Sunteți pe pagina 1din 66

INSPECTORATUL

COLAR
JUDEEAN
SATU MARE

ACTIVITI RECREATIVE
N COMPLETAREA ORELOR DE CURS,
LA CLASA PREGTITOARE
I LA CLASA I
propuse de cadrele didactice la CERCUL PEDAGOGIC
desfurat n perioada 18-22 noiembrie 2013

INSPECTOR COLAR NVMNT PRIMAR secia romn

PROF. ANGELA IMON

1
CUPRINS
1
2 Cupr
3 ins
4 Iepuraii
5 Plecm n excursie
6 Cutia cu surprize
7 Deschide urechea bine
8 Sculeul fermecat
9 Cutarea urmelor
10 Capcana
11 Morcovul i iepuraul
12 Cosmonauii
13 Oamenii, hoii i poliitii
14 Un vnt rece bate
15 Cutremurul
16 Dansul numerelor
17 Am o cas mic
18 n ara tcerii
19 Cursa ursuleilor
20 Salata de fructe
21 Plasa prieteniei
22 Mesajul ntrerupt
23 Dans printre sticle
24 Orchestra mut
25 Fabrica de vise
26 Dac spun
27 Cuibul
28 TIC-TAC, TIC-TAC
29 oriceii i pisica
30 Spune mai departe !
31 Unde am ascuns jucria?
32 Cu silabe ne jucm
33 Cu silabe ne jucm
2
34 Scunele muzicale
35 Cpitanul nebun
36 Bomboane sociabile
37 A mnca o portocal
38 Unde a sunat clopoelul?
39 Roboelul teleghidat
40 O poveste personalizat
41 Ai ghicit ce-ai auzit ?
42 Cine tie, ctig !
43 Plasa cunoaterii
44 Termin cuvntul !
45 Brcile de salvare
46 Paznicul
47 Trezete-te, pinguinule!
48 Baba-Oarba
49 S ne gsim fraii i surorile!
50 Balonul sltre
51 Ghicete cine eti !
52 Gsete un loc
53 Mai spune ceva!
54 Gsete cuibul !
55 Zboar pasrea la cuib!
56 Arat cte vrei !
57 Jocul numelor
58 Chiriaul
59 Uscat, aer, ap
60 Cutiua cu poveti
61 Couleul rupt
62 Spune cum face
63 n mpria piticilor
64 ,,Bingo !
65 ,,Bingo ! (anex)
66 Oglinda
3
coala Gimnazial Nr. 3 Negreti-Oa

,,Iepuraii

Durata: 10-15 minute

Descrierea activitii

Copiii participani la joc, reprezentnd iepuraii, formeaz un cerc n centrul


cruia va sta conductorul jocului. Acesta artnd spre un iepure, va spune: Tu .
n acel moment iepuraul desemnat i ridic imediat urechile, punndu-i
minile pe lng cap, n timp ce vecinii lui din dreapta i din stnga, ridic numai
urechea, mna dinspre iepurele vizat.
Cine greete este eliminat.
Ultimii iepurai care rmn n joc sunt ctigtori.
Conductorul jocului va trebui s arate repede iepuraii, pentru ca acetia s fie
luati pe neateptate.

4
coala Gimnazial Raca

,,Plecm n excursie

Descrierea activitii
Ca la jocul Fazan, unul dintre juctori spune alfabetul iar altul va spune
STOP!. Cu litera la care s-a oprit va ncepe cuvntul. Acest cuvnt numete doar lucruri
pe care le putem lua cu noi n excursie. Urmtorul juctor va folosi ultima liter a
cuvntului spus anterior. Cel care rmne fr idei, iese din joc.
Se alege din ntmplare un juctor care s spun alfabetul. Alt juctor va spune
STOP! i astfel se alege litera.
Cel care a spus alfabetul va numi un obiect care s nceap cu litera respectiv i
care poate fi luat n excursie.
Ultimul juctor va folosi ultima liter a cuvntului spus naintea lui i va denumi i
el un obiect care poate fi luat n excursie.
Pasul trei se repet pn cnd unul din juctori nu gsete un cuvnt. Acesta
iese din joc i se continu cu pasul unu.

Reguli:

Juctorii pot denumi i persoane sau animale.


Este important ca obiectul / persoana s fie relevante pentru tem.
Ctig cel care rmne ultimul, astfel eliminndu-i pe ceilali.

5
coala Gimnazial Vama

,,Cutia cu surprize

Regulile jocului
Copilul numit de nvtoare descrie obiectul, rostete doar prima silab i
ateapt ca ceilali copii s ghiceasc obiectul descris. Obiectul scos de nvtoare din
cutia cu surprize trebuie ghicit dup zgomotul produs.

Material didactic
O cutie n care se pun diverse obiecte, jetoane pe care sunt desenate obiecte i
fiine din diverse categorii (animale, fructe, legume, mobil, mbrcminte, unelte );
obiecte ce produc zgomote bine definite: chei, clopoel, sticl, pahar, hrtie, tabl.

Descrierea activitii
Copiii sunt aezai n semicerc. nvtoarea cheam, pe rnd, cte un copil
pentru a alege un jeton din cutia cu surprize. Fr a-l arta celorlali copii, el descrie
ceea ce vede n imagine, stabilete categoria din care face parte obiectul prezentat i
rostete prima silab a cuvntului. Copiii trebuie s ghiceasc cuvntul i s-l
completeze cu restul silabelor ( dac pe jeton este reprezentat o biciclet, copilul o
descrie ca mijloc de transport cu pedale, cu ghidon i denumirea ncepe cu silaba bi- ).
Dup ghicirea cuvntului, copiii sunt antrenai s spun i alte cuvinte care ncep cu
silaba bi-: bi-rou, bi-let, bi-ne, bi-di-nea, bi-se-ri-c, etc.

n ultima parte a jocului copiii nchid ochii, iar nvtoarea produce un zgomot (
rupe sau mototolete o hrtie, sun un clopoel sau nite chei, lovete o sticl, etc ).
Copiii trebuie s ghiceasc obiectul care a produs zgomotul respectiv.

6
coala Gimnazial Trol

,,Deschide urechea bine

Durata: 15 minute

Descrierea activitii
Dintre copii se alege un juctor care va sta cu faa la un perete/copac i cu
spatele la ceilali juctori, la o distan de civa metri de ceilali copii sau dup un
paravan. Ceilali copii vor cnta:

Deschide urechea bine/ s vedem ghiceti ori ba,/

Cine te-a strigat pe nume, /Hai ghicete, nu mai sta.

La finalul cntecului, este ales de ctre animator un copil care va trebui s l


strige pe nume pe cel cu spatele. Dac acesta ghicete cine a fost, este nlocuit de cel
care a strigat n timp ce toat lumea cnt:

Ai ghicit,/Ai ghicit,/Treci la loc, fii mulumit!.

Dac nu ghicete, se cnt: N-ai ghicit,/N-ai ghicit,/Stai la loc,/Fii pedepesit !


i mai st o tur.
Copiii pot s i schimbe vocea.

7
coala Gimnazial Clineti Oa

,,Sculeul fermecat

Resurse didactice

Mere ,pere, nuci, prune, struguri, gutui, portocale, banane, mandarine, kiwi, lmi,
scule, o basma sau un fular.

Descrierea activitii

Propuntorul va arta elevilor fructele pe care le va pune n scule. El va lega la


ochi cte un elev i i va cere s ia n mn cte un fruct, s-l pipie, s-l denumeasc i
apoi s-l scoat afar din scule pentru a putea fi verificat de clas dac a denumit
corect fructul. Dac nu a ghicit denumirea fructului, va fi dezlegat de la ochi i este
eliminat din joc. Dup ce toti elevii au fost legati la ochi i pui s denumeasc
fructele,elevii care au fost eliminai din joc vor primi pedepse hazlii.

Jocul se poate organiza i sub form de concurs, pe grupe. La fiecare rspuns


corect, grupa primete un punct, la fiecare rspuns incorect i se scade cte un punct.
Ctig grupa care totalizeaz mai multe puncte.

8
coala Gimnazial Nr.1 Negreti Oa

,,Cutarea urmelor

Descrierea activitii
Confecionm din hrtie colorat urmele picioarelor i ale minilor copiilor din
clas.
Urmele minilor le lipim pe dulap sau pe perete, cele ale picioarelor le lipim pe
podea, n aa nct s se poat merge pe ele.
Urmele picioarelor duc la urmele minilor pe un drum ntortocheat. La captul
drumului ascundem ceva. Copii merg pe urmele picioarelor, piciorul drept, respectiv
stng trebuie s fie plasate pe locul lor, apoi trebuie s fie ateni i la urmele minilor. La
captul urmelor vor gsi obiectul ascuns. Acesta poate fi: o radier,un creion, o
ascuitoare, o bil colorat, o agraf de birou, un ghem mic de a, o jucrioar de
plu,etc. Elevul numete obiectul gsit.

Posibiliti de dezvoltare prin acest joc


Coordonarea ochi-mn, ochi-picior, identificarea conturului i a formei,
exersarea, contientizarea prilor stnga-dreapta, sesizarea direciilor spaiului i a
distanelor.
Participani: cte un copil, pe rnd.
Accesorii: urmele picioarelor i ale minilor, pregtite dinainte; diverse obiecte.

9
coala Gimnazial Certeze

,, Capcana

Durata: 5 minute

Desfurarea activitii
Juctorii se iau de mini, formeaz dou cercuri concentrice i ncep a se roti n
direcii opuse. La comanda nvatoarei, ei se opresc n loc. Copiii din cercul mic ridic
minile n sus, iar copiii din cercul mare intr i ies din cercul mic la voia lor. Pe
neateptate, nvtoarea las minile n jos i cei din cercul mare, prini n cercul mic,
se consider czui n capcan. Ei se prind n cercul mic i jocul continu. Cnd n cercul
mare rmn puini juctori, ei formeaz cercul mic i jocul este reluat.

10
coala Gimnazial ,,Vasile Lucaciu Carei

,,Morcovul i iepuraul

Durata : 5 minute

Descrierea activitii
Se deseneaz pe un carton un iepura, vzut din fa. Acesta are o gur foarte
mare, aproximativ de 10-20 cm diametrul. Acest desen se afieaz pe perete sau pe un
stativ. Morcovul poate fi desenat sau realizat din material textil.
Copiii se aaz n cerc i cnt exemplificnd cu micri sugerate de textul
cntecului :

Un copil care va fi legat la ochi va fi condus pn aproape de iepura, apoi i se


recomand s-l hrneasc. El face dou-trei micri n jurul iepurelui, ncercnd s-l
gseasc i s-l hrneasc, introducndu-i morcovul n gur.
n atmosfera de veselie, copilul face ncercri diferite, chiar de haz. (Iepurele
poate fi nlocuit cu o vulpe, un urs.n acest caz se schimb hrana.) n timp ce copilul
ncearc s hrneasc iepurele, ursul,copiii ceilali comenteaz cu mare haz modul lor
de hrnire.
11
coala Gimnazial ,,Gheorghe Bulgr Sanislu

,,Cosmonauii

Durata: 5 minute
Descrierea activitii
Copiii cosmonaui sunt asezai n cerc, se in de mini cu faa spre centru. n
spatele lor, la o anumit distan, sunt marcate patru ptrate,rachete cosmice,n care
se deseneaz mai multe cercuri, adic locuri, care pot fi ocupate de cosmonaui.
Numrul cercurilor este mai mic dect cel al copiilor.
La comanda de ncepere a jocului, copiii se nvrt n cerc recitnd versurile;
,, Rachetele ne-ateapt,
Spre stele vom zbura
Alegei o rachet
Dar nu ntrzia!
Cci dac vii agale
Loc nu vei mai afla!
Dup ultimul vers, cosmonauii alearg spre cele patru ptrate trasate, ca s
ocupe un cercule (un loc pe ,,nav), dar cel puin 2-3 copii vor rmne fr loc. La
reluarea jocului,acetia vor sta n mijlocul cercului, iar cnd se va da alt start, vor cuta
s ocupe din nou un loc.

12
coala Gimnazial Tnad

,,Oamenii, hoii i poliitii

Durata: 5 minute
Descrierea activitii
Juctorii se numr de la 1 la 3, astfel: numerele 1 vor fi poliitii, numerele 2
oamenii, iar numerele 3 hoii. Animatorul va relata o povestire despre aceste grupuri de
oameni. De fiecare dat, cnd va rosti denumirea grupului, acesta trebuie s se ridice i
s se aeze repede.

Exemplu de povestire:

Oamenii triau ntr-o cas. ntr-o sear, cnd oamenii au mers la culcare, au venit
hoii, pentru a le fura banii. n timp ce hoii cutau banii, oamenii s-au trezit. Hoii s-au
speriat i s-au ascuns. Oamenii au hotrt s sune la poliie i s comunice c n casa
lor se afl hoii. Poliitii au ntrebat oamenii, dac ei tiu unde se afl hoii. Oamenii au
zis c hoii s-au ascuns n subsol. Cnd au venit poliitii, hoii au fugit din subsol n pod.
Poliitii au nceput s-i caute pe hoi. Oamenii ajutau poliitii. Cu toii au fost bucuroi
cnd i-au gsit pe hoi. Hoilor le-a prut ru c au intrat n casa oamenilor i i-au rugat
pe oameni i pe poliiti s i ierte. Hoii au nceput s plng. Oamenii i poliitii i-au
iertat pe hoi i apoi, mpreun au luat cina.

13
coala Gimnazial Dr. tefan Vonhaz Petreti

,,Un vnt rece bate

Durata: 5-10 minute.

Materiale necesare: scaune pentru participani, mai puin cu unul fa de numrul de


participani.

Descrierea activitii
Scaunele sunt aezate n form de cerc, mai puin cu unul fa de numrul de
numrul de participani. Un participant se va aeza n mijlocul cercului, n picioare.
Scopul su este de a se aeza pe un scaun, n locul altui participant. Cel care st n
mijloc ncepe propoziiile cu ,,Un vnt rece bate pentru cei care i continu cu ceva
care se potrivete n primul rnd pentru el i apoi pentru alti participani. De exemplu,
dac are pantofi negri, poate spune: ,,Un vnt rece bate pentru cei care au pantofi negri
. Toate persoanele care corespund afirmaiei trebuie s se ridice imediat de pe scaun i
s se aeze pe alt scaun, ca i cel care a spus afirmaia.

Participanii nu trebuie s se rezume numai la descrieri fizice, pot fi incluse i


lucruri care in de experiena personal, de exemplu: ,,Un vnt rece bate pentru cei care
cred c suntem n anotimpul toamna ; ,, Un vnt rece bate pentru cei care tiu c 2+3
este egal cu 5.

Activitatea este dinamic, propuntorul urmrind ca participanii s recunoasc


afirmaiile care li se potrivesc i viteza de reacie a acestora.

14
coala Gimnazial ,,Vasile Lucaciu Lucceni

,,Cutremurul

Durata: 15 minute

Descrierea activitii
Copiii formeaz un cerc din scaune, dar fiecare st cu spatele la mijlocul cercului.
Unul dintre copii se plimb n jurul cercului i povestete o ntmplare. Dac pronun
cuvntul ,,cutremur n timpul povetii, fiecare va schimba scaunul. Cine va rmne fr
scaun, va fi povestitorul.

Exemplu de povestiri:

a ) Sptmna trecut am fost ntr-o excursie la munte mpreun cu familia mea.


Totul a fost minunat pn cnd a nceput furtuna. Un copac s-a rupt i a czut n faa
noastr. Parc era ,,cutremur...

b) ntr-o frumoas zi de var, m plimbam linitit prin parc. M-am aezat pe o


banc. Deodat am simit o adiere uoar de vnt, apoi un zgomot ciudat. Ce s fie
oare? Un ,,cutremur?

c) Prietena mea, Anca a venit ieri pe la mine. Ne-am jucat cu ppuile, cu


animluele de plu i apoi cu rolele. Cnd ne distram mai bine, a aprut Angela, vecina
mea. Foarte speriat, ea ne-a anunat c n apropierea oraului nostru a fost un
,,cutremur.

d) Diminea am fugit pn la chiocul din colul strzii i am cumprat, ca de


obicei, ziarul ,,Informaia zilei. Am citit cu mirare titlul de pe prima pagin a ziarului:
,,Cutremur mare n Japonia.

15
coala Gimnazial Nr. 1 Carei

,, Dansul numerelor

Descrierea activitii
Pe podea sunt puse cartoane rotunde cu numere de la 0-31.
Juctorii trebuie s se mite numai pe cartoane, fr s peasc pe podea.
Fiecare participant trebuie s danseze tot timpul pe cartoane, dup cerine. Cinci elevi
vor scoate cartoanele cu numere impare de la 0-20, apoi ali 5 juctori pe cele de la 20 la
31 i a treia cerin , s rmn doar numerele naturale pare pn la 10. Dup un timp
cartoanele vor rmne puine, iar dansul continu; apoi mai puine, i mai puine,pn
cnd elevii vor fi foarte aproape unul de altul; ei trebuie doar s se in unii pe alii foarte
aproape i la sfrit s se mbrieze.

mbriai vor spune cu toat energia numerele de la 20 la 10 n ordine


descresctoare.

La sfrit i exprim bucuria c mpreun au reuit s fac totul foarte bine, strignd
URA!!!

16
coala Gimnazial Pir

,,Am o cas mic

Durata: 15 minute
Descrierea activitii
lnvtorul va spune prima dat versurile sub forma unei poezii, repetndu-le de
3-4 ori, pn vor fi nvate de toi copiii:

Am o csu mic,

Aa i-aa (se arat cu minile forma casei)

i fumul se ridic,

Aa i-aa ( se arat forma rotocoalelor de fum)

i bat la ua casei,

Aa i-aa (se arat)

i-mi lustruiesc pantofii,

Aa i-aa(se arat)

La cuvintele ,,aa i-aa, participanii vor arta prin micare aciunea din cntec.
Trebuie s fie suficient spaiu ntre copii, ca s nu se loveasc, deoarece cntecul i
aciunea se repet accelerndu-se ritmul.

17
coala Gimnazial Cua

,,n ara tcerii

Descrierea activitii

Copiii sunt aezai pe scaune n forma unui cerc mare: ara tcerii. n mijlocul
cercului, n picioare, st unul dintre copii: Pzitorul tcerii. Acesta,cu un gest, arat spre
unul dintre copii, care, fr s fac vreun zgomot, trebuie s se ridice i s traverseze
cercul dintr-o parte n alta.
n timp ce acesta nainteaz, att Pzitorul tcerii ct i copiii din cerc, pstrnd
o linite perfect, fac tot felul de gesturi i figuri distractive, care s-l determine s rd.
Copilul care traverseaza cercul, nu are voie s mearg repede. El trebuie s
peasc ncet, fr s fac zgomot, fr s vorbesc sau s scoat vreun sunet i, mai
ales, fr s rd.
Dac el reuete s parcurg drumul, respectnd aceste condiii, devine
Pzitorul tcerii i trece n mijlocul cercului n locul acestuia. Copilul care nu reuete,
i reia locul n cerc, trebuind, drept pedeaps, s rmn n picioare n rstimpul unui
joc.
Pentru a complica jocul, se pot fixa anumite obstacole n drumul celor ce parcurg
cercul, de exemplu: un scaun ce trebuie ocolit, o sfoar ntins peste care trebuie s
treac. Sau se poate cere ca, in timp ce parcurge cercul, copilul s peasc n vrful
picioarelor, innd capul ridicat i minile ntinse lateral.

18
coala Gimnazial Tiream

,,Cursa ursuleilor

Durata: 15 minute

Descrierea activitii
Captarea ateniei copiilor se realizeaz prin prezentarea surprizei: jucria ursul
polar .
Elevii sunt mprii n dou echipe, aezai n coloan cte unul n faa unei linii
de plecare trasat pe sol. n faa liniei se deseneaz cte un cerc, n dreptul fiecrei
echipe.
La semnal, juctorii pornesc pe rnd, pn la cercul din faa echipei lor. La un al
doilea semnal, ,,mergeti ursule!, ei se pun n patru labe i ocolesc cercul prin afar i
spre dreapta, pn nconjoar tot cercul, apoi se ridic n picioare i revin la locul de
plecare, n spatele ultimului coleg de echip. Apoi vine urmtorul coleg la rnd.
Este apreciat echipa care respect regulile jocului.

Dup explicarea regulilor, se face un joc de prob, apoi se desfoar jocul


propriu- zis .Echipa ctigtoare va fi premiat cu cte un ecuson cu ursule.

19
coala Gimnazial Nr. 3 Carei

Salata de fructe

Durata 5-15 minute.

Descrierea activitii
Juctorii stau pe scaunele aezate ntr-un cerc. Fiecruia i se d o bucat de
hrtie pe care e scris (desenat) un nume de fruct. Sunt cinci fructe diferite pe hrtii ( mr,
strugure, gutui, par, nuc). Liderul grupului st n mijlocul cercului, neavnd scaun i
strig numele unui fruct. Acei juctori care au scris ( desenat) acest nume pe hrtie
trebuie s schimbe scaunul ct mai repede posibil. Conductorul jocului face la fel i
dac acesta reuete s ocupe un loc, cel care rmne fr scaun rmne n mijlocul
cercului, jocul continund astfel.

Din cnd n cnd se poate spune Salat de fructe i atunci toi trebuie s-i
schimbe scaunul. Nu este permis s stai pe scaunul de lng tine.

20
coala Gimnazial Mihai Viteazul, Moftinu Mic

,,Plasa prieteniei

Materiale: - un ghem de sfoar (de preferat mai groas)

Descrierea activitii
- li se cere elevilor s formeze un cerc;
- cadrul didactic prinde captul sforii de degetul arttor de la mna sa dreapta, ia
ghemul n desfurare, l arunc unuia dintre elevi, l roag s se prezinte cu numele mic
i s spun care crede el c este cea mai important trstur (calitate) a sa;
- acesta se prezint, apoi i nfoar sfoara n jurul degetului su arttor de la
mna dreapt i deruleaz ghemul spre un alt coleg ales de el, cu aceeai rugminte;
- pnza sau plasa prieteniei se ,,ese, astfel ghemul trece de la un participant la
altul, formnd o reea ce-i va lega pe toi;
- ghemul derulat ajunge din nou la cadrul didactic, dup ce fiecare s-a prezentat n
mod personal i special i toi elevii sunt prini n pnza prieteniei;
Jocul continu i sfoara se reaaz pe ghem fcnd cale ntoars: fiecare elev
adreseaz celui care-i urmeaz un compliment privind trstura ce i place / admir cel
mai mult la el.

21
coala Gimnazial Santu

,,Mesajul ntrerupt
Durata: 15 minute

Descrierea activitii

Grupul se mparte n trei iruri paralele, adic trei echipe, aezate la o distan de
1 metru ntre ele. Fiecare membru al primului ir primete un bilet cu un mesaj format din
cinci cuvinte, mesaj ce urmeaz s fie comunicat partenerului din al treilea ir. irul din
mijloc trebuie s fac tot posibilul ca mesajul s nu poat fi recepionat corect,
admindu-se orice fel de zgomote sau gesturi. Se anun faptul c timpul este limitat. La
expirarea timpului, jocul se ntrerupe i se compar mesajele.

irurile i schimb rolurile, n aa fel nct fiecare copil s poat fi, rnd pe rnd,
emitorul, receptorul i parazitul unui mesaj.

Jocul este ctigat de echipa care reuete s redea cele mai multe mesaje
recepionate corect.

22
coala Gimnazial Picolt

Dans printre sticle

Durata: 5 minute

Descrierea activitii
Se aranjeaz 10 sticle ntr-un rnd lsnd ntre ele o distan de lungimea
unei sticle.

,,Cine poate s parcurg rndul de sticle fr a fi legat la ochi?


Cine dorete s ncerce este lsat mai nti s treac printre sticle fr a fi legat la
ochi. Dup ce a fcut aceast prob este legat la ochi. Pe furi, cineva ndeprteaz
sticlele. Hazul va fi foarte mare pentru c temerarul va executa un adevrat dans,
balansndu-se n toate direciile, de team s nu rstoarne sticlele, care oricum nu mai
exist. Proba se poate face i cu 3-4 participani simultan.

23
coala Gimnazial Andrid

,,Orchestra mut

Descrierea activitii

Elevii se organizeaz ntr-un cerc, n picioare sau eznd, n sala de clas. Ei fac
parte din orchestr. Un elev numit de profesor iese afar, altul, dintre cei rmai, va fi
dirijorul orchestrei mute. Va face diferite semne, bti din palme, pocnituri din degete,
rotiri de mini, etc. Ceilali vor imita dirijorul. Numai el poate schimba ,,melodia
(semnele). Este chemat elevul ieit afar. El trebuie s ghiceasc dirijorul. Ceilali
privesc la el cu coada ochiului i execut micrile. Dup ce dirijorul este ghicit, acesta
va merge afar i va ghici la rndul lui alt dirijor.

24
coala Gimnazial Pir

,,Fabrica de vise

Durata: 15 minute
Descrierea activitii
Elevii mprii n dou sau trei grupe, cnt cntecul ,,Copil de vrei s rmi:

Copil de vrei s rmi xxxx

Trebuie s visezi nti xxxx

C trieti doar n poveti

i-orice lucru-nfptuieti

Refren: Sunt copil i bine-mi pare

Ne jucm e srbtoare

Este vrsta cnd visezi

Te distrezi !

Hai n fabrica de vise,

Porile ne sunt deschise.

N-avem legi, nici reguli scrise,

Aici toate sunt permise.

Fiecare grup se afl n faa unui otron desenat cu cret. Toi elevii cnt
n cor, iar la refren elevii pe rnd vor parcurge otronul.

Cntecul se repet de cte ori este nevoie.

Jocul se poate desfura att n clas, ct i n aer liber.

25
coala Gimnazial ,,Ion Creang

,,Dac spun

Durata: 5 minute

Descrierea activitii

Juctorii sunt aezai la mese, n cerc sau frontal. Cel care conduce jocul le d
juctorilor cteva ndrumri/reguli. Exemple de ndrumri/reguli:,,Dac spun

o ,,morse: juctorii lovesc cu degetul arttor pe mas;


o ,,laba ursului: juctorii lovesc cu toate degetele rsfirate odat;
o ,,pumn: juctorii i pun pumnul pe mas;
o ,,amndoi pumnii: juctorii i pun amndoi pumnii pe mas.
Aceste ndrumri trebuie urmate doar atunci cnd conductorul jocului spune
nainte o nou regul. Dac el nu spune nimic, juctorii trebuie s urmeze aceeai
regul de la ultima instruciune rostit.
Conductorul jocului vrea, bineneles, s-i determine pe juctori s fac ct mai
multe greeli: le zice regula foarte repede, i induce n eroare prin simularea unor micri
asociate unor reguli diferite, etc.
Juctorul care este surprins c a greit, poate deveni el conductorul jocului pn
cnd va surprinde un alt juctor care a fcut greeli sau poate fi eliminat i jocul continu
fr el.
Variant:
Juctorii sunt aezai la mese n cerc. Fiecare juctor are pe mas un cerc. n
mijlocul slii se deseneaz un cerc mare.
Regulile/ndrumrile sunt adaptate n felul urmtor:

,,Dac spun.:

o ,,cercul mic: elevii pun degetul n cercul propriu;


o ,,cercul din dreapta: elevii pun degetul n cercul vecinului din dreapta;
o ,,cercul stng: elevii pun degetul n cercul vecinului din stnga;
o ,,cercul mare: elevii se ridic i se aaz n cercul din mijlocul slii.
Juctorii i folosesc degetul arttor al minii drepte pentru a indica cercul
solicitat de conductorul jocului.

26
coala Gimnazial Culciu Mare

,,Cuibul

Descrierea activitii

Copiii sunt mprii n grupe de cte 5-8 elevi. Elevii formeaz cte un cuib (cerc),
iar n interior vor pune un obiect (carte, sticl, revist, cutie, etc.). La semnalul
conductorului jocului, elevii se nvrt n jurul propriului cerc.
La urmtorul semnal, acetia i dau drumul la mini i alearg spre exterior (5-10 m),
lund poziia ghemuit, cu spatele la cuib. Conductorul schimb locul obiectelor, iar la
semnalul de start, elevii trebuie s se grupeze ct mai repede n jurul propriului obiect,
formnd un nou cerc. Ctig echipa care s-a grupat ct mai repede.
Jocul este distractiv prin animaia care se formeaz atunci cnd fiecare copil
ncearc s ajung la cercul potrivit, mai ales copiii mici avnd dificulti de a rmne cu
propriul grup.
Variaie a jocului pentru copiii mai mari: grupele nu se formeaz de la nceput, ci
conductorul jocului spune o cifr i un cuib, iar copiii i formeaz singuri grupuri de
mrimea indicat i se duc la cuibul precizat. Astfel, dac ,,2 spune penar, 3-carte, 5-
caiet, 4-ghiozdan, copiii care vor s ajung la cuibul n care exist o carte trebuie s se
organizeze ntr-un grup de 3; primul grup de 3 ajuns, ctig cuibul, celorlali
rmnndu-le organizarea pentru celelalte cuiburi. Ideal ar fi ca numerele strigate s dea
acelai total ca i copiii participani, pentru a nu rmne niciun copil fr grup i fr cuib.
Primii care revendic un cuib pot fi declarai ctigtori.

27
coala Gimnazial Homorodu de Mijloc

TIC-TAC, TIC-TAC

Durata: 15 minute

Descrierea activitii

Copiii formeaz un cerc. n interiorul cercului se afl conductorul jocului


(nvtoarea sau un elev). Copiii formeaz cadranul ceasului, iar conductorul jocului,
cu minile ntinse, reprezint axul cu limbile ceasului. La cuvintele conductorului de joc
Tic-tac, tic-tac, dimineaa ( la prnz, seara) ce faci? copiii se nvrt n cerc i bat din
palme imitnd tic-tac-ul ceasului. La sfritul ntrebrii, cercul se oprete. Copilul n
dreptul cruia sunt ndreptate ambele ace ale ceasului (minile ntinse ale
conductoruui de joc) va da rspunsul. Dac rspunsul este corect (de exemplu:
Dimineaa eu m scol.), copilul dirijeaz repetarea cadenat n colectiv a propoziiei
formulate ( Di-mi-nea-a eu m scol.). n cazul n care rspunsul nu este corect, copilul
este scos din joc i reintr doar la repetarea acestuia.

28
coala Gimnazial Brsu de Sus

,,oriceii i pisica

Durata : 5 minute
Descrierea activitii

Se deseneaz un ,,cacaval mare (n care s ncap toi copiii - oriceii ), se


decupeaz i se pune n mijlocul slii . Un copil joac rolul pisicii. Ceilali copii poart
mti de oricei i danseaz pe muzic n jurul ,,cacavalului,iar cnd muzica se
oprete, ei trebuie s se urce pe ,,cacaval, ca s nu-i prind pisica. Dac au rmas
n afara ,,cacavalului, atunci acei oricei sunt prini de pisic i ies afar din joc. Cnd
muzica pornete, copiii danseaz iar in jurul ,,cacavalului i nvtoarea rupe o
bucat din cacaval, pe care se presupune c au mncat-o oriceii, ct timp muzica a
fost oprit. Cnd muzica se oprete, oriceii se urc iar pe ,,cacaval, pn ce pornete
muzica. Aciunile se tot repet pn cnd mai rmne doar un singur oricel, pe
o bucat mic de ,,cacaval, care va fi ctigtorul jocului .

29
coala Gimnazial ,,Vasile Lucaciu Apa

,,Spune mai departe !

Durata: 15 minute

Descrierea activitii

Jocul se desfoar n lan, avnd scopul de a identifica sunetul final al


cuvntului pronunat i gsirea altui cuvnt, care are ca sunet iniial, sunetul final al
cuvntului precedent.
Primul copil spune alfabetul n gnd. Al doilea copil l oprete la un moment dat.
Cu sunetul identificat cel de-al doilea copil spune un cuvnt, al treilea copil identific
sunetul final al cuvntului pronunat i spune i el la rndul lui un cuvnt, care ncepe cu
sunetul final al cuvntului precedent, .a.m.d.
Fiecare sunet identificat i cuvnt pronunat corect e un punct, pentru copilul
respectiv. Copiii nu vor repeta cuvintele pronunate de colegii lor. La sfritul jocului se
totalizeaz punctele accumulate de fiecare copil i se desemneaz ctigtorul.

30
coala Gimnazial ,,Vasile Lucaciu Apa

,,Unde am ascuns jucria?

Durata: 15 minute

Resurse: clopoel, jucrii diferite

Descrierea activitii

Se alege un conductor de joc, care ascunde jucrii (ex.o minge), restul


participanilor nchid ochii.La auzul sunetului unui clopoel, deschid ochii, apoi
formuleaz ntrebri prin care ncearc s identifice poziia obiectului ascuns. Copilul
care formuleaz corect ntrebarea al crei rspuns indic locul unde este ascuns
obiectul, are dreptul s ascund jucria.
Jocul continu pn cnd toi participanii au reuit s ascund cel puin o dat
jucria.
Exemplu: conductorul jocului ascunde mingea sub catedr.

ntrebri posibile:

Mingea este n dulap?

Mingea este dup sob?

Mingea este sub scaun?

31
coala Gimnazial Odoreu

,,Cu silabe ne jucm

Durata: 10 minute.

Descrierea activitii

Vom aeza elevii n cerc: pe covor (clasa pregtitoare), n funcie de spaiul de


care dispunem sau pot sta pe scunelele aezate n form de cerc. Un elev va merge n
mijlocul cercului, iar scaunul su va fi scos din cerc. El va porni n cerc i se oprete n
faa unui coleg (la cine dorete el) i va spune cu glas tare i clar un cuvnt. Toi elevii
vor repeata cuvntul, l despart n silabe prin bti din palme, pentru fiecare silab
rostit. Colegul n faa cruia s-a oprit numete numrul de silabe, apoi spune un cuvnt
care s nceap cu ultima silab a cuvntului anterior. Apoi cei doi i schimb locul. La
fel ca la primul cuvnt, i acesta este repetat, desprit n silabe prin bti din palme, iar
apoi colegul n faa cruia s-a oprit numete numrul de silabe, apoi spune un cuvnt
care s nceap cu ultima silab a cuvntului.

Aceast activitate poate avea mai multe variante (fiecare nvtor este liber s
schimbe regulile). n perioada preabecedar se pot numi prenumele colegilor pentru a se
cunoate mai repede. n perioada n care se nva sunetele i literele noi, putem cere
elevilor exemple de cuvinte care s conin sunetul nou nvat sau cuvinte din noile
lecii.

32
coala Gimnazial ,,Vasile Lucaciu Apa

,,La plimbare la Zoo

Descrierea activitii

Elevii se aaz n semicerc. nvtorul deschide jocul rostind fraza: Am fost la


Grdina Zoologic i am vzut un elefant. Juctorul din dreapta lui repet fraza, care
este reluat de urmtorul .a.m.d., pn cnd fraza este retransmis nvtorului.
Acesta o repet, adugnd denumirea altui animal (de exemplu, leu). Juctorii repet
fraza rostit de nvtor, pe rnd, adugnd de fiecare dat un alt animal. Spre
exemplu, n turul al optulea, va circula dinspre nvtor spre juctori urmtoarea fraz:
Am fost la Grdina Zoologic i am vzut: un elefant, un leu, un urs, un tigru, o giraf, o
cmil, o zebr, o maimu.

Juctorii n-au voie s omit niciun animal sau s schimbe ordinea n care au fost
numite. Orice greeal comis de vreunul dintre ei, se soldeaz cu excluderea din joc.
Dac greete nvtorul, rolul lui este preluat de unul dintre juctori.

Jocul continu pn cnd rmne un singur concurent care va fi declarat


nvingtor.

Jocul poate fi adaptat i folosit n diferite contexte schimbndu-i-se denumirea


astfel: n grdina de legume, La florrie, La librrie, La circ, La ferm, n livad etc.

Jocul poate fi complicat prin adugarea, de ctre fiecare juctor, a unui alt nume de
animal.

33
coala Gimnazial ,,Vasile Lucaciu Apa

,,Scunele muzicale

Resurse: sistem audio, scunele

Descrierea activitii

Activitatea se desfoar cu toat grupa/clasa de copii. Scunelele vor fi cu unul


mai puin dect numrul copiilor. Se formeaz un cerc, apoi:

-cnt muzica;

-copiii alearg n jurul scunelelor;

-cnd muzica se oprete, copiii i caut un scaun i se aaz repede pe el;

-copilul care rmne fr scaun este eliminat din joc;

-se scoate un scaun din cerc i jocul continu pn la ultimul scaun i la ultimul

copil, care va fi declarat ctigtor.

34
coala Gimnazial ,,Vasile Lucaciu Apa

,,Cpitanul nebun

Durata: 5 minute

Descrierea activitii

Pe podeaua clasei sau n curte se traseaz cu creta dou linii paralele. Locul
dintre cele dou linii reprezint ,,marea. Spaiul din stnga reprezint ,,corabia , iar cel
din dreapta este ,,rmul. Conductorul jocului este ,,cpitanul nebun. Copiii sunt
marinarii de pe corabie.
Cpitanul d comenzi echipajului. Comenzile verbale date de cpitan sunt
nsoite de gesturi fcute de acesta cu minile, indicnd aleatoriu cele trei locuri (
corabia, marea, rmul). Marinarii trebuie s execute doar sarcinile verbale date de
cpitan, fr a lua n considerare gesturile pe care acesta le face. Intenia cpitanului
este de a-i deruta pe marinari. Cnd cpitanul d comanda ,, Marinarii pe corabie!, toi
copiii trebuie s stea n picioare n partea dreapt, fa n fa cu cpitanul. La comanda
,, Marinarii n ap!, toi copiii se duc n spaiul unde este ,,marea, se ghemuiesc i se in
de nas. La comanda ,, Marinarii pe rm!, toi copiii se duc n spaiul unde este rmul i
mimeaz mersul pe loc.

Copilul care nu a executat corect comanda dat de cpitan este scos din joc.
Jocul se poate repeta cu ali conductori de joc.

35
coala Gimnazial Nr. 10 Satu Mare

,,Bomboane sociabile

Durata: 15 minute

Descrierea activitii
Turnai bomboanele multicolore ntr-un vas. Rugai participanii s-i aleag i s-
i ia bomboana avnd culoarea preferat, dar s nu o consume imediat. Fiecare
participant poate alege o bomboan. Asigurai-v c nimeni nu-i mnnc bomboana.
Regulile jocului : pentru fiecare bomboan luat, participanii vor rspunde la o
ntrebare sau vor rezolva o anumit sarcin.

Bomboana verde : Ce personaj ai vrea s fii la carnaval ?


Bomboana galben : Arat-ne prin mim ce i-ai dori s fii cnd vei fi mare !
Bomboana roie : Descrie jucria preferat!
Bomboana portocalie : mprtete-ne un eveniment memorabil foarte fericit
sau foarte stnjenitor din viaa ta!

Moderatorul anun cte o culoare. Pe rnd, participanii care au bomboana de


culoarea respectiv vor rspunde la ntrebarea corespunztoare culorii. Dup ce a
ndeplinit sarcina, participantul poate s-i mnnce bomboana binemeritat!

Aplicabilitate: fii creative! Alegei orice ntrebare care credei c se potrivete grupului
dumneavoastr. Schimbai bomboanele cu buci de fructe sau de legume, cu flori pe
care le putem mirosi. Jonglai cu sarcinile fiecrei culori n funcie de tema activitii
(ex.pentru matematic cifra i numrul 7 : roz Adu-mi 7 obiecte de acelai fel!, verde
Gsete jetonul pe care este scris 7 !, galben Scrie ci pitici erau n poveste!,
portocaliu- Modeleaz tot attea mingi ct i arat cifra etc.
Folosii jocul n orice etap a zilei.

36
coala Gimnazial Batarci

,,A mnca o portocal

Descrierea activitii

Este nevoie de o foaie mai mare sau de o tabl pe care s se scrie


numerele portocalelor i de un marker. Fiecrui copil i se va da o cifr n funcie
de numrul celor care joac. Acetia vor fi fiecare cte o portocal cu numrul
care i s-a atribuit. Apoi animatorul va spune: A mnca (un nr.) de portocale.
Copilul care are acel numr, va rspunde: De ce (nr. lui) i nu (va spune un alt
nr.) i tot aa.Dac un juctor/o portocal greete (nu este atent cnd este
apelat, apeleaz o portocal care a ieit din joc), va iei din joc, iar ceilali trebuie
s in minte ce numere au ieit pentru ca s nu le strige. Ctig copilul care
reuete s rmn n joc pn la final. De exemplu, animatorul spune: A
mnca 3 portocale. Copilul cu nr. 3 dac este atent, va rspunde: de ce 3 i
nu 10; Copilul cu nr 10, dac este atent va rspunde: De ce 10 i nu (alt
cifr). Dac de exemplu, nr. 10 nu auzit c a fost chemat i nu rspunde, este
eliminat, iar ceilali nu trebuie s-l mai apeleze.

37
Liceul Tehnologic Petru Cupcea Supuru de Jos
coala Primar Ioan Galu Supuru de Sus

Unde a sunat clopoelul?

Durata: 15 minute
Descrierea activitii
Copiii sunt aezai n cerc, cu minile la spate. Un copil st n mijlocul cercului,
acoperindu-i faa cu ajutorul minilor.
Cadrul didactic are n mn un clopoel. Odat cu nceperea jocului, el se deplaseaz
pe la spatele copiilor i pune clopoelul n minile unuia, continund s se deplaseze. La
un moment dat strig: Gata!. Copilul care a primit clopoelul sun din el scurt, apoi l
duce la spate i st linitit. Cel din mijloc i descoper faa, se uit atent la copii ca s
surprind vreo micare, apoi se ndreapt spre cel pe care l bnuiete c are clopoelul,
l lovete pe umr i-l cere. Acesta i duce minile n fa i, dac are clopoelul,
schimb rolurile; dac nu a ghicit, atunci se duce din nou la centru, i acoper faa i
jocul continu n acelai fel. Dup cteva reluri, dac nu reuete s ghiceasc, este
nlocuit cu altul.

38
Liceul Tehnologic,,Petru CupceaSupuru de Jos

,,Roboelul teleghidat

Descrierea activitii
Activitatea recreativ se desfoar n sala de clas. Jocul const n executarea
unor micri la auzirea unor comenzi i recunoaterea unor obiecte folosindu-se de
pipit i miros.
Copii, azi o s ne jucm de-a roboeii teleghidai. Pe rnd vei fi roboei. Copilul
roboel este legat la ochi i va respecta comenzile mele: mergi 4 pai nainte cu minile
sus, pune minile la old i f 3 pai lateral dreapta, ine obiectul i folosindu-te de miros
i pipit spune ce ai primit.
n timpul desfurrii jocului, roboelul este ncurajat de copii i de nvtoare.
Comenzile difer de la roboel la roboel, iar obiectul se schimb.

39
Liceul Tehnologic,,Petru CupceaSupuru de Jos
coala Gimnazial Moise Sora Noac Hurezu Mare

O poveste personalizat

Durata: 15 minute
Descrierea activitii
Copiii sunt aezai n cerc, cu minile pe genunchi. Cadrul didactic ncepe o
poveste lacunar (de exemplu: A fost odat un prin .... el avea un .... i o ... . ntr-o zi
tatl su, mpratul ... l-a chemat i i-a spus: ... .) i i invit pe copii s o continue.
Fiecare copil completez povestea cu o idee, apoi merge i deseneaz pe foaia de
flipchart ceea ce a spus.

40
coala Gimnazial Valea Seac

,,Ai ghicit ce-ai auzit ?

Materiale: o sticl, un pahar, o rigl, un clopoel, o minge, un lan de chei, un balon, un


ceas, etc.

Descrierea activitii: n sala de clas, elevii se grupeaz n echipe. Se alege un


conductor pentru fiecare echip. Obiectele se pun pe mas. Juctorii trebuie s
recunoasc obiectul ales de conductor doar dup sunetul produs sau imitat de juctorii
celeilalte echipe.

Durata: 5 minute.

41
Liceul Tehnologic Tarna Mare

,,Cine tie, ctig !

Durata : 10 minute
Descrierea activitii

Elevii se mpart n grupe . Se desemneaz liderii echipelor. Fiecare elev din grup
primete cte un jeton cu numere de la 0 la 10. Se anun titlul jocului i scopul, se
precizeaz regulile i se face un joc de prob.
Jocul propriu-zis ncepe cu prima grup. Elevii vor iei n faa clasei, fiecare afind
jetonul primit. nvtorul sau elevii din clas vor formula comenzi pentru grup:
Aezai-v n ordinea cresctoare a numerelor !
Numerele cu so, un pas n fa !
Numere mai mari dect 3, un pas nainte !
Vecinii numrului 7, mna sus !
Grupai-v pentru a forma numrul 10 !
Pentru fiecare comand se acord cte 10 secunde pentru a fi executat. Cnd
comanda a fost efectuat corect, se va acorda un punct.
La fel se procedeaz i cu celelalte grupe.
n final, se calculeaz punctajul fiecrei grupe. Grupa cu cel mai mare numr de
puncte este recompensat, iar grupa cu cel mai mic numr de puncte este penalizat.

42
coala Gimnazial Valea Seac

,,Plasa cunoaterii

Descrierea activitii

Iniiatorul are n mn un ghem de a colorat. El va oferi ghemul unui


participant spunndu-i o propoziie despre anotimpul toamn ( Toamna este anotimpul
cel mai bogat al anului.) Acesta la rndul lui va oferi ghemul unui alt coleg, astfel fiecare
participant va alege un coleg, pn ce aa va forma o plas ct mai deas.

43
Liceul Tehnologic Tarna Mare

,,Termin cuvntul !
Durata: 15 minute

Descrierea activitii

La acest joc , copiii se aaz n cerc, iar cel care ncepe jocul arunc unuia dintre
juctori o minge, rostind, n acelai timp, o silab care ncepe un cuvnt oarecare. Cel
care prinde mingea trebuie s continue cuvntul. De exemplu: se strig: ,,min- rspuns:
minge sau minte etc.. Alt exemplu: ,,ie-, rspuns: iepure, ieder etc.

Rspunsurile vor fi date n 10 secunde, altfel participantul este eliminat din joc.

Ctig cel care rmne ultimul n joc.

44
coala Gimnazial ,,Constantin Brncoveanu Satu Mare

,,Brcile de salvare

Descrierea activitii

Elevii sunt aezai n cerc. nvtoarea le spune elevilor c vor face o cltorie
imaginar cu un vapor, adic se vor juca. Acest vapor cu juctori se scufund i exist
brci de salvare , care trebuie s ia un anumit numr de pasageri, altfel fie se scufund
(dac sunt mai muli), fie se rstoarn (dac sunt mai puini).
nvtoarea va spune un numr, de exemplu 5. Imediat juctorii se vor grupa
cte 5 n barc, inndu-se ct mai strns unii de alii. Cei care rmn izolai sau
grupurile cu un numr diferit de persoane se scufund, ies din joc i n continuare vor
sta pe margine. Apoi nvtoarea va spune un alt numr 3, iar elevii se vor grupa cte
3 i tot aa mai departe.

Variante ale acestui joc exist sub alte denumiri, cum ar fi: Bucheele, bucheele, Vin
rechinii; Rutele .

45
coala Gimnazial Medie

,,Paznicul

Descrierea activitii
Copiii formeaz un cerc mare, iar conductorul jocului alege unul, care este
paznic. Acesta va fi legat la ochi cu o basma i va sta n mijlocul cercului unde are voie
s se mite liber.
Copiii care formeaz cercul primesc cte un numr, de la 1 la 10, n funcie de ci
copii sunt. Paznicul strig dou numere deodat, de exemplu 1 i 4. Purttorii acestor
numere trebuie s schimbe locurile ntre ei prin mijlocul cercului, n timp ce paznicul
ncearc s-l ating sau s-l prind pe unul dintre ei. Dac reuete, schimb locul cu
copilul atins, dac nu, jocul continu n aceeai formaie. Dup trei ncercri nereuite,
trece alt copil n cerc, iar paznicul nendemnatic primete o pedeaps hazlie.

46
coala Gimnazial Corund

,,Trezete-te, pinguinule!

Durata: 10-15 minute

Descrierea activitii
La acest joc, copiii sunt aezai n semicerc. n faa lor, pe un scunel st un copil
ntors cu spatele i cu minile la ochi ( pinguinul care doarme). La semnal, un copil se
scoal, merge aproape de pinguin , l atinge pe umr i-i spune cu glas schimbat:
Trezete-te, pinguinule!. Apoi revine i se aaz repede la locul lui. Pinguinul se
ridic, se plimb prin faa copiilor i ntreab: Cine m-a trezit din somn?.Copiii rspund:
Ghici? . Dac ghicete, atunci i schimb rolul cu acela pe care l-a recunoscut. Dac
n-a ghicit, i pstrez locul.

47
coala Gimnazial Baba

,,Baba-Oarba

Durata: 10-15 min.

Descrierea activitii

Copiii stau n cerc pe scaune.Fiecare copil primete cte o jucrie (obiect). Unul dintre
ei este ales Baba-Oarba, este legat la ochi i este aezat n mijlocul colegilor.

Copiii rostesc versurile: Baba-Oarba intr-n joc

Scoate nasul din cojoc,

i-alege o jucrie(un obiect)

Ce s fie?

Spune-mi mie!

Copilul legat la ochi se ndreapt spre un coleg, pipie obiectul, denumete i


spune cu ce sunet ncepe, iar colegul care ine n mn obiectul, spune o propoziie
despre obiectul avut n mn.

Ex: Baba-oarba........urs.....cuvntul ncepe cu sunetul U

Copilul cu obiectul n mn spune o propoziie: Ursul este un animal slbatic.

Copilul care a formulat corect propoziia va fi Baba-Oarba.

48
coala Gimnazial Giurtelecu Hododului

,,S ne gsim fraii i surorile!

Durata: 5 minute

Descrierea activitii

Clasa este mprit n trei grupe, fiecare grup reprezentnd: legume, fructe i
flori.
Pentru fiecare grup se alege cte un reprezentant, care poart la piept un
ecuson cu semnul distinctiv (legume, fructe, flori).
nvtorul ndrum copiii din fiecare grup s-i ia cte un cartona dintr-un
coule. Cartonaele reprezint cte un desen cu legume, fructe, flori.
Succesiv, reprezentanii i cheam fraii sau surorile.
Exemplu: ,,S vin la mine morcovul!
Elevul chemat vine i se aaz la spatele reprezentantului su.
Grupa care i-a gsit cel mai repede toi fraii i surorile se declar ctigtoare i
este recompensat cu aplauze.

49
Liceul Tehnologic Anghel SalignyTur

,,Balonul sltre

Descrierea activitii
Grupul se mparte n 5 sau 6 juctori, fiecare grup primind un balon ce trebuie
umflat.
Copiii vor face un cerc. inndu-se de mn ei vor ncerca s in balonul n aer
fr s-l lase s ating solul i fr s se lase de mini. Dac balonul atinge solul, grupa
pierde pentru nceput minile, adic nu mai pot atinge balonul cu minile, apoi coatele,
umerii capetele i picioarele. Ctig echipa care reuete s in balonul n aer ct mai
mult timp. nainte de nceperea jocului, instructorul le prelucreaz unele norme de
siguran, stabilind anumite reguli mpreun cu copiii, cum ar fi: s nu se loveasc, s nu
se mping sau s trag de hainele celuilalt.

50
coala Gimnazial Mdras

,,Ghicete cine eti !

Descrierea activitii

Fiecare copil are prins pe spate un jeton, pe care este trecut numele unui
personaj (scriitor, poet, personaj dintr-o poveste sau poezie cunoscut). Astfel, fiecare
dintre participani tie cine sunt ceilali, dar nu tie cine este el. Jocul continu sub forma
unui dialog ntre doi juctori. Pentru a afla ,,cine este, partenerul care a vzut jetonul de
pe spatele colegului, ncearc s-i dea acestuia ct mai multe indicii, care s-l ajute s
descopere personajul.
Jocul este mai interesant i mai distractiv, dac discuia este astfel purtat, nct
s nu duc prea repede la identificarea personajului.
Exemplu de indicii pentru:
Greiera Lumea crede c eti lene.
Unui poet i-a fost mil de tine.
Cineva nu a vrut s te primeasc iarna n csu.
Creang Ai fost un mare scriitor.
Ai scris poveti i povestiri.
Te-ai nscut la Humuleti.

51
Liceul Tehnologic Ardud

,,Gsete un loc

Descrierea activitii
Scaunele din clas, cu unul mai puin dect elevii, se vor aeza n cerc, unul
lng altul, cu ezutul spre exterior.
Elevii vor merge n jurul scaunelor, n exteriorul cercului, n timp ce pe fundal se
vor auzi melodii sau cntece pentru copii (n alt variant chiar elevii vor interpreta un
cntec ndrgit de ei sau vor merge ghemuit, cu minile ridicate, vor sri ntr-un picior
etc., la comanda nvtorului). Cnd muzica se va ntrerupe (n celelalte variante
nvtorul va bate din palme), elevii vor ocupa loc pe cte un scaun. Copilul care va
rmne fr loc, va iei din joc. La fiecare ieire din joc a unui elev, se va lua cte un
scaun din cerc, iar celelalte se vor rearanja, strngnd cercul.
Jocul continu pn rmn 1 sau 2 elevi i vor fi declarai nvingtori.

52
coala Gimnazial ,, Gellrt Sndor - Micula

,, Mai spune ceva!

Descrierea activitii
nvtorul va rosti un cuvnt. Va cere elevilor s adauge alt cuvnt, astfel nct s
alctuiasc o propoziie. Mai departe, folosind comanda: Mai spune ceva!, se adaug
un nou cuvnt, dezvoltnd propoziia anterioar. Jocul continu pn cnd elevii nu mai
au ce aduga nimic pentru completarea propoziiei.
Exemplu:
I elev: colarul nva.
nvtorul: Mai spune ceva!
II elev: colarul silitor nva .
nvtorul: Mai spune ceva!
III elev: colarul silitor nva bine.
nvtorul: Mai spune ceva!
IV elev: colarul silitor nva bine lecia.

53
coala Gimnazial ,, Gellrt Sndor Micula

,,Gsete cuibul !

Descrierea activitii
Copiii sunt mprii n grupe de cte 5-8 . Elevii formeaz cte un cuib (cerc), iar n
interior au pus un obiect (carte, sticl ,revist, cutie, etc ).
La semnalul conductorului, elevii se nvrt n jurul propriului cerc. La urmtorul semnal
acetia i dau drumul la mini i alearg spre exterior lund poziia ghemuit cu spatele
la cuib.
Conductorul schimb locul obiectelor,iar la semnalul start, elevii trebuie s se
grupeze ct mai repede n jurul propriului obiect, formnd un nou cerc.
Ctig echipa care s-a grupat ct mai repede.
Jocul este distractiv prin animaia care se formeaz atunci cnd fiecare copil
ncearc s ajung la cercul potrivit.

54
coala Gimnazial Halmeu

,,Zboar pasrea la cuib!

Descrierea activitii
Clasa se mparte n dou grupe dup cntecelul:
,,1,2 ,1,2!
Numrm n pas vioi
Braele le ridicm
Minile le fluturm
Stnga, dreapta 1,2
F i tu la fel ca noi !

Elevii din grupa cu cifra 1 vor aeza csuele psrelelor n ordine cresctoare de
la 0 la 10, iar elevii din grupa cu cifra 2, la comanda: ,,Zboar pasrea la cuib! , vor
ataa numrul de psrele la cifra corespunztoare. Toat clasa va numra n ordine
cresctoare i descresctoare, se citesc de pe csue cifrele cu pereche (respectiv
psrelele care zboar) i cifrele fr pereche, (respectiv psrelele care stau).
n ncheierea activitii se cnt cntecul: ,,ade raa pe butoi

55
Liceul Teologic Ortodox ,, Nicolae Steinhardt Satu Mare

,,Arat cte vrei !

Descrierea activitii

-Se organizeaz clasa n perechi.


-Elevii i ating pumnii (sau palmele sau alternnd pumni, palme etc.) unul peste altul, n
timp ce spun simultan versurile: ,,1,2,3, arat ct vrei!
-Fiecare copil va deschide pumnul pe cuvntul ,,vrei, artnd 1,2 sau 3 degete.
-Dac ambii elevi arat simultan cte un deget, i strng mna, dac arat dou degete
i strng mna i se prezint, la trei degete i strng mna, se prezint i se
mbrieaz.
-Dup trei ncercri se formeaz alte perechi.
Pentru a evita monotonia se pot schimba micrile: prin bti din palme, pe genunchi, pe
piept, cu tlpile pe podea, pocnitur din degete, etc.

56
Liceul Tehnologic ,,Petofi Sandor

,,Jocul numelor

Materiale necesare :

-o ppu, un animal de plu sau orice alt obiect (minge, cub de burete)

Descrierea activitii

nvtorul ncepe prin a-i spune numele i cu ppua-n mn numete un alt


cuvnt-nume de obiect, fiin, fenomen al naturii, noiuni abstracte etc., care ncep cu
acelai sunet.

De exemplu: Constana, catedr, creion, carton, cuier, candel.

Sau: cal, capr, crocodil, cameleon.

Sau: cea

Sau: compunere, compoziie, comparative.

Liviu: liniar, lighean, linguri, lumnare

Sau: lup, leu, lighioan, liliac,

Sau: linie, literatur, limb, liturghie.

Reguli: colarul din dreapta nvatorului preia ppua, i spune numele i gsete un
cuvnt- nume care s nceap cu acelai sunet. Apoi, pred ppua urmtorului colar.
n acest fel, ppua trece pe la toi copiii motivndu-i s participe activ la joc. n funcie
de timp, ppua mai poate trece nc o dat pe la toi copiii.

Variante: se pot cere nume pereche, doar nume de obiecte sau doar de animale. Se
poate cere ca numele asociat s nceap cu aceeai silab ca i numele propriu.

57
coala Gimnazial ,,Grigore Moisil

,,Chiriaul


Descrierea activitii

Participanii se mpart n grupuri de cte trei :

dou persoane formeaz o cas stnd fa n fa i inndu-se de mini n


form de acoperi, a treia persoan se pune n mijloc, ntre cei doi,
perpendicular, i face pe chiriaul;
la acest punct, trebuie s rmn un "evacuat" n centrul spaiului de joc, (n
cazul n care grupul nu se poate mpri la trei+unu, vor putea fi doi evacuai, sau
casele pot avea trei perei...) care va da comenzile.
Cnd "evacuatul" zice:
1. "Perete drept (sau stng) schimb-te!", toate persoanele din dreapta (sau din
stnga) schimb locul ntre ele;
2.dac spune: "Chiriai!", toate persoanele din mijloc i caut o alt cas;

3.dac n schimb spune: "Cutremur!", toate casele i toi chiriaii se amestec i


formeaz alte case;

dup fiecare comand persoana care a rmas n afar ncearc s intre ntr-o
cas i cel care rmne evacuat va fi noul conductor;
jocul se termin cnd toi au fost mcar o dat evacuai, sau cnd cheful i
tensiunea scade.
OBSERVAII :

Fiind un joc foarte dinamic, este potrivit la nceputul unei activiti de grup,
pentru a sparge gheaa.
Funcioneaz bine i pentru adolesceni i aduli.

58
coala Gimnazial Pomi

,,Uscat, aer, ap

Descrierea activitii

Juctorii se aaz n cerc, n poziia eznd, iar conductorul jocului n mijlocul


cercului, de unde arunc mingea unui juctor rostind totodat i unul din cuvintele: uscat
aer, ap,.

Juctorul care a primit mingea este obligat s denumeasc o fiin care triete
n mediul respectiv. De exemplu: dac se strig ap se va rspunde delfinul.

Juctorii care nu rspund repede sau numesc fiine care nu triesc n mediul
respectiv, primesc cte un punct penalizare.

59
coala Gimnazial Nr. 11 Stmrel

,,Cutiua cu poveti

Durata : 15 minute
Descrierea activitii
Materiale : plane, reprezentnd povetile, imagini pentru fiecare echip,

Juctorii sunt grupai n echipe . nvtoarea citete o strof care reprezint o


poveste. Copiii ascult, apoi fiecare echip alege de pe msu o imagine care ilustreaz
povestea .Pentru un rspuns corect, echipa primete o bulin roie, iar pentru un
rspuns greit o bulin verde. Jocul presupune selectarea imaginii potrivite doar pentru 3
poveti din cele cinci ilustrate. Fiecare echip are imagini diferite pentru o poveste.
Este ctigtoare echipa care are toate 3 bulinele de culoare roie.

Versuri reprezentative pentru poveti:

Casa bunicii e-n pdure


i merg acolo deseori,
n coule n-am fragi i mure
Ci cozonac i-n mn flori.

Ursul lacom i flmnd,


A venit la ua mea
i rugndu-m cerea
Pete dup pofta sa.

Triesc n csua din muni


La cei apte pitici cruni.
Din vraja materei haine
M-a salvat - tii bine cine!

60
coala Gimnazial Valea Vinului

Couleul rupt

Descrierea activitii

Pentru acest joc nvtoarea va aranja scaunele n semicerc. Conductorul


jocului st n mijloc. Fiecare copil i alege numele unui fruct pe carel anun
grupului.Conductorul, micndu-se n cerc trece prin faa scaunelor i spune de
exemplu: M duc la pia s cumpr i s pun n co o piersic.Copilul care a ales s
fie ,,piersicase ridic i pornete dup conductor care-i urmeaz permanent mersul n
cerc. Conductorul spune iar: ,,M duc la pia s cumpr i s pun n co un mr.
Copilul care este ,,mr se ridic i se asaz n spatele piersicii.
Jocul continu astfel, pn cnd conductorul exclam brusc: S-a rupt coul! i
fiecare participant, inclusiv conductorul jocului, va trebui s ocupe un scaun. Dar pentru
c n cerc exist cu un scaun mai puin i iniial toate scaunele erau ocupate de fructe,
nefiind niciun loc liber pentru copilul din mijloc, desigur c un copil va rmne n
picioare..El va deveni noul conductor al jocului.

n funcie de obiective i de discipline, putem nlocui fructele cu nume de


legume,numere, jucrii,plante, etc.

61
coala Gimnazial Lucian Blaga

,,Spune cum face

Descrierea activitii

Materiale folosite: jetoane reprezentnd diferite animale: cinele, pisica, oaia, calul,
gsca, cocoul, raa, vaca, albina, etc., un scule n care sunt aezate jetoanele.
Copiii sunt aezai n cerc pe scunele. Sculeul cu jetoane va tece de la un copil la
altul pn la semnalul ,,Stop adresat de ctre nvtoare. Copilul la care a ajuns
sculeul va scoate un jeton, va recunoate animalul, l va denumi i va imita glasul
acestuia. Apoi toi copiii, n cor, imit glasul animalului i execut micri
corespunztoare acestuia. Sculeul pornete din nou i jocul continu.
Pentru complicarea jocului se modific ordinea aciunilor: copiii ascult
onomatopeea nregistrat pe CD , reprodus de ctre nvtoare sau de ctre un copil.
Un copil alege jetonul potrivit animalului al crui glas l-a auzit i-l reproduc individual sau
n colectiv.
Jocul Spune cum face este un foarte bun exerciiu de relaxare.
Activitatea se poate ncheia cu unul din cntecele Sunetele animalelor sau
Graiul animalelor nsoit de o prezentare Power Point.

62
coala Gimnazial ,,Octavian Goga

,,n mpria piticilor

Descrierea activitii

Jocul const n recitarea unor grupe de versuri nsoite de o micare sugestiv


a braelor sau a ntregului corp.
Poeziile sunt memorate treptat, cte patru versuri, la cele anterioare
adugndu-se mereu versuri noi, astfel memorarea devenind mai facil.
Elevii sunt aezai ntr-un cerc laolalt cu conductorul jocului, care poate fi
cadrul didactic sau un copil. La semnal ncepe recitarea versurilor i efectuarea
micrilor, la nceput prin repetarea dup conductor, ulterior concomitent cu acesta.

Suie muntele un pitic Sus pe munte, cnd e noapte,


Care-i doar att de mic. Ies piticii-licuricii.
Suie, suie pe crare, ncing hora-n voie bun
Vrea s-ajung pn la soare. C-a sosit i mndra lun.
Iar cnd soarele rsare
Merg piticii la culcare!

n mpria n care locuiau piticii, tria i un fecior de mprat care a pornit n


cutarea calului su nzdrvan. El a zis aa:

-Calul meu mnnc foc! Caul meu e cal iste!


Hopa, hopa, trop, trop, trop ! Hopa, hopa, trop, trop, trop !
Nu st niciun pic n loc ! Eu sunt mndru clre!
Hopa, hopa, trop, trop, trop ! Hopa, hopa, trop, trop, trop !

Deodat un vnt puternic s-a pornit:

i vntu-a suflat, i-a adunat Pic, pictur, n bttur !


Pe cer nori duium. Pic, nc una!
I-a rsucit i nvrtit. Acum sunt dou?
I-a scuturat i picurat. Sau e doar una ct amndou?

63
coala Gimnazial Puleti

,,Bingo !

Descrierea activitii
Materiale necesare pentru desfurare: formular ,,Bingo !, jetoane cu plante i
animale, lipici, creioane colorate, stilou.
Elevii sunt mprii pe grupe de cte 4-5 (n funcie de numrul de elevi din clas).
Se distribuie fiecrei grupe cte un formular de tip,,Bingo ! din anex, pe care sunt
desenate nou obiecte din natur (plante i animale). Prin sal se aaz jetoane cu
aceleai imagini care sunt pe formulare (pe pervazul geamului, pe dulap, prinse pe
perei, pe perdele, etc., la locuri vizibile).
Fiecare echip i alege cte un lider, care are ca sarcin s lipeasc pe formular
jetoanele gsite de coechipieri. Elevii se deplaseaz prin sala de clas, caut jetoanele
ascunse, le aduc liderului, iar acesta le lipete pe formular. Apoi, fiecare membru trebuie
s coloreze cel puin o imagine. Cnd echipa finalizeaz, strig ,,Bingo !
Regulile jocului:
- jocul se desfoar n echipe;
- dac un copil aduce un jeton care deja este lipit, are sarcina s-l duc la locul n
care l-a gsit, altfel echipa sa va fi penalizat cu cte un punct pentru fiecare jeton n
plus, gsit pe banc, iar punctul se adaug echipelor care are acel jeton lips;
- dup ce se strig Bingo ! nimeni nu mai are voie s lucreze.
Grupa care completeaz prima formularul, ctig 9 puncte (cte un punct pentru
fiecare jeton). Celorlalte echipe li se acord attea puncte cte jetoane au reuit s
gseasc. Apoi vor fi ajutai i ceilali s-i completeze formularul.

64
Sugestii de dezvoltare a complexitii
Jocul se poate complica, cerndu-le elevilor s denumeasc fiecare imagine
corespunztoare numrului, apoi s le scrie n ordine alfabetic. Cnd prima echip
finalizeaz i strig Bingo ! toate celelalte echipe se vor opri din lucru. Se acord cte
un punct pentru fiecare cuvnt scris corect i se scade cte un punct pentru fiecare
cuvnt scris greit sau nescris.

Anexa ,, Bingo !

65
coala Gimnaziala Poiana Codrului

,,Oglinda

Descrierea activitii

Se mpart copiii n dou grupe, fiecare grup fiind aliniat pe un rnd n faa
celeilalte. Distana ntre grupe este de aproximativ 70 cm. Se stabilesc perechile (unui
elev din primul rnd i va corespunde un elev din al doilea rnd). Dintre cele dou rnduri
formate, primul va fi al celor care vor realiza diferite micri, iar al doilea rnd va fi al
oglinzilor (al celor ce imit micrile respective). Dup aceea se vor inversa rolurile.
Rolul acestui joc este ca fiecare copil s reueasc s imite ct mai exact gesturile
i micrile fcute de ctre partener.
Durata: 15 minute

66