Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială “D. D. Pătrăşcanu”, Tomeşti, Iaşi Aviz Director, Prof.

Mihaela Miron
Disciplina: Educație socială – Educație pentru cetățenie democratică
Anul şcolar: 2020 – 2021
Clasa: a VII – a A, B şi C Aviz responsabil comisie metodică, Prof. Anton Coralia
Nr. de ore / săptămână: 1 oră / săpt. TC
Profesor: AGAVRILOAEI LĂCRĂMIOARA DANIELA
Nr. de înregistrare ___________ din _________________

PROIECTARE DIDACTICĂ ANUALĂ

Competenţe generale:
1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din viața personală şi a diferitelor grupuri şi comunități, prin
utilizarea unor achiziții specifice domeniului social
2. Cooperarea pentru realizarea unor activități şi pentru investigarea unor probleme specifice diferitelor grupuri şi
comunități, prin asumarea unor valori şi norme sociale şi civice
3. Participarea responsabilă la luarea deciziilor prin exercitarea spiritului de inițiativă şi întreprinzător, respectiv prin
manifestarea unui comportament social, civic şi economic active

Nr. Conţinuturi Semestrul I Semestrul II TOTAL

crt. ÎNCADRAREA MATERIEI ORE
1. Sistemul politic în România 10 ------- 10
2. Raportul cetățeni – autorități. 3 4 7
Drepturi și responsabilități cetățenești în societatea democratică
3. Proiectul educațional dedicat problemelor comunității ------- 10 10
educaționale / locale
4. “Şcoala altfel” – proiect educaţional ------- 1 1
5. Recapitulare - Evaluare 4 2 6
TOTAL ORE 17 17 34
Planificare realizată conform Programei şcolare pentru disciplina Educație socială, clasele V-VIII, aprobată prin OMEN Nr. 3393 din 28.02.2017, Bucureşti 2017
Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială “D. D. Pătrăşcanu”, Tomeşti, Iaşi
Disciplina: Educație socială – Educație pentru cetățenie democratică
Anul şcolar: 2020 – 2021
Clasa: a VII – a A, B şi C
Nr. de ore / săptămână: 1 oră / săpt. TC
Profesor: AGAVRILOAEI LĂCRĂMIOARA DANIELA

PROIECTARE DIDACTICĂ SEMESTRIALĂ - SEMESTRUL I

Nr. Unitatea de Competenţe generale şi specifice Conţinuturi Nr. de Săpt. Observaţii
crt. învăţare ore
1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din viața Test inițial de verificare a unor noțiuni specifice 1 S1
personală și a diferitelor grupuri și comunități, prin utilizarea disciplinei
Drepturile omului 1 S2
unor achiziții specifice domeniului social Forme de guvernământ și regimuri politice: 1 S3
1.1. Utilizarea corectă a termenilor specifici educației pentru regimuri democratice, autoritare și totalitare
1. Sistemul cetățenie democratică Constituția României:
politic în 1.2. Analizarea unor situații problematice determinate de  Structura Constituției 1 S4
 Valori și principii constituționale 1 S5
România abaterea de la valorile, principiile, practicile societății Principii și instituții democratice:
democratice  Statul democratic și principiul 1 S6
1.3. Argumentarea în favoarea respectării valorilor, principiilor, pluralismului: dreptul de asociere și
normelor și practicilor specifice unei societăți democratice și partidele politice
statului de drept  Statul democratic și principiul separării
puterilor; autoritățile statului roman 
a) autoritatea legislativă; legile 1 S7
2. Cooperarea pentru realizarea unor activități și pentru b) executivul; administrația centrală și locală 1 S8
investigarea unor probleme specifice diferitelor grupuri și c) autoritatea judecătorească; aplicarea legilor 1 S9
comunități, prin asumarea unor valori și norme sociale și civice d) Președintele României 1 S10
 Statul de drept 1 S11
2.1. Elaborarea, în echipă, a unui proiect dedicat problemelor Recapitulare - Evaluare 1 S12
comunității educaționale/locale
2.2. Participarea, prin derularea unui proiect, la rezolvarea Domnia legii și puterea cetățenilor:
problemelor comunității educaționale/locale  Procesul de elaborare a legilor; 1 S13
2.3. Rezolvarea, în perechi/echipă, a unor sarcini de lucru participarea cetățenilor la elaborarea
legislației
2. Raportul referitoare la viața într-o societate democratică  Drepturile și libertățile cetățenești și 1 S14
cetățeni – respectarea legilor; limite ale libertății
autorități 3. Participarea responsabilă la luarea deciziilor prin exercitarea  Justiția ca instituție de apărare și de 1 S15
spiritului de inițiativă și întreprinzător, respectiv prin înfăptuire a dreptății; egalitatea în fața
legii și accesul la justiție al cetățenilor;
manifestarea unui comportament social, civic și economic activ copilul în procesul judiciar; delincvența
3.1. Manifestarea disponibilității pentru participare civică și juvenilă; consecințe ale nerespectării legii
pentru exercitarea calității de cetățean Lecție recapitulativă (Raportul dintre cetățeni – 1 S16
3.2. Aplicarea unor valori, norme și principii democratice în autorități)
situații concrete care presupun decizie și acțiune Probă de evaluare 1 S17
Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială “D. D. Pătrăşcanu”, Tomeşti, Iaşi
Disciplina: Educație socială – Educație pentru cetățenie democratică
Anul şcolar: 2020 – 2021
Clasa: a VII – a A, B şi C
Nr. de ore / săptămână: 1 oră / săpt. TC
Profesor: AGAVRILOAEI LĂCRĂMIOARA DANIELA

PROIECTARE DIDACTICĂ SEMESTRIALĂ - SEMESTRUL II

Nr. Unitatea de Competenţe generale şi specifice Conţinuturi Nr. de Săpt. Observaţii
crt. învăţare ore
1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din viața Cetățenia activă. Participarea
personală și a diferitelor grupuri și comunități, prin utilizarea cetățenilor la luarea deciziilor publice
unor achiziții specifice domeniului social și la controlul aplicării acestora:
1.1. Utilizarea corectă a termenilor specifici educației pentru  Implicarea civică în contextul 1 S1
democrației reprezentative și
cetățenie democratică
al formelor de manifestare a
2. Raportul cetățeni – 1.2. Analizarea unor situații problematice determinate de democrației directe
autorități. Drepturi abaterea de la valorile, principiile, practicile societății  Alegerile și votul; alegerea 1 S2
și responsabilități democratice reprezentanților; evaluarea
cetățenești în 1.3. Argumentarea în favoarea respectării valorilor, principiilor, activității reprezentanților
societatea normelor și practicilor specifice unei societăți democratice și aleși
democratică statului de drept  Societatea civilă, organizații 1 S3
nonguvernamentale, tipuri
2. Cooperarea pentru realizarea unor activități și pentru de inițiative cetățenești în
investigarea unor probleme specifice diferitelor grupuri și comunitățile locale
comunități, prin asumarea unor valori și norme sociale și civice  Rolul îndeplinit de mass- 1 S4
2.1. Elaborarea, în echipă, a unui proiect dedicat problemelor media în societate și în
comunității educaționale / locale formarea opiniei publice
Recapitulare – Evaluare 2 S5-S6
2.2. Participarea, prin derularea unui proiect, la rezolvarea
problemelor comunității educaționale/locale
Scoala altfel – proiect educațional 1 S7
2.3. Rezolvarea, în perechi / echipă, a unor sarcini de lucru Elaborarea și derularea unui proiect
3. Proiectul referitoare la viața într-o societate democratică
educațional educațional dedicat problemelor
comunității educaționale / locale
dedicat 3. Participarea responsabilă la luarea deciziilor prin exercitarea (lucru pe echipe / independent):
problemelor spiritului de inițiativă și întreprinzător, respectiv prin  Alegerea temei 2 S8-S9
comunității manifestarea unui comportament social, civic și economic activ  Elaborarea fișei de proiect 2 S10-S11
educaționale / 3.1. Manifestarea disponibilității pentru participare civică și  Derularea proiectului propus 4 S12-S15
locale pentru exercitarea calității de cetățean  Evaluarea proiectului propus 2 S16-S17
3.2. Aplicarea unor valori, norme și principii democratice în (prezentare pe suport de
situații concrete care presupun decizie și acțiune hârtie 80 x 100 cm / ppt)
* Săptămâna 27 – 31.05.2021 este rezervată activităţilor extraşcolare şi extracurriculare, având un orar specific.