Proiect didactic

Student practicant: Cojocaru Robert Iulian

Data: 11.05.2016
Clasa: a VI-a
Disciplina: Istorie
Lecţia: Reforma şi contrareforma
Tipul lecţiei: dobândirea de noi cunoştinţe
Scopul lecţiei: însuşirea unor noi cunoştinţe referitoare la cauzele, urmările şi impactul Reformei asupra creştinătăţii occidentale.
Obiective operaţionale:
O1 – să identifice cauzele reformei religioase;
O2– să numească principalii reformatori protestanţi;
O3– să să precizeze urmările reformei în cadrul bisericii catolice;
O4 – să definească şi să utilizeze termenii de: Reformă, indulgenţă, protestantism, inchiziţie.
Strategii didactice:
1. Metode şi preocedee: explicaţia, expunerea, studiul de caz, conversaţia, exerciţiul, ciorchinele.
2. Mijloace de învăţământ: Prezentare power point, fişe de lucru, planşă, Harta Europei, manualul.
3. Forme de organizare: frontal, individual.

Bibliografie:
George Blond, Furioşii Domnului , Ed. Politică, Bucureşti, 1976
Valentin Băluţoiu, Constantin Vlad, Manual de Istorie, clasa a VI-a, Ed. All, Bucureşti, 2005
Etapele lecţiei Obiective Conţinutul instructiv-educativ Stategii didactice
operaţionale Metode şi Mijloace Forme de
procedee organizare
1. Moment Se realizează condiţiile psiho-pedagogice necesare Conversaţia Frontal
organizatoric desfăşurării lecţiei. Se notează absenţele şi se
pregăteşte materialul didactic necesar desfăşurării
lecţiei.
2. Pregătirea  Se amintesc elevilor cunoştinţele legate de situaţia
elevilor pentru bisericii creştine, de marea schismă din 1054 şi de
receptarea noilor urmările acesteia pentru creştinismul din vestul Frontal
cunoştinţe Europei. Conversaţia Harta Europei
 Protestantismul este a treia ramură a creştinismului, Individual
alături de catolicism şi ortodoxism; a luat naştere la
începutul secolului al XVI-lea în urma mişcării de
Reformă religioasă;
 Reforma a fost o amplă mişcare ideologică
îndreptată împotriva bisericii catolice, cu implicaţii
social – politice şi culturale din cele mai profunde.
Numită „dramă a conştiinţei europene”, Reforma a
produs separarea unor noi biserici creştine (luterană,
calvină, anglicană) de cea catolică.

Explicaţia
3. Anunţarea Se scrie pe tablă titlul lecţiei: „Reforma şi Conversaţia Frontal
titlului şi a contrareforma”. Sunt precizate obiectivele lecţei
obiectivelor
4. Desfăşurarea Sunt prezentate cauzele reformei:
lecţiei a) religioase:
O1 - bogăţia excesivă a preoţilor care uitaseră de smerenia
şi simplitatea cerute de preceptele creştine; Conversaţia
- cumpărarea şi vinderea funcţiilor bisericeşti;
- vânzarea indulgenţelor;
- viaţa scandaloasă a unor papi (Alexandru VI
Borgia). Prezentare
Indulgenţă = document ce conţine textul rugăciunilor Explicaţia power point Frontal
care trebuia spus pentru a obţine iertarea totală sau Individual
parţială a păcatelor, pe care Biserica catolică o acorda
credincioşilor în schimbul unei sume de bani.
Precizare: Studiul de caz
În Germania, călugărul Tetzel se ocupa cu vânzarea
indulgentelor. Acesta spunea că indulgenţele au efect
imediat şi sigur: „îndată ce banul sună în cutie, sufletul
zboară spre cer”.
b) economico – sociale:
- taxele mari către Biseric
- acumularea şi folosirea proprietăţilor de pământ în
mod neonest de către clerul catolic
- burghezia dorea o biserică mai săracă, simplificarea
ceremonialului religios şi un calendar cu mai puţine
sărbători
c) culturale: - apariţia noilor curente – Renaşterea şi
umanismul – care cultivau încrederea în forţele
creatoare ale omului şi care au zdruncinat credinţa în
dogmele Bisericii; tipărirea cărţilor în limbile naţionale.
Iniţiatorul Reformei este considerat a fi Martin Luther
(1517). Conversaţia
El a afişat pe uşa catedralei din Wittemberg (oct. 1517)
95 de teze în care se pronunţa împotriva vânzării
indulgenţelor şi consemna măsurile propuse pentru
refacerea încrederii oamenilor în Biserică.
Ruptura cu Roma s-a realizat în anul următor când
Martin Luther a refuzat să retracteze cele afirmate.
  Se indică la hartă ariile geografice în care s-a Explicaţia
extins luteranismul şi calvinismul.
Lutheranismul s-a răspândit în centrul şi nordul
Germaniei, în nordul Europei, ajungând până la saşii
din Transilvania.
Calvinismul s-a răspândit în Franţa, Ţările de Jos,
Scoţia, Ungaria şi la maghiarii din Transilvania.
Sunt prezentate principiile reformatoare ale lui:
a) Martin Luther: Studiul de caz
- combate autoritatea papală şi ierarhia clerului;
- susţine mântuirea prin credinţă, având ca principală
susrsă Biblia;
- aceptă doar botezul şi împărtăşania; Prezentare
-susţine abolirea cultutlui Fecioarei Maria şi a Sfinţilor; power point
Poartă denumirea de Biserica Evanghelică
b) Jean Calvin
- predestinarea;
- viaţă morală şi activă; Frontal
- interzicerea luxului, dansului, jocurilor de noroc, Individual
cârciumilor; Explicaţia
- s-a răspândit în Franţa, Ţările de Jos, Scoţia, Ungaria,
Transilvania
- este mai bine cunoscută sub numele de Biserica
Reformată.

 Se prezintă cea de-a treia formă a protestantismului Conversaţia

apărută în Anglia (1534), în timpul regelui Henric al
VIII-lea. În 1534 Henric al VIII-lea scoate Biserica
catolică de sub autoritatea papei şi pune bazele
Bisericii anglicane – care reprezintă un compromis
între catolicism şi protestantism.
Contrareforma
 Se prezintă poziţia Bisericii catolice faţă de
propagandareformatoare.
 În a doua jumătate a secolului al XVI-lea, Biserica
Apuseană a luat masuri de combatere a doctrinelor care
îi ameninţau unitatea şi măsuri de întărire a Bisericii
Catolice. Aceste acţiuni au purtat numele de
Contrareformă.
 În acest sens a fost convocat Conciliul de la Trento
(1545-1563), în cadrul căruia au fost adoptate
următoarele măsuri: precizarea strictă a doctrinei Explicaţia Prezentare
bisericeşti, reorganizarea învăţământului bisericesc; power point
Papa era recunoscut în continuare ca unicul conducător
al Bisericii catolice.
 Pentru preîntâmpinarea răspândirii ideilor
Reformei, catolicii au creat Congregaţia Indexului, care
avea ca scop examinarea tuturor scrierilor cu caracter
religios sau laic şi alcătuirea unor liste cu cele interzise
catolicilor, numite Index.
 Un alt mijloc de luptă împotriva Reformei a fost Frontal
Inchiziţia. Individual
Inchiziţie = Instituţie a Bisericii Catolice, creată pentru
pedepsirea ereticilor şi a celor ostili catolicismului.
Urmările Reformei
 Se prezintă consecinţele Reformei:
- a slăbit unitatea creştinătăţii occidentale, dar şi a
creştinătăţii în general
- a determinat apariţia a numeroase conflicte între
protestanţi şi catolici.
 Frontal
Individual
5. Fixarea Se desfăşoară prin rezolvarea unei fişe de lucru: Observarea
cunoştinţelor  Citiţi cu atenţie textul de mai jos: dirijată
„Făcând publice dezbaterile teologice esenţiale,
Martin Luther a procurat mulţimilor de nemulţumiţi Fişe de lucru Individual
mijlocul de a-şi manifesta ostolitatea faţă de puterile
stabilite. El a permis, în particular, multiplicarea
bisericilor naţionale, a întărit puterea micilor principi,
a zdrobit definitiv unitatea spirituală, morală şi Conversaţia
politică a creştinătăţii occidentale”
(Jean Bérenger)
1. Numiţi pe baza textului personalitatea istorică care a
făcut publice dezbaterile teologice.
2. Menţionaţi, pornind de la text, ce „a zdrobit
definitiv” reformatorul german.

6. Încheierea Se fac aprecieri generale şi individuale asupra Conversaţia Frontal

lecţiei desfăşurării lecţiei. Sunt notaţi elevii care s-au remarcat Individual
prin participarea activă la lecţie.