1

Profesor : Dipse Andrei Claudiu

Disciplina: ISTORIE
Aria curriculară: Om şi societate
Clasa: a VII-a
Număr de ore: 1 ora / săptămână
Colegiul Economic Pintea Viteazul - Cavnic

Proiectarea unităților de învățare

An Scolar : 2019-2020

Clasa a VII-a ISTORIE

Unitatea de învățare: LUMEA LA SFÂRȘITUL SECOLULUI AL XIX-LEA ȘI ÎNCE-PUTUL
SECOLULUI AL XX-LEA

Resurse
Conținuturi C. S. Activități de învățare Evaluare
Marile alianţe politico- -prezentarea evoluţiei unui anumit spaţiu istoric
în diverse situaţii de comunicare Probă orală
militare în lume
Primul Război -realizarea de tabele cronologice pentru a fi
Mondial. Evoluţia utilizate în prezentări tematice ; -activitate Verificarea temei
1.1. individuală;
alianţelor. Fronturile pentru acasă
de luptă -fişe de evaluare.
-activitate
Studiu de -identificarea elementelor de continuitate în
caz:Revoluţia 1.2. procese istorice asemănătoare pe baza surselor individuală;
-activitate în
industrială şi războiul. la prima vedere ;
Noul armament şi -recunoaşterea elementelor de schimbare în grup; Probă orală
victimele lui. evoluţia unor comunităţi umane pe baza -activitate frontal;
2.2. surselor istorice-compararea informaţiilor Observarea
Studiu de caz: Viaţa
provenite din surse istorice diferite, în vederea -manualul de sistematică
în tranşee şi frontul stabilirii unor asemănări şi a unor deosebiri ; istorie;
de acasă. -atlase istorice;
3.2. -ilustrații;
Studiu de caz: -realizarea unor proiecte de grup sau individuale
România şi Primul despre relaţia dintre personalităţi şi grupurile -descrierea;
4.1 umane ; -comparația;
Război Mondial.
-folosirea motoarelor de căutare pentru a realiza -problematizarea; Observarea
Lecţia 3 –Tratatele de un portofoliu de imagini, filme, fotografii, -metoda cubului. sistematică
pace. Noua hartă a referitoare la teme specifice istoriei recente;
Europei. -construirea unor mesaje publice pe o temă dată
folosind resurse multimedia;
 Unitatea de învățare: PERIOADA INTERBELICĂ: O LUME ÎN SCHIMBARE
Conținuturi
Viaţa cotidiană:
organizarea oraşelor,
lumea rurală, invenţiile şi
viaţa casnică,
divertismentul, sănătatea
oamenilor, cultura.
Studiu de caz: Femeia în
viaţa publică.
Studiu de caz:
Cinematograful – artă şi
industrie.
Studiu de caz: Crize
economice.
Lecţia 2– Cetăţean şi stat
în democraţie şi în
totalitarism.
Studiu de caz: Un model
democratic – SUA.
Studiu de caz:
Comunismul. Nazismul.
C. Resurse
Activități de învățare Evaluare
S. pedagogice
-recunoaşterea evoluţiei unui spaţiu -activitate individuală;
istoric în diferite perioade de timp ; -fişe de evaluare.
-activitate individuală; Verificarea
1.2. -activitate în grup; temei pentru
-realizarea unor investigaţii din care -activitate frontală. acasă
3.2. să rezulte aspecte de viaţă
cotidiană ; -manualul de istorie;
-realizarea unor proiecte de grup -atlase istorice;
sau individuale despre relaţia dintre -ilustrații;
3.1. personalităţi şi grupurile umane ;
-folosirea motoarelor de căutare -descrierea; Probă orală
pentru a realiza un portofoliu de -comparația;
4.1. imagini, filme, fotografii, referitoare -problematizarea;
-metoda cubului.
la teme specifice istoriei recente ;
2.2. -rezolvarea în echipă a unor situaţii-
problemă pe baza surselor
4.2. -stabilirea de sarcini de care
favorizează învăţarea prin Observarea
sistematică
4.3. cooperare ;
-alcătuirea unui eseu pe bazaunui
plan de idei;
Unitatea de învățare: LUMEA ÎN RĂZBOI

Resurse
Conținuturi C. S. Activități de învățare Evaluare
-dezbaterea unor cazuri reale care Verificarea
Relaţiile internaţionale.
implică prejudecăţi şi stereotipii ; temei pentru
Agresiunea statelor totalitare 2.2. acasă
-realizarea unor investigaţii din care să
Al Doilea Război Mondial:
rezulte aspecte de viaţă cotidiana;
alianţe militare şi fronturile de
luptă (1939-1945). România 3.2. -activitate individuală; Probă orală
şi Al Doilea Război Mondial. -fişe de evaluare.
Con-ferinţa de pace. -activitate individuală;
-activitate în grup;
4.3. -construirea şi folosirea de argumente -activitate frontală.
plecând de la surse în analiza unui
fapt/proces/personaj istoric ; -manualul de istorie;
-atlase istorice;
1.2. -localizarea spaţiilor pe harta mută în -ilustrații;
Studiu de caz: Noile mijloace
diferite contexte istorice ;
de distrugere în masă.
Studiu de caz: Viaţa pe front -descrierea;
Observarea
şi în frontul de acasă. -comparația;
3.1. -realizarea unor proiecte de grup sau -problematizarea; sistematică
Studiu de caz: Holocaustul.
individuale despre relaţia dintre -metoda cubului.
personalităţi şi grupurile umane ;

-folosirea motoarelor de căutare pentru

4.1. a realiza un portofoliu de imagini, filme,
fotografii, referitoare la teme specifice
istoriei recente ;
Unitatea de învățare: LUMEA POSTBELICĂ
C. Resurse
Conținuturi Activități de învățare Evaluare
S.
Reconstrucţie şi modele ale -interpretarea critică a -activitate individuală;
dezvoltării economice. Viaţa 2.2. informaţiilor oferite de surse -fişe de evaluare.
cotidiană – de la dramele războiului istorice ; -activitate individuală;
la prosperitate. -activitate în grup;
-realizarea de tabele -activitate frontală.
Studiu de caz: Declaraţia Universală cronologice pentru a fi utilizate
a Drepturilor Omului. 1.1. în prezentări tematice ; -manualul de istorie;
Studiu de caz: Protestul tinerei -atlase istorice; Observare
generaţii. -ilustrații; a
Democraţie versus comunism – -rezolvarea în echipă a unor sistematică
modelele de organizare a statelor. 2.2. situaţii-problemă pe baza -descrierea;
Războiul Rece (1945–1991). surselor ; -comparația;
-problematizarea; Probă
Uniunea Europeană: principii de -alcătuirea unor proiecte pentru -metoda cubului. orală
organizare şi funcţio-nare. 3.2. protejarea valorilor culturale din
comunitate
Lumea contemporană: o lume
multipolară – globaliza-rea; noua -folosirea motoarelor de căutare Probă
diversitate culturală şi revoluţia 4.1. pentru a realiza un portofoliu de practică
informaţională. imagini, filme, fotografii,
Studiu de caz:Noile forme de referitoare la teme specifice
divertisment – jocurile şi tehnologia. istoriei recente;
Consecinţe
Studiu de caz:Terorismul 3.1. -elaborarea de afişe tematice:
Studiu de caz:Migraţii în lumea democraţie, toleranţă,
contemporană holocaust etc.