PLANIFICARE ANUALĂ si CALENDARISTICĂ

LA DISCIPLINA CULTURĂ CIVICĂ, pentru anul şcolar 2017-2018

CLASA a VII-a

1 oră/săptămână

Prof. Dipse Andrei

Colegiul Economic „Pintea Viteazul” Cavnic.
 COMPETENȚE SPECIFICE
1. Utilizarea conceptelor specifice ştiinţelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoaştere şi
explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaţa reală
1.1. Utilizarea corectă a termenilor şi a conceptelor cu conţinut civic în diferite contexte
1.2. Identificarea, în diferite contexte, a drepturilor omului şi a responsabilităţilor asociate fiecărui drept
1.3. Identificarea principalelor valori, principii, instituţii şi practici democratice
1.4. Identificarea rolului votului într-o societate democratică
2. Aplicarea cunoştinţelor specifice ştiinţelor sociale în rezolvarea unor situaţii problemă, precum şi în
analizarea posibilităţilor personale de dezvoltare
2.1. Caracterizarea persoanei în diferite ipostaze: membru al unei familii, al unui grup social, al comunităţii
2.2. Caracterizarea diferitelor tipuri de grupuri sociale din perspectiva specificului acestora, precum şi a relaţiilor interpersona le ce pot lua naştere
în cadrul grupurilor
2.3. Compararea principalelor forme de guvernământ şi regimuri politice moderne şi conte mporane
2.4. Explicarea unor valori şi principii constituţionale din ţara noastră
2.5. Caracterizarea instituţiilor democratice din România
2.6. Analizarea cetăţeniei active şi a practicilor democratice
2.7. Explicarea rolului îndeplinit de mass-media în societate şi în formarea opiniei publice
3. Cooperarea cu ceilalţi în rezolvarea unor probleme teoretice şi practice, în cadrul diferitelor grupuri
3.1. Rezolvarea în echipă a unor probleme civice, prin asumarea unor responsabilităţi şi prin relaţionarea po zitivă cu ceilalţi
3.2. Cooperarea cu ceilalţi în vederea exercitării cetăţeniei active, prin asumarea de drepturi şi responsabilităţi
4. Manifestarea unui comportament social activ şi responsabil, adecvat unei lumi în schimbare
4.1. Manifestarea interesului faţă de problemele grupurilor de apartenenţă şi faţă de problemele comunităţii
4.2. Evaluarea unor situaţii concrete de încălcare a demnităţii persoanei, din perspectiva drepturilor omului
4.3. Argumentarea unor opinii în favoarea respectării principiilor şi valorilor democratice
4.4. Manifestarea iniţiativei în rezolvarea unor probleme ale grupurilor de apartenenţă şi ale comunităţii locale
4.5. Evaluarea unor comportamente sociale în contexte situaţionale date
5. Participarea la luarea deciziilor şi la rezolvarea problemelor comunităţii
5.1. Participarea la negocierea drepturilor şi a responsabilităţilor în grupurile de apartenenţă
5.2. Adecvarea conduitei la diferite contexte situaţionale
5.3. Aplicarea unor valori şi principii democratice în situaţii concrete de viaţă
5.4. Manifestarea disponibilităţii pentru participare civică şi pentru exercitarea calităţii de cetăţean
 Planificarea anuală
An şcolar 2017-2018
Unitatea şcolară: Colegiul Economic „Pintea Viteazul” Clasa a VII-a
Cadru didactic: Dipse Andrei Curriculum: nucleu
Aria curriculară: Om și societate Nr. ore/săpt.: 1
Disciplina: Cultură civică Nr. ore/an: 34
Nr. ________/______________________________

NUMĂR
PERIOADA UNITATEA DE ÎNVĂŢARE OBSERVAŢII
DE ORE

Semestrul I 1. Viaţa în societate 12 Probă scrisă

11 septembrie 2017 –
2 februarie 2018 2. Sietemul politic în România 6 Probă scrisă
Total ore: 18 19
Semestrul al II-lea 1. Sistemul politic în România 9 Probă scrisă
3 februarie 2018 –
2. Raportul cetăţean-stat: puterea opiniei publice şi forţa
15 iunie 2018 7 Probă scrisă
individului
Total ore: 16
Programul
„Şcoala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!”
La decizia scolii Excursii tematice Săptămâna
Vizitarea unor instituţii publice ?
Proiecte desfășurate în școală
Total săptămâni de predare: 34 34
Total săptămâni an şcolar: 35 Semestrul I – 18 săptămâni + Semestrul al II-lea – 16 săptămâni + Şcoala Altfel – 1 săptămâni = 35
 Planificare calendaristică pe semestrul I
An şcolar 2017-2018

Nr. Unitatea de Nr.

Conţinuturi asociate Competenţe specifice Săptămâna Observaţii
crt. învăţare ore
1. Noţiuni introductive
2. Test de evaluare 1.1. Utilizarea corectă a termenilor şi a conceptelor cu
iniȚială conţinut civic în diferite contexte

3. Persoana – 2.1. Caracterizarea persoanei în diferite ipostaze: membru

demnitatea şi al unei familii, al unui grup social, al comunităţii Probă scrisă în S2
unicitatea persoanei
2.2. Caracterizarea diferitelor tipuri de grupuri sociale din
4. Asemănări și perspectiva specificului acestora, precum şi a relaţiilor
diferenȚe între interpersonale ce pot lua naştere în cadrul grupurilor
oameni
5. Drepturile omului 3.1. Rezolvarea în echipă a unor probleme civice, prin
ViaȚa în
1. asumarea unor responsabilităţi şi prin relaţionarea pozitivă 13 S1-S12
societate
6. Grupurile sociale - cu ceilalţi
2 ore
7. Familia ca grup 4.1. Manifestarea interesului faţă de problemele grupurilor
social de apartenenţă şi faţă de problemele comunităţii

8. ComunităȚile locale 4.2. Evaluarea unor situaţii concrete de încălcare a

9. ComunităȚile demnităţii persoanei, din perspectiva drepturilor omului Probă scrisă în S12
naȚionale
5.1. Participarea la negocierea drepturilor şi a
10. ComunităȚile responsabilităţilor în grupurile de apartenenţă
internaȚionale 5.2. Adecvarea conduitei la diferite contexte situaţionale
11. Test de evaluare
 Nr. Unitatea de Nr.
Conţinuturi asociate Competenţe specifice Săptămâna Observaţii
crt. învăţare ore
1.1. Utilizarea corectă a termenilor şi a conceptelor cu
1. Forme de
conţinut civic în diferite contexte
guvernământ și
regimuri politice – 2
1.3. Identificarea principalelor valori, principii, instituţii şi
ore
practici democratice

2.3. Compararea principalelor forme de guvernământ şi

2. ConstituȚiile epocii
Sistemul regimuri politice moderne şi contemporane
moderne Probă scrisă în
2. politic în 6 S13-S18
S17
România 2.4. Explicarea unor valori şi principii constituţionale din
3. Valori şi principii ţara noastră
2.5. Caracterizarea instituţiilor democratice din România
constituţionale
4.3. Argumentarea unor opinii în favoarea respectării
principiilor şi valorilor democratice
4. Evaluare şi sinteză
5.3. Aplicarea unor valori şi principii democratice în situaţii
semestrială – 2 ore
concrete de viaţă

Planificare calendaristică pe semestrul al II-lea

An şcolar 2017-2018

Nr. Unitatea de Nr.

Conţinuturi asociate Competenţe specifice Săptămâna Observaţii
crt. învăţare ore
1. Scurt istoric al 1.1. Utilizarea corectă a termenilor şi a conceptelor cu conţinut
constituȚionalismului în civic în diferite contexte
România
1.3. Identificarea principalelor valori, principii, instituţii şi practici
Sistemul 2. Structura ConstituȚiei democratice Probă
1. politic în României 8 S19-S26 scrisă în
România 2.3. Compararea principalelor forme de guvernământ şi S26
3. Statul democratic şi regimuri politice moderne şi contemporane
principiul separării
puterilor 2.4. Explicarea unor valori şi principii constituţionale din ţara
noastră
 4. AutorităȚile statului 2.5. Caracterizarea instituţiilor democratice din România
roman – 3 ore
4.3. Argumentarea unor opinii în favoarea respectării principiilor
5. Recapitulare şi valorilor democratice
5.3. Aplicarea unor valori şi principii democratice în situaţii
6. Test de evaluare concrete de viaţă
Raportul 1.1. Utilizarea corectă a termenilor şi a conceptelor cu conţinut
cetăţean-stat: civic în diferite contexte
puterea 1. Mass media și opinia 1.4. Identificarea rolului votului într-o societate democratică
2. 3 S27-S29
opiniei publice publică – 3 ore 2.6. Analizarea cetăţeniei active şi a practicilor democratice
şi forţa 2.7. Explicarea rolului îndeplinit de mass-media în societate şi
individului în formarea opiniei publice

Nr. Unitatea de Nr.

Conţinuturi asociate Competenţe specifice Săptămâna Observaţii
crt. învăţare ore
Raportul
3.2. Cooperarea cu ceilalţi în vederea exercitării cetăţeniei
cetăţean-stat:
active, prin asumarea de drepturi şi responsabilităţi
puterea 2. CetăȚenia și practicile
3 4.4. Manifestarea iniţiativei în rezolvarea unor probleme ale 2 S30-31
opiniei publice democratice
şi forţa grupurilor de apartenenţă şi ale comunităţii locale
4.5. Evaluarea unor comportamente sociale în contexte
individului
situaţionale date
„Şcoala Altfel: Programul „Şcoala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!”
Să știi mai Excursii tematice La decizia
4. S.?
multe, să fii Vizitarea unor instituţii publice scolii
mai bun” Proiecte desfășurate în școală
1.1. Utilizarea corectă a termenilor şi a conceptelor cu conţinut
civic în diferite contexte
1.4. Identificarea rolului votului într-o societate democratică
2.6. Analizarea cetăţeniei active şi a practicilor democratice
Raportul 2.7. Explicarea rolului îndeplinit de mass-media în societate şi
cetăţean-stat: în formarea opiniei publice
Probă
puterea 3. Recapitulare şi sinteză 3.2. Cooperarea cu ceilalţi în vederea exercitării cetăţeniei
5. 3 S33-S35 scrisă în
opiniei publice finală – 3 ore active, prin asumarea de drepturi şi responsabilităţi S34
şi forţa 4.4. Manifestarea iniţiativei în rezolvarea unor probleme ale
individului grupurilor de apartenenţă şi ale comunităţii locale
4.5. Evaluarea unor comportamente sociale în contexte
situaţionale date
5.4. Manifestarea disponibilităţii pentru participare civică şi
pentru exercitarea calităţii de cetăţean