Planificare realizată conform Programei şcolare pentru disciplina Educație socială, clasele V-VIII, aprobată prin OMEN Nr.

3393 din 28.02.2017, Bucureşti 2017

Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială Vanatori/Hartoape
Disciplina: Educație socială – Educație pentru cetățenie democratică
Anul şcolar: 2021 – 2022
Clasa: a VII – a
Nr. de ore / săptămână: 1 oră / săpt.
Profesor de Educație socială: Cimbru Mihaela

PROIECTARE DIDACTICĂ SEMESTRIALĂ - SEMESTRUL I

Nr. Unitatea de Competenţe generale şi specifice Conţinuturi Nr. Săpt. Observaţii
crt. învăţare de ore
1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din Drepturile omului 1 S1
viața personală și a diferitelor grupuri și comunități, prin Forme de guvernământ și regimuri
utilizarea unor achiziții specifice domeniului social politice: regimuri democratice, autoritare 1 S2
1.1. Utilizarea corectă a termenilor specifici educației pentru și totalitare 1 S3
Constituția României:
cetățenie democratică
 Structura Constituției
1.2. Analizarea unor situații problematice determinate de  Valori și principii constituționale 1 S4
abaterea de la valorile, principiile, practicile societății Principii și instituții democratice:
democratice  Statul democratic și principiul
1.3. Argumentarea în favoarea respectării valorilor, pluralismului: dreptul de asociere
1. Sistemul politic principiilor, normelor și practicilor specifice unei societăți și partidele politice 1 S5
în România democratice și statului de drept  Statul democratic și principiul
separării puterilor; autoritățile
2. Cooperarea pentru realizarea unor activități și pentru statului român:
investigarea unor probleme specifice diferitelor grupuri și a) autoritatea legislativă; legile
comunități, prin asumarea unor valori și norme sociale și b) executivul; administrația centrală și
locală 1 S6
civice
c) autoritatea judecătorească; aplicarea
2.1. Elaborarea, în echipă, a unui proiect dedicat problemelor legilor
comunității educaționale/locale d) Președintele României 1 S7
2.2. Participarea, prin derularea unui proiect, la rezolvarea  Statul de drept
problemelor comunității educaționale/locale Probă de evaluare (Sistemul politic în
2.3. Rezolvarea, în perechi/echipă, a unor sarcini de lucru România) 1 S8
referitoare la viața într-o societate democratică 1 S9

3. Participarea responsabilă la luarea deciziilor prin Domnia legii și puterea cetățenilor:

2. Raportul exercitarea spiritului de inițiativă și întreprinzător, respectiv  Procesul de elaborare a legilor 2 S10-S11
prin manifestarea unui comportament social, civic și economic  Participarea cetățenilor la 1 S12
cetățeni – elaborarea legislației
autorități activ
Probă de evaluare (Raportul cetățeni – 1 S13
3.1. Manifestarea disponibilității pentru participare civică și
 pentru exercitarea calității de cetățean autorități)
3.2. Aplicarea unor valori, norme și principii democratice în Recapitulare finală 1 S14
situații concrete care presupun decizie și acțiune

PROIECTARE DIDACTICĂ SEMESTRIALĂ - SEMESTRUL II

Nr. Unitatea de Competenţe generale şi specifice Conţinuturi Nr. de Săpt. Observaţii
crt. învăţare ore
1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din Domnia legii și puterea cetățenilor:
viața personală și a diferitelor grupuri și comunități, prin  Drepturile și libertățile cetățenești și 1 S1
utilizarea unor achiziții specifice domeniului social respectarea legilor; limite ale libertății
1.1. Utilizarea corectă a termenilor specifici educației pentru  Justiția ca instituție de apărare și de 1 S2
înfăptuire a dreptății; egalitatea în fața
cetățenie democratică
legii și accesul la justiție al cetățenilor;
1.2. Analizarea unor situații problematice determinate de copilul în procesul judiciar; delincvența
3. Raportul abaterea de la valorile, principiile, practicile societății juvenilă; consecințe ale nerespectării
cetățeni – democratice legii
autorități. 1.3. Argumentarea în favoarea respectării valorilor, Cetățenia activă. Participarea cetățenilor la
Drepturi și principiilor, normelor și practicilor specifice unei societăți luarea deciziilor publice și la controlul aplicării
responsabilităț democratice și statului de drept acestora: 1 S3
i cetățenești în  Implicarea civică în contextul
societatea 2. Cooperarea pentru realizarea unor activități și pentru democrației reprezentative și al formelor
democratică investigarea unor probleme specifice diferitelor grupuri și de manifestare a democrației directe 1 S4
comunități, prin asumarea unor valori și norme sociale și  Alegerile și votul; alegerea
reprezentanților; evaluarea activității
civice
reprezentanților aleși 1 S5
2.1. Elaborarea, în echipă, a unui proiect dedicat problemelor  Societatea civilă, organizații
comunității educaționale/locale nonguvernamentale, tipuri de inițiative
2.2. Participarea, prin derularea unui proiect, la rezolvarea cetățenești în comunitățile locale 1 S6
problemelor comunității educaționale/locale  Rolul îndeplinit de mass-media în
2.3. Rezolvarea, în perechi / echipă, a unor sarcini de lucru societate și în formarea opiniei publice 1 S7
referitoare la viața într-o societate democratică Probă de evaluare
Elaborarea și derularea unui proiect educațional
4. Proiectul 3. Participarea responsabilă la luarea deciziilor prin pentru promovarea unui / unor drepturi ale
educațional exercitarea spiritului de inițiativă și întreprinzător, respectiv copilului (pe echipe / independent):
dedicat prin manifestarea unui comportament social, civic și economic  Alegerea temei 1 S8
 Elaborarea fișei de proiect 1 S9
problemelor activ
 Derularea proiectului propus 8 S10-S18
comunității 3.1. Manifestarea disponibilității pentru participare civică și  “Școala altfel“ – proiect educațional* 1 S14
educaționale / pentru exercitarea calității de cetățean  Evaluarea proiectului propus 1 S19
locale 3.2. Aplicarea unor valori, norme și principii democratice în  Prezentarea proiectului 1 S20
situații concrete care presupun decizie și acțiune
* Săptămâna 08 – 14.04.2022 este rezervată activităţilor extraşcolare şi extracurriculare, având un orar specific.