Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
*Din aceeași serie (clasa a VII-a): Consiliere și dezvoltare personală, Geografie, Istorie,
Educație tehnologică și aplicații practice (Editura CD PRESS, 2019). Toate lucrările seriei pot f
răsfoite și comandate on-line pe www.cdpress.ro.
EDITURA CD PRESS
Disciplina: EDUCAȚIE SOCIALĂ. Educație pentru cetățenie democratică
Clasa a VII-a
Timp: 1oră/săptămână – 34 de săptămâni
*Repartizarea orelor/săptămânilor pe unitățile de învățare este orientativă, formatul acesteia permițând adecvarea demersului didactic la
situațiile concrete apărute pe parcursul anului școlar. (P-Î – predare-învățare; R – sinteză/recapitulare; E – evaluare)
**Săptămânile sunt numerotate în raport cu o structură a anului şcolar cu 35 de săptămâni (din care 15 săptămâni pentru semestrul I și 20 de
săptămâni pentru semestrul al II-lea). Programul Școala altfel, va fi inclus în planificare potrivit deciziei luate la nivelul fiecărei școli. Prezenta
propunere include săptămâna Școala altfel în semestrul al II-lea.
3. Participarea responsabilă la luarea deciziilor prin exercitarea spiritului de inițiativă și întreprinzător, respectiv prin manifestarea
unui comportament social, civic și economic activ
3.1. Manifestarea disponibilității pentru participare civică și pentru exercitarea calității de cetățean
3.2. Aplicarea unor valori, norme și principii democratice în situații concrete care presupun decizie și acțiune
Conținuturi Competenţe
Activități de învățare Resurse Evaluare
(detalieri) specifice
Pași către 1.1 - exerciţii de amintire a drepturilor - texte și imagini care includ Evaluare formativă realizată prin:
cetățenie 1.2 copilului referiri la conceptul drepturile - observarea sistematică a activităților
democratică. - exerciții de asociere a drepturilor și copilului elevilor
Recapitulare responsabilităților copiilor - resurse de timp: 1h - aprecierea orală a răspunsurilor şi
- compunerea unui cvintet având ca activităţilor desfăşurate
inițială - resurse manual: paginile 10-11
subiect Drepturile
- inițierea unor discuții despre a fi
activ în comunitate
- prezentarea unor proiecte derulate
în clasele anterioare
Pași către 1.1 - aplicarea unui test care cuprinde - resurse de timp: 1h Evaluare sumativă realizată prin:
cetățenie 1.2 itemi de tip obiectivi, semiobiectivi - resurse manual: paginile 12-13 - aplicarea testului de la paginile 12-
democratică. și subiectivi 13
Evaluare inițială - aprecierea nivelului de cunoștințe și
abilități ale elevilor în domeniul
cetățeniei active democratice
2. Principiile statului 1.1 - exerciții de asociere a imaginilor - texte suport, în format digital sau Evaluare formativă realizată prin:
democratic. 1.3 cu expresii din articolele din non-digital pentru definirea partidelor - observarea sistematică a
Principiul Constituție politice și a modului lor de constituire activităților elevilor
pluralismului:dreptu - exerciții de recunoaștere a unor - activitate frontală, individuală și în - aprecierea orală a
l de asociere și simboluri ale partidelor politice pereche răspunsurilor şi activităţilor
partidele politice. - exerciții de argumentare - Legea partidelor politice nr. 14/2003 desfăşurate
Principiul separației - inițierea unor dialoguri pro/contra - resurse manual : paginile 34-35 - evaluare continuă, orală
existenței pluripartidismului - resurse de timp: 1 h - evaluare în perechi
puterilor în stat
- autoevaluarea
3. Autoritățile - inițierea unor dialoguri pornind - imagini grafice despre legi Evaluare formativă realizată prin:
statului român. 1.1 de la caricaturi, imagini etc. - texte suport privind clasificarea legilor - observarea sistematică a
Autoritatea - redactarea unor scrisori pe o - citat privind obligația respectării legii
2.3 activităților elevilor
legislativă și legile temă dată - activitate frontală, individuală și în
- aprecierea orală a
- exerciții de traducere a unor echipă
răspunsurilor şi activităţilor
expresii - Constituția României
- resurse de timp: 1h desfăşurate
- exerciții de argumentare având - evaluare continuă, orală
Copyright EDITURA CD PRESS
Conținuturi Competenţe
Activități de învățare Resurse Evaluare
(detalieri) specifice
ca temă ședințele Parlamentului - resurse manual: paginile 36-37 - evaluare în perechi
- autoevaluarea
4. Autoritățile 1.1 - exerciții de completare a unei - schema autorităților publice centrale Evaluare formativă realizată prin:
statului român. 2.3 liste cu atribuțiile Guvernului și locale - observarea sistematică a
Autoritatea - joc de rol - texte suport privind rolul Guvernului activităților elevilor
3.1 - identificarea condițiilor de - activitate frontală, individuală și în
executivă - aprecierea orală a
candidatură la funcția de pereche răspunsurilor şi activităţilor
președinte - Constituția României
desfăşurate
- alcătuirea unei liste de termeni - resurse de timp: 1 h
- evaluare continuă, orală
sinonimi - resurse manual: paginile 38-39
- evaluare în perechi
- autoevaluarea
5. Autoritățile 1.1 - inițierea unor dialoguri pro/contra - texte și imagini care fac trimitere la Evaluare formativă realizată prin:
statului român. 2.3 Inființării unor instanțe de instanțele de judecată - observarea sistematică a
Autoritatea judecată privată - schema autorităților judecătorești activităților elevilor
judecătorească. - exerciții de alcătuire a unei liste - Constituția României - aprecierea orală a
Statul de drept pe o temă dată - resurse de timp: 1 h
răspunsurilor şi activităţilor
- dezbaterea unor cazuri - resurse manual: paginile 40-41
desfăşurate
reale/imaginare din sala de - evaluare continuă, orală
judecată, prezentate în mass- - evaluare în perechi
media - autoevaluarea
6. Proiect 2.1 - identificarea etapelor unui proiect - texte în format digital și non-digital Evaluare formativă realizată prin:
Implică-te! Indică 2.2 - exerciții de identificare și de necesare pentru redactarea unui - observarea sistematică a
direcția în alegere/stabilire a unei probleme proiect activităților elevilor
3.1
comunitate! de politică publică - texte de lege privind termenul limită - aprecierea orală a
- redactarea unui document de al autorităților la răspunsul petițiilor răspunsurilor şi activităţilor
informare a autorităților publice - model de informare a autorităților în desfăşurate
format digital - evaluare continuă, orală
- resurse de timp: 6 săptămani - evaluare în perechi
- resurse manual: paginile 42-45
Copyright EDITURA CD PRESS
Conținuturi Competenţe
Activități de învățare Resurse Evaluare
(detalieri) specifice
- autoevaluarea
7. Statul democratic 1.1 - exerciții de completare unor - schema autorităților publice centrale Evaluare formativă realizată prin:
și Constituția 2.3 scheme lacunare și locale - observarea sistematică a
României. - inițierea unor dialoguri pe baza - Constituția României activităților elevilor
3.1 - resurse manual: pagina 46
Structura schemei recapitulative - aprecierea orală a
- exerciții de asociere a unor - resurse de timp: 1h
Constituției. Valori răspunsurilor şi activităţilor
autorități cu documentele pe desfăşurate
și principii
care le emit - evaluare continuă, orală
constituționale
- evaluare în perechi
Sinteză
8. Statul democratic 1.1 - aplicarea unui test care cuprinde - resurse de timp: 1 h Evaluare sumativă realizată prin:
și Constituția 2.3 itemi de tip obiectivi, - resurse manual: pagina 47 - aplicarea testului de la pagina
României. semiobiectivi și subiectivi 47
3.1
Structura - evaluarea progresului elevilor
Constituției. Valori
și principii
constituționale.
Evaluare
Conținuturi Competenţe
Activități de învățare Resurse Evaluare
(detalieri) specifice
1. Legi 1.1 - identificarea unor drepturi - texte care cuprind precizări cu Evaluare formativă realizată prin:
democratice prin și 1.3 prevăzute în conținutul unor legi privire la condițiile în care are loc - observarea sistematică a
pentru oameni. - exerciții de argumentare privind inițiativa legislativă activităților elevilor
Procesul de sancționarea încălcării unor legi - activitate frontală și individuală și - aprecierea orală a răspunsurilor
elaborare a legilor. - inițierea unui dialog despre pe grupe şi activităţilor desfăşurate
Participarea importanța și conținutul inițiativei - Constituția României - evaluare continuă, orală
cetățenilor la legislative - Legea Educației Naționale 1/2011 - evaluare în perechi
elaborarea - exerciții de elaborare a unor liste republicată - autoevaluarea
6. Legi 1.1 - exerciții de completare unor - Scheme grafice Evaluare formativă realizată prin:
democratice prin și scheme lacunare - Constituția României - observarea sistematică a
pentru oameni. - inițierea unor dialoguri pe baza - resurse manual: pagina 62
activităților elevilor
Procesul de schemei recapitulative - resurse de timp: 1h
- aprecierea orală a răspunsurilor
elaborare a legilor. - alcătuirea unei liste cu drepturile şi activităţilor desfăşurate
Participarea pe care le are o persoană în - evaluare continuă, orală
cetățenilor la cadrul unui proces penal - evaluare în perechi
elaborarea - autoevaluarea
legislației
Sinteză
7. Legi 1.1 - aplicarea unui test care cuprinde - resurse de timp: 1 h Evaluare sumativă realizată prin:
democratice prin și 3.1 itemi de tip obiectivi, semiobiectivi - resurse manual: pagina 63 - aplicarea testului de la pagina 63
pentru oameni. și subiectivi
- evaluarea progresului elevilor
Procesul de
elaborare a legilor.
Copyright EDITURA CD PRESS
Conținuturi Competenţe
Activități de învățare Resurse Evaluare
(detalieri) specifice
Participarea
cetățenilor la
elaborarea
legislației
Evaluare
Conținuturi Competenţe
Activități de învățare Resurse Evaluare
(detalieri) specifice
1. Mă implic! 1.1 - exerciţii de definire a termenului - texte care includ referiri la Evaluare formativă realizată prin:
Particip la luarea 3.1 referendum termenul referendum - observarea sistematică a
deciziilor. - exerciții de clarificare a termenilor: - imagini suport, în format digital activităților elevilor
Implicarea civică în referendum și alegeri sau non-digital pentru - aprecierea orală a
- analizarea cetăţeniei active şi a identificarea caracteristicilor răspunsurilor şi activităţilor
contextul
practicilor democratice celor două forme ale desfăşurate
democrației
- realizarea unui text privind democrației: directă și - redarea unui conținut despre
reprezentative și al
implicarea civică în comunitate reprezentativă implicarea civică în
formelor de - exerciții de identificare a valorilor - fișă de lucru comunitate
manifestare a democrațiilor directe și - activitate frontală, individuală și
democrației directe reprezentative pe grupe
- exerciții de asociere a afirmațiilor
Copyright EDITURA CD PRESS
Conținuturi Competenţe
Activități de învățare Resurse Evaluare
(detalieri) specifice
cu privire la comunicarea - resurse de timp: 1h
bidirecțională dintre cetățeni și
- resurse manual: paginile 66-67
autorități
2. Votul tău – 1.1 - exerciţii de definire a termenilor: vot - texte care includ referiri la Evaluare formativă realizată prin:
alegerea ta! 3.1 cenzitar, vot universal, scrutin termenii: vot cenzitar, vot - observarea sistematică a
Alegerea - exerciții de identificare a tipurilor de universal, scrutin activităților elevilor
3.2
reprezentanților. vot - hartă conceptuală a sistemului
- menționarea caracteristicilor votului - redactarea unui decalog cu
Evaluarea activității electoral din România
în România - decalogul clasei sfaturi utile date unui cetățean
reprezentanților
- identificarea rolului votului într-o - imagini suport, în format digital, care intenționează să
aleși
societate democratică privind istoria referendumurilor candideze la funcția de primar
- realizarea unei hărți conceptuale din România
privind sistemul electoral din - activitate frontală, individuală și
România pe grupe
- formularea unor opinii personale în - resurse de timp: 1h
legătură cu votul electronic
- resurse manual: paginile 68-69
- analizarea unor situații date prin
stabilirea argumentelor pro/contra
- redactarea unui decalog cu sfaturi
utile date unui cetățean care
intenționează să candideze la funcția
de primar
3. Fă-ți auzită 1.1 - exerciţii de definire a termenilor: - dicționar on-line Evaluare formativă realizată prin:
vocea! 3.1 ONG, voluntariat, campanii publice - texte care prezintă importanța - observarea sistematică a
Societatea civilă, - explicarea importanței independenței independenței ONG-urilor activităților elevilor
și neafilierei politice a ONG-urilor. - pliante ONG-ri - aprecierea orală a
organizații
- exerciții de identificare a tipurilor de - petiții
nonguvernamentale răspunsurilor şi activităţilor
ONG-uri - texte suport, în format digital
, tipuri de inițiative desfăşurate
- discuții referitoare la activitățile și privind argumentarea
Copyright EDITURA CD PRESS
Conținuturi Competenţe
Activități de învățare Resurse Evaluare
(detalieri) specifice
cetățenești în proiectele unor ONG-uri importanței participării civice și - argumentarea importanței
comunitățile locale - analizarea în mediul on-line a a voluntariatului implicării civice a cetățeanului
inițiativelor cetățenești existente în - activitate frontală, individuală și în comunitate
societate pe grupe
- argumentarea aforismului: Noua - resurse de timp: 1h
putere în stat-cetățeanul implicat,
- resurse manual: paginile 70-71
susținând importanța participării
civice și a voluntariatului
- analizarea contribuției inițiativelor
cetățenești la rezolvarea problemelor
pentru care au fost inițiate
- manifestarea disponibilităţii pentru
participare civică şi pentru
exercitarea calităţii de cetăţean
4. Dependenți de 1.1 - exerciţii de definire a termenilor: - texte sau imagini care includ Evaluare formativă realizată prin:
mass-media? 3.1 mass-media,e-book, social media referiri la termenii: mass- - observarea sistematică a
Mass-media și rolul - exerciții de clasificare a mijloacelor media,e-book, social media activităților elevilor
ei în societate de comunicare în masă, pe baza - imagini suport privind
- realizarea unui
unor criterii date clasificarea mijloacelor de
- recunoașterea rolurilor îndeplinite de interviu/reportaj pe o temă
comunicare
mass-media în societate - mijloace mass-media importantă a școlii/comunității
- analizarea unor mesaje de interes - reportaj/interviu - completarea chestionarului
public difuzate pe posturile de - chestionar
televiziune - activitate frontală, individuală și
- implicarea în realizarea unui pe grupe
interviu/reportaj pe o temă de - resurse de timp: 1h
actualitate în școală/comunitate - resurse manual: paginile 72-73
- completarea chestionarului din
manualul digital
Copyright EDITURA CD PRESS
Conținuturi Competenţe
Activități de învățare Resurse Evaluare
(detalieri) specifice
5. Cine și cum 1.1 - exerciţii de definire a termenilor: - dicționar on-line sau cel de la Evaluare formativă realizată prin:
influențează opinia 3.1 opinie publică, manipulare, sfârșitul manualului - observarea sistematică a
publică? dezinformare, discreditare - texte/imagini suport privind activităților elevilor
Rolul mass-mediei - exerciții de identificare a tipurilor de tipurile de opinie
- codul deontologic al unui - aprecierea redactării unei știri
în formarea opiniei opinie
- interpretarea informației oferită de jurnalist - argumentarea importanței
publice
mass-media - agenda unui ziar unui cod deontologic al
- compararea unei știri prezentate de - sondaj de opinie jurnaliștilor
diferite medii - activitate frontală, individuală și
- realizarea unui sondaj de
- joc de rol pentru redactarea unei știri pe grupe
opinie
- explicarea importanței unui cod - resurse de timp: 1h
deontologic al jurnaliștilor
- resurse manual: paginile 74-75
- organizarea unei vizite la redacția
unui ziar local/studioul unui post de
radio/TV pentru identificarea
etapelor apariției unei știri
- dezbaterea unor cazuri preluate de
mass-media privind inițiativa de
participare cetățenească
6. Proiect 2.1 - exerciţii de definire a termenilor: - texte care includ referiri la Evaluare formativă realizată prin:
Teatru Forum: Joc 2.2 oprimat, opresor, forum termenii: oprimat, opresor, - observarea sistematică a
un rol în - implicarea în cadrul proiectului cu forum activităților elevilor
2.3
comunitatea mea! privire la identificarea și rezolvarea - fișa proiectului - investigație
problemelor din comunitate - scenariu
- afiș - asumarea unui rol
- propunerea unor strategii de
soluționare a problemelor dezbătute - bilete de teatru - identificarea unor strategii de
prin Teatru Forum - fotografii rezolvare a problemelor din
- exerciții de convingere a audienței - activitate frontală, individuală și comunitate
publice privind mesajul transmis prin pe grupe
8. Cetățenie activă 1.1 - exerciții de realizare a corespondeței - articol Evaluare sumativă realizată prin:
și participativă 3.1 între inițiativele cetățenești și modul - fișă de evaluare - test format din itemi obiectivi,
de implicare al acestora în societate - activitate individuală
Evaluare 3.2 semiobiectivi, subiectivi
- completarea unor enunțuri cu - resurse de timp: 1h
termenii potriviți - resurse manual: pagina 81
- identificarea unor modalitalități de
influențare a opiniei publice
- realizarea unui articol în revista
școlii/ziarul local pe tema implicării
elevilor în acțiuni de voluntariat