Proiect didactic

Unitatea de învăţământ: Colegiul National Banatean

Propunător: Mocanu Cornelia
Data: 9.IV.2019
Clasa: a X-a
Aria curriculară: Om şi societate
Obiectul de învăţământ: Istorie
Tema lecţiei:Regimuri totalitare: COMUNISMUL
Tipul lecţiei: predare - învățare - evaluare

Competențe specifice
1.1 exprimarea unei opinii în limbajul adecvat istoriei
2.5 examinarea consecinţelor directe și indirecte ale acţiunii umane
5.2 încadrarea unui eveniment sau a unei serii de evenimente într-un context cronologic

Obiective operaţionale: la sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili de :

O1. sa exprime opinii referitoare la cauzele apariției și extinderii regimurilor totalitare în Europa și în lume;
O2. sa analizeze consecințele regimurilor totalitate asupra populației țărilor unde acestea s-au instalat;
O3. sa încadreze corect în timp și spațiu regimurile totalitare

Activităţi de învăţare:

 exerciţii de alcătuire a unor axe cronologice;

 enunţuri, scurte prezentări pe baza informaţiilor din surse istorice;
 compararea informaţiilor oferite de manual şi de alte surse istorice;
 exerciţii pentru recunoaşterea termenilor istorici în surse diferite
 exerciţii de observare liberă şi dirijată (pe imagini, hărţi)
Strategii didactice

Metode și procedee didactice : evaluarea, conversația, explicația, expunerea, învățarea prin descoperire, problematizatea, lucrul în echipă,
metoda „ciorchinelui”, metoda rezolvarea de probleme, metoda „soarele ideilor”
Mijloace de învăţământ: tabla şi creta, manualul, materiale ppt., calculatorul, videoproiectorul, fişele de lucru.
Forme de organizare : frontală, individuală, pe grupe;
Material bibliografic:
1.Manuale alternative de istorie pentru clasa a X -a;
2. N. Ciachir, Istoria relaţiilor internaţionale de la pacea Westfalică (1648), până în contemporaneitate (1947), Bucureşti, 1996
3. Marin Voiculescu, Istoria doctrinelor politice, Editura Hyperion, Bucureşti, 1992
 Desfăşurarea lecţiei

Strategii
Secvenţele Timp Obiectivele Conţinut ştiinţific Forme de organizare Observaţii
lecţiei operaţionale Metode Mijloace F G I
Momentul 2 efectuarea prezenţei / conversaţia frontal individual
organizatoric min. notarea absenţilor
pregătirea mijloacelor de
învăţământ; Organizează
marterialele ce vor fi
folosite și împarte clasa în
grupuri de 4 elevi
Reactualizarea O1 Se desfăşoară cu ajutorul conversaţia Tabla, frontal individual Evaluare
şi consolidarea 10 metodei Creta.foi, predictivă
cunoştinţelor min. Ciorchinelui. ciorchine markere
anterioare Realizez un ciorchine cu
tema regimuri
democratice si completez
cu caracteristicile
democratiei, cu ajutorul
elevilor.
- Dupa ce elevii răspund
întrebărilor profesorul
întreabă:
-Vă amintiți motivul
pentru care Rusia a ieșit
din Primul Război
Mondial în 1917?
Anunţarea noii 1 -titlul lecţiei şi obiectivele Expunere frontal
lecţii min. - Revoluția din 1917 din explicatia
O. 1 Rusia a fost primul pas în
instalarea unui nou
regim politic. Despre
 acesta și despre alte
forme ale REGIMULUI
TOTALITAR vom discuta în
lecția de astăzi.
Profesorul începe schema
la tablă și precizează ce
vor afla elevii: „În cursul
acestei lecții veți afla ce
este un regim totalitar și
prin ce se caracterizează
el, care sunt cauzele
apariției și extinderii
regimurilor totalitare,
care au fost consecințele
instaurării unor regimuri
totalitate asupra
populației și economiei
acelor state, precum și
asemănările și deosebirile
dintre diferitele tipuri de
regimuri totalitare.
Dirijarea 30 O. 1 Profesorul scrie pe tablă Metoda Manualul, frontal grup
învăţării min. STAT TOTALITAR și cere „soarele ideilor”
elevilor să spună ce
anume le evocă această
sintagmă. Evaluare
formativă
Profesorul le prezintă Expunerea Fişa,
elevilor imagini ppt și Prezentare
completează cu noi power-point
informații „soarele
ideilor”.
Planşa,
Profesorul le cere elevilor
 să identifice pe baza Invățarea prin
informațiilor dobândite în descoperire
lecțiile anterioare cauzele
apariției regimurilor
totalitate.

Profesorul prezintă Prezentare individual

O.2 imagini ppt cu simbolurile power-point
specifice celor 3 regimuri
totalitate.
Harta

Se precizeaza observatia
ca regimurile totalitare au
caracteristici opuse
regimurilor democratice.

Profesorul cere fiecărei

grupe să prezinte Lucrul în echipă frontal
informațiile despre Conversația grup
caracteristicile regimului
COMUNIST ,,avand in
vedere observația facută.
individual
Pornind de la aceste
informații și apelând la
ppt. profesorul prezintă
principalele caracteristici
ale comunismului.

Profesorul continuă
schema la tablă.

Profesorul cere elevilor să

 citească fișa nr. 1 și să Învățarea prin
identifice împrejurările în descoperire.
care s-a instaurat regimul Conversația
comunist.
Profesorul le prezință
elevilor informații despre
O.3 comunism apelând la Expunerea
diverse surse (informaţii Prezentare ppt.
din manual, suport
electronic).
Desenează pe tablă
simbolul secera si
ciocanul și întreabă elevii
dacă pot asocia simbolul
respectiv cu doua clase
sociale, pentru a afla
care e forta conducatoare
in comunism (ce clasa Învățarea prin
ajunge la putere). descoperire.

-Explică înţelesul noilor

termeni. Explicația
-Profesorul continuă
schema la tablă.
Profesorul le prezință
elevilor informații despre Expunerea
politica dusa de Lenin si Prezentare ppt
Stalin, apelând la diverse
surse (informaţii din
manual, suport
electronic).

Profesorul cere elevilor să

citească fișa nr. 2 și să Învățarea prin
 identifice temele descoperire.
propagandei comuniste.
Conversația
Cum explicați diferența
dintre ceea ce a însemnat
regimul totalitar și modul
în care Stalin a instaurat
,,Marea Teroare” / ideea Problematizarea
comunistă a egalității
depline?
Asigurarea 5 O.1 Profesorul cere elevilor Rezolvare de fisa frontal individual Evaluare
feedback-ului min. O.2 sa completeze un rebus : probleme sumativă
O.3 comunismul.Le arata o
imagine si le cere sa
spuna ce le sugereaza ea.
Încheierea 2 Pregătirea lecției: manualul frontal
lecţiei min. Regimuri totalitate
(comunismul)
Se fac aprecieri generale
și individuale privind
implicarea elevilor în
predarea noilor
cunoștinte
 Fișa nr. 1

„În primii ani de după război, în Italia, mișcările de stânga (socialiste și comuniste) s-au intensificat, pe fondul dificultăților economice, și au
culminat cu ocuparea întreprinderilor de către muncitori.
Ca o reacție la ofensiva, a apărut mișcarea fascistă, condusă de Benito Mussolini. În urma așa-numitului „Marșului asupra Romei”, el a fost
numit, de regele Victor Emmanuel al III lea, prim-ministru (1922). Stăpânit de ideea restaurării măreției Romei antice, Mussolini a întreprins
cucerirea Abisiniei și Albaniei și a implicat țara sa în cel de-al doilea război mondial.”

Cerințe:

1. În ce împrejurări s-a instaurat regimul fascist în Italia?

2. În ce mod a ajuns Mussolini la conducerea Italiei?

Fișa nr. 2

„Construit în 1919, Partidul Național Socialist al Muncitorilor Germani a devenit intrumentul politic prin care Adolf Hitler a cucerit puterea pe
cale electorală (1933). Popularitatea și-a câștigat-o promițând să elibereze Germania de „lanțurile Dictatului de la Versailles” și speculând
marile dificultăți economice provocate de criza din anii 1929-1933, în primul rând, creșterea șomajului...Hitler a proclamat superioritatea
rasei „ariene”, germanice, a dezlănțuit prigoanei împotriva evreilor și a desfășurat o politică de expansiune, cu scopul de a obține așa-
numitul „spațiu vital”, pentru germani, declanșând al doilea război mondial”

Cerințe:

1. În ce mod a ajuns Hitler la putere?

2. Care au fost temele propagandei hiitleriste?
Fișa pt.feedback

2 6 10
T 3 4 L P
1 E C E E 9 R
P R O P 5 N 7 8 M O
A C O M U N I S M U L B
U A I R K N T O N E
S R N A V A S C T
E T R D L C I A
E E I O T R
R N V O I
N A R A
I T
 2 6 10
Fișa pt.feedback 3 4
1 9
5 7 8
A B

1)Partidul comunist al Uniunii Sovetice;

2)Marea ............. numele dat campaniilor de represiune din Uniunea Sovietică din 1936-1938;
3)Internationala Comunista;
4) ....... etnica = expulzarea forțată sau uciderea în masă a membrilor unui grup etnic sau religios;
5)politia politica a URSS in comunism;
6)Liderul bolsevicilor intre 1917-1924;
7)Iosif Visarionovici ..... Secretar General al Partidului Comunist al Uniunii Sovietice dupa moartea lui Lenin;
8)Azi e capitala Rusiei;
9)Clasa conducatoare in comunism e reprezentata de ei;
10)Lenin a instaurat prin revolutie dictatura ................. ;
***La o dezlegare corecta, pe coloana A-B se va obtine, regimul totalitar instaurat in Rusia in urma revolutiei
din 25 octombrie 1917 condusa de V.I.LENIN,care dupa al II-lea razboi mondial se va instaura in toate statele
din Europa de Est,printre care si Romania.Acesta va dura pana in 1989.