Sunteți pe pagina 1din 5

PROIECT DIDACTIC

Profesor: Baciu Anca


Data:05.06.2014
Unitatea colar: coala Gimnazial George Bacovia Bacau
Clasa:a VII-a A
Disciplina: Istorie
Timp:50 min.
Unitatea de nvare: Lumea postbelic i problemele sale
Coninut: Lumea postbelic i problemele sale
Tipul leciei: evaluare
Locul de desfurare: Sala de clas

Compentene specifice:
2.3. Dezvoltarea unei atitudini pozitive fa de sine i fa de ceilali, n cadrul unei dezbateri.
3.8. Stabilirea relaiei de cauzalitate pentru un fapt istoric din secolul al XX-lea, n surse istorice
date.
4.2. Utilizarea tehnologiilor de informare i comunicare pentru obinerea surselor
necesare rezolvrii unei situaii problem.

Competene operaionale:
1. Definirea noiunilor: comunism, Rzboiul rece, NATO, CAER, Tratatul de la Varsovia,
Planul Marshall, securitate;
2. Identificarea statelor din Europa de Est n care s-au instaurat regimuri comuniste;
3. Cunoasterea cauzelor care au condus la Razboiul rece;
4. Cunoasterea formelor de manifestare a Rzboiului rece si principalele crize;
5. Utilizarea noiunilor nsuite pentru a determina importanta infiintarii Organizatiei Natiunilor
Unite si adoptarea Declaraiei Universale a Drepturilor Omului;

Strategii didactice
Metode i procedee didactice: conversaia euristic, explicaia, expunerea sistematic
a cunotinelor, nvarea prin descoperire, problematizarea, metoda cubului, lucrul cu
harta;
Mijloace de nvare: tabla i creta, harta Europei n perioada interbelica si in timpul
Rzboiului Rece, documente istorice, fie de lucru, testul scris.

Bibliografia:

- Constantiniu,F.,Cojescu, N.M., Istorie. Manual pentru clasa a VII-a, Ed. Corint,


2010:
- Moldovan, Irina Denisa, Sinteze pentru titularizare: Istorie Universal, Oradea,
Ed. Primus, 2010;
- Murariu, Ioan, Dicionar explicativ de termeni istorici i arhaici, Bacu, Ed.
EduSoft, 2006;
- Murgescu, Bogdan (coord.), Istoria lumii n texte. De la nceputuri pn n zilele
noastre, Bucureti, Ed. Teora, 1999;
- Oane, S., Ochescu,M., Istorie Universal Modern i Contemporan, Manual
pentru clasa a VII-a, Ed. Humanitas Educational, 2007 ;
- Pun, tefan, Didactica istoriei, Ed. Cartea Universitar, 2005;
- Scurtu,I., Dondorici,G., Ionescu,V. Istorie. Manual pentru clasa a XI-a, Editura
Gimnasium, 2006;
MOMENTELE OBIEC ACTIVITATEA STRATEGII DIDACTICE
LECTIEI TIVE PROFESORULUI ELEVILOR METODE MIJLOACE
1. PREGTIREA Noteaz absenele; Rspund cerinelor Conversaia;
ACTIVITATII Pregtete materialele necesare profesorului.
(2) desfurrii leciei;
2. - Anun elevii c lecia de astzi va Conversaia
DESFASURARE C1 fi o lectie de evaluare in doua etape: euristic;
A LECTIEI I: prin rezolvarea unor sarcini de - Elevii sunt ateni la
(45)
C2 lucru in echipa argumentele aduse de
II: printr-un test de evaluare. Nota profesor;
I. Anunarea finala va fi compusa din nota grupei
leciei i a la sarcina de lucru si nota la test.
obiectivelor pe - Prezint continutul ce urmeaza a fi
care elevii evaluat:
trebuie s le 1. Instaurarea comunismului in
cunoasc la Europa
sfritul leciei; 2. Razboiul rece
3. Organizatia Natiunilor Unite

- Precizeaz ce trebuie s fac pe


parcursul leciei, de ce trebuie; Metoda
- Stabilete reguli/comunic ; cubului; Fia de lucru;
II.Dirijarea
nvrii; Elevii sunt aezai in 6 grupe, Elevii sunt imprii pe grupe Observaia;
formate din 3 elevi. Cele 6 grupe au i primesc mapele de lucru.
contact vizual permanent cu
mijloacele didactice folosite. Ei Expunerea;
C1 primesc de la nceputul orei o map
de lucru, cu materialele pe care le
C2 vor folosi.
Folosind metoda cubului sunt
C3 evaluate cunostintele elevilor. Pe Elevii formeaz grupele si
fiecare fa a cubului se afl cte o fiecare grupa isi alege
C4 sarcina pentru elevi. liderul.
Fiecare grup va fi o faet a cubului nvarea
III. Dobndirea i va primi sarcinile specifice: prin
cunotinelor; descoperire;
1. Grupa 1 - DESCRIETI evolutia
relatiilor internationale dupa al Fiecare grup va fi o faet a
doilea razboi mondial. cubului:
2. Grupa 2 - COMPARATI harta Grupa 1 - Descrie!
C5 politic a Europei interbelice cu Grupa 2 - Comapara! Tabla;
harta Europei postbelice, privind Grupa 3 - Asociaza! Conversaia
statele comuniste. euristic; Fisa de lucru;
Grupa 4 - Analizaeaza!
3. Grupa 3 - ASOCIATI celor doua
blocuri rivale (democratic si Grupa 5 - Aplica!
comunist) aliantele militare si Grupa 6 - Argumenteaza! Observaia;
organizatiile economice infiintate in
sprijinul lor. n colaborare grupele
4. Grupa 4 - ANALIZATI ncearc s rspund
principalele momente ale razboiului cerinelor solicitate de
rece. profesor.
5. Grupa 5 APLICATI cunotinele
dobndite i identificai trsturile
regimului comunist.
6. Grupa 6 - ARGUMENTATI
necesitatea infiintarii Organizatiei
Natiunilor Unite.
Elevii celor 6 grupe sunt rugai s Sunt prezentate rspunsurile,
rspund cerinelor solicitate. iar elevii celorlalte grupe
-Cat elevii lucreaza, profesorul participa la stabilirea
intocmeste un tabel cu cele sase rspunsurilor corecte.
sarcini pentru a fi completat de
elevi. Conversaia
-Dupa expirarea timpului de lucru, euristic;
liderul fiecarei grupe va prezenta
rezultatul muncii echipei sale.
Prin dezbateri se stabilete dac Observaia;
rspunsurile sunt corecte si se Test de evaluare;
noteaza in tabelul de la tabla.

- mparte elevilor testul de evaluare; - Rezolv testul;


- Le propune elevilor ca fiecare sa
corecteze lucrarea colegului dupa
stabilirea raspunsurilor corecte si - Rezolva sarcina de lucru. Conversaia;
IV. Fixarea i
potrivit punctajului consemnat in
sistematizarea
dreptul fiecarui subiect.
cunotinelor
3. APRECIERI Apreciaz rspunsurile date de elevi; Apreciaz modul n care au Conversaia.
CU PRIVIRE LA Sunt stabilite notele; rspuns i modalitatea de
DESFURARE
A ACTIVITII desfurare a leciei.
(2)
4. TEMA Sa citeasca studiul de caz de la Solicit informaii legate de Conversaia.
PENTRU pagina 99. rezolvarea temei.
ACAS (1)