declinul Imperiului Roman
Coninut: Crestinismul de la Constantin cel Mare la Theodosius
I
Tipul leciei: Mixta (predare nvare - evaluare)
Locul de desfurare: Sala de clas
Unitatea colar: Scoala Gimnaziala Constantin Gavenea Tulcea
Profesor: Butaru Elena
Competente generale:
1. Utilizarea eficient a comunicrii i a limbajului de specialitate..
3. Aplicarea principiilor i a metodelor adecvate n abordarea surselor istorice.
4. Folosirea resurselor care susin nvarea permanent.
Competente specifice:
1.1. Utilizarea termenilor specifici cronologiei, Preistoriei i epocii antice, n diferite situaii
de comunicare scris sau oral
3.3. Localizarea n timp i spaiu a faptelor istorice din Antichitate, pe baza surselor istorice
3.6. Utilizarea informaiilor istorice selectate dintr-o surs istoric, ntr-o expunere scris
sau oral
4.1. Elaborarea de instrumente grafice folosind informaii referitoare la timp i spaiu.

Strategia didactic:
Metode:
 a) metode i procedee: - expunerea sistematic, explicaia, conversaia
euristic,nvarea prin descoperire, axa cronologic, lucrul cu documentul
istoric,ciorchinele , bingo .
b) mijloace didactice: - mape de lucru ( documente, fie de
lucru),videoproiectorul,
- texte istorice,tabla,creta, planse didactice, harta- Imperiul
roman in perioada principatului
- imagini video-Power-Point.
c) forme de activitate: - frontal, individual, pe grupe.
Bibliografie: Sorin Oane, Liuba Ghiorghi, Istorie. Manual clasa a V-a, Editura Teora,
Bucureti, 2009
MAGDA STAN, CRISTIAN VORNICU, DICIONAR DE 101PERSONALITI ISTORICE, ED.
NICULESCU, BUCURETI,
MINODORA PETROVICI, ISTORIA UNIVERSAL N TEXTE, ED. CORINT, 2003, P. 59-74
Atlas didactic de istorie, autor: Vasile Pascu, Ed. Universitar, Buc., 2006, pag.38
L. Cpi, C. Cpi, Tendine n didactica istoriei, Piteti, 2005;
M. Manolescu, Evaluarea colar, Ed. Meteor Press, Bucureti, 2006.

Scenariu didactic
 Strategia didactica
Etapele Co Coninutul Activitatea Activitatea Metode Mijlo Forme
leciei/ m leciei profesorului elevilor ace
Timp pe
te
nt
e
1.Moment Notez absenele. Elevul de serviciu Convers Manu frontal
organizat Pregtesc prezint situaia atia al
oric (1) materialele absenelor. Elevii caiet
necesare i pregtesc
desfurrii manualele i
leciei. caietele.
2.Reactua C1. Criza Cer elevilor sa Elevii vor Convers Fisa frontal
li-zarea 1 Imperiului completeze completa cu aia Anex individ
C4.
cunotin Roman fisa( Anexa I) atentie fisa . aI u
1
elor Bingo- criza Elevii Explicati -al
nsuite Imperiului corecteaza , a
anterior Roman , ofer apreciaza Bingo
(10) explicatii pentru raspunsurile
completarea date.
corecta a fisei,
precizeaz timpul
efectiv de lucru .
3.Anunar Cretinismul Scriu , pe tabl Elevii recepteaz Convers Tabla Frontal
ea leciei de la ,titlul leciei noi . mesajul aia Caiet
noi (2) Constantin ele
cel Mare la Explicati
Theodosius I a

Se face schema Elevii ascult i explicai

pe tabl. noteaz n caiete e frontal
C1. -locul naterii schema leciei. tabla
1
4.Dirijare A. Naterea, cretinismului: caiete
C3.
a 3 viaa, Palestina, Rspund le
nvrii( C3. moartea lui provincie roman; ntrebrilor
25) 6 Iisus Hristos -locuitorii Analizeaz - plans
Palestinei: evrei; planele. convers e
diaspora; Localizeaza pe aia harta
-zeul venerat de harta(Bethleem, istoric
evrei: Yahve; Nazaret) a
-naterea lui
Hristos:Bethleem; video
-triete n proiec
Nazaret; torul,
-prini: Maria,
Iosif;
-Noul Testament
(4 evanghelii)
 descrie viaa lui
Iisus;
-Iisus: - predic de
la 30 de ani, n
Galileea;
- l
urmeaz 12
apostoli;
-
svrete mai Convers
multe minuni; aia
- predic
pentru cei slabi,
sraci i
peresecutai;
B)Continuita - este
tea judecat i
C1. cretinismul crucificat; Explicati Individ
1 ui - nvie a a u
C3. treia zi i se ridic al
3 la ceruri.
C3.
6
C4.
1 - in secolul I, Elevii
comunitatile completeaza fisa
 crestine se - Edictul de la Fisa
inmultesc; Mediolanum de
- sunt conduse de lucru
preoti;
- crestinii se Localizeaza pe anexa
intalnesc in case harta II
particulare; (Mediolanum)
- crestinii sunt
peresecutati,
considerati
martiri;
-313, imparatul
Constantin cel
Mare accepta
crestinismul;
-Theodosie cel
Mare , in 391,
declara
crestinismul
religie de stat a
Imperiului Roman
Solicit elevilor s In grupe de 4-5
se organizeze in 4 elevi discuta,
grupe , fiecare completeaza
5.Asigura C1. grupa primeste ca ciorchinele, Explicati
rea 1 sarcina sa apoi se a Activita
reteniei C3. completeze realizeaza un Convers te pe
3
i a ciorchinele , ce produs al grupei, atia grupe
C3.
transferul 6 are ca idee un afis pe Ciorchin
ui (5) centrala coala mare. ele
Crestinismul . Produsul final se
Solicit grupelor sa afiseaza( tabla) .
desemneze un Raportorul
raportor care va fiecarei grupe
prezenta in fata prezinta produsul
clasei produsul .
final . Aduc completari.

6.Evaluar Fac aprecieri Elevii sunt ateni catalo Frontal

ea verbale i notez la aprecierile g
(2) elevii n funcie fcute de
de activitatea profesor.
desfurat
7.Tema Tema pentru Elevii noteaz Explicai caiet
pentru acas: ntrebrile tema i ascult a
acas (1) de la pagina 150 explicaiile
oferite pentru
efectuarea
acesteia.
Anexa I Bingo- Criza Imperiului Roman

Forma de organizare a imperiului intre anii A introdus tetrarhia ..................................... Situatie de criza provocata de dezordinea
284-476................................................. din armata (235-284)...................................

Retragerea armatei si administratiei din

Arendarea pamantului............................... provincia romana Dacia , s-a produs in A abdica................................
 anul .....................
Imparat ce a impartit in 395 imperiul in
A construit o noua capiatala , numita doua ( Imperiul Roman de Rasarit si Roma a fost cucerita de barbari in
Noua Roma.................................... imperiul Roman de Apus) anul......................

Anexa II Document istoric

Se da urmatorul text: Adunandu- ne la Mediolanum ( Milano) , noi, Constantin Augustus si Licinius Augustus ( conducator al
imperiului, alaturi de Constantin cel Mare , pana in 324) , consideram ca este in folosul tuturor oamenilor sa oferim crestinilor, la fel
ca orisicui, libertatea de a-si urma credinta dupa voie. ( Edictul de la Mediolanum, sec al IV-lea )
Se cere: 1. Scrie numele conducatorilor romani care acordau edictul .
.....................................................................................................................
2. Precizeaza pe scurt ce prevedea edictul .
....................................................................................................................
3. Reprezinta pe axa cronologica , in ordine corecta, urmatoarele evenimente: A) Domnia lui Constantin cel Mare ,
B ) Edictul de la Milano , C) Crestinismul religie oficiala a imperiului .

Schita lectiei (tabla ) Crestinismul de la Constantin cel Mare la Theodosius I

- Crestinismul religie universala monoteista , intemeiata de Iisus Hristos

A) Naterea, viaa, moartea lui Iisus Hristos- s-a nascut la Bethleem ( Palestina
provincie a imperiului )
- parinti Maria si Iosif-
 - Noul Testament (4 evanghelii) descrie viaa lui Iisus;
- predic de la 30 de ani, n Galileea;
- l urmeaz 12 apostoli;
- svrete minuni;
- predic pentru cei slabi, sraci i peresecutai;
- este judecat i crucificat;
- nvie a treia zi i se ridic la ceruri.

B) Continuitatea cretinismului - in secolul I, comunitatile crestine se inmultesc;

- sunt conduse de preoti;
- crestinii se intalnesc in case particulare;
- crestinii sunt peresecutati, considerati martiri;
-313, Constantin cel Mare accepta crestinismul( Edictul de
la Milano);
- 391, Theodoasius I declara crestinismul religie de stat
(oficiala ) a Imperiului Roman