ASOCIAȚIA PROEURO-CONS SLATINA

PORTOFOLIU CURSANT
PROGRAMUL DE FORMARE
MEDIATOR ȘCOLAR – PROGRAM DE MEDIERE ÎN ȘCOALĂ

Nume și prenume cursant:

Unitate de învățământ:

Asociația Proeuro-Cons Slatina | Str. Garofiței, nr. 5 | +40760172961 | proeuro_cons@yahoo.ro | www.proeurocons.eu

 Structura portofoliului

Disciplina Propuneri teme

MODULUL I. Medierea  motivația participării la curs și definirea obiectivelor

școlară personale de învățare;
1  harta mentală pornind de la conceptul de mediere
pentru dezvoltarea personală;
 scurtă evaluare instituțională a propriei școli, din
perspectiva dezvoltării profesionale.
2 MODULUL II.  autoevaluarea propriilor competențe din perspectiva
Mediatorul - rol, utilizării medierii școlare;
atribuții și  harta conceptuală privind rolurile posibile în medierea
școlară.
responsabilități

3 MODULUL III.  proiect de dezvoltare instituțională a școlii din

Medierea și perspectiva construirii planului de mediere școlară, set
comunicarea de recomandări formulate;
 propunere de activități, elaborate în echipă și avizate din
punct de vedere calitativ de către formator.
4 MODULUL IV.  hartă a nevoilor;
Medierea conflictelor  instrumente de culegere a datelor;
 planul de activități.
5 MODULUL V.  un proiect școlar având un subiect de mediere în școală;
Parteneriate  planul de utilizarea a medierii pentru creșterea
intercomunitare incluziunii și reducerea riscurilor de părăsire timpurie a
școlii.

Asociația Proeuro-Cons Slatina | Str. Garofiței, nr. 5 | +40760172961 | proeuro_cons@yahoo.ro | www.proeurocons.eu

 Motivația participării la curs și definirea obiectivelor
personale de învățare;

In calitate de profesor de limba engleza la Liceul Teoretic Eugen Lovinescu si de diriginte al

clasei a X-a C, profil matematica-intensiv informatica imi exprim intentia de a partcipa la acest curs
intrucat rolul mediatorului scolar este acela de a contribui la cresterea calitatii actului educational, directie
pe care imi doresc sa o dezvolt, pana in acest momeny incercand sa actionez pe mai multe nivele:
participarea tuturor copiilor din comunitate la învățământul general obligatoriu, încurajarea implicarii
părinţilor în educaţia elevilor şi în problemele şcolii, facilitarea colaborarii dintre familie, școală și
comunitate.
Desigur, medierea conflictelor scolare , prevazut in legea LEGEA NR. 192 din 16 mai 2006 privind
medierea şi organizarea profesiei de mediator, se impune in cazul in care conflictele se agraveaza ,
degenerand uneori in alte conflicte, insa in cele mai multe situatii de la scoala , profesorul ori diriginte
actioneaza ca mediator pentru a incheie amiabil neintelegerile dintre parti:.
Din acest motiv, consider ca a urma un curs de mediator scolar constituie o necesitate in
contextual educational actual, intrucat medierea unui conflict scolar, reusita a medierii aduce elevii in
terenul cooperarii, intelegerii, comunicarii, relationarii, dialogului, atribute esentiale ale succesului actului
educational.
Asadar intrucat imi doresc sa -mi dezvolt competentele de mediere a conflictelor intre elevi si sa
mi dezvolt abilitatile de mediere consider ca acest curs imi va oferi oportunitatea de a actiona pe aceste
directii, furnizandu-mi informatii atat teoretice cat si practice despre urmatoarele aspecte: medierea
scolara, experiente de mediere si avantajele medierii; modalitati de mediere a conflictelor si profilul unui
mediator scolar de succces; rolul scolii in dezvoltarea comunitatii si exemple de strategii de parteneriat
scoala-familie- comunitate.
In incheiere, imi exprim increderea ca la finalul acestui curs, voi fi capabila sa mi autoevaluez
propriile competențe din perspectiva utilizării medierii școlare, sa propun un pla de activitati
pentru medierea conflictelor in scoala si nu in ultimul rand sa propun un plan de utilizarea a
medierii pentru creșterea incluziunii și reducerea riscurilor de părăsire timpurie a școlii.

HARTA CONCEPTUALA PRIVIND ROLURILE POSIBILE IN MEDIEREA SCOLARA

Asociația Proeuro-Cons Slatina | Str. Garofiței, nr. 5 | +40760172961 | proeuro_cons@yahoo.ro | www.proeurocons.eu

 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUTIONALĂ A ȘCOLII DIN PERSPECTIVA
PLANULUI DE MEDIERE ȘCOLARĂ

Asociația Proeuro-Cons Slatina | Str. Garofiței, nr. 5 | +40760172961 | proeuro_cons@yahoo.ro | www.proeurocons.eu

 Planul de acțiune propus poate fi anexat proiectului de dezvoltare institutională. Are o
durată de 5 ani, si corespunde perioadei 2023- – 2028. Este definit de priorități și obiective din
perpectiva medierii scolare, avand caracter permanent, fiind de asemenea, propuse pe termen
lung, mediu și scurt.
Domeniu Prioritar 1 – DESEGREGARE DIN PERSPECTIVA MEDIERII
șCOLARE
Eliminarea segregării şi combaterea discriminarii pe baze etnice, statut social, dizabilităţi sau
alte criterii care afectează copiii-tinerii proveniţi din grupuri dezavantajate, precum şi
promovarea unei educaţii incluzive în cadrul sistemului educaţional românes
Acțiuni prioritare:
A1. Activități de colectare/analiză a informațiilor/datelor cu privire la situația segregării în
unitatea școlară
A2. Activități de informare/diseminare referitor la segregare/desegregare
A3. Activități de formare a personalului din unitatea școlara
Acţiunea 1. Activități de colectare/analiză a informațiilor/datelor cu privire la situația
segregării în cadrul unității de învățământ
Exemple de activitati:
1.Formarea unui grup de lucru pentru elaborarea unei modalități de colectare şi analiză a
datelor
Descriere :
Grupul de lucru va include o comie de specialiatte formata din mediator scolar, diriginti, din
unitatea de învățământ şi reprezentanţi ai ONG-uri, părinţilor, compartimentului secretariat
Perioada: modul I, an scolar 2023-2024
Indicatori: grup de lucru format
Surse de verificare:
– procese verbale, documente înfiinţare
Responsabil pentru monitorizare si evaluare:
Mediatorul scolar, Directorul unitatii de învățământ
2. Completarea și actualizarea datelor la nivelul școlii

Descriere :

Asociația Proeuro-Cons Slatina | Str. Garofiței, nr. 5 | +40760172961 | proeuro_cons@yahoo.ro | www.proeurocons.eu

Compartimentul secretariat, pe baza datelor prezentate de comisia de specialitate, introduce in
sistemul informatizat SIIIR, date care reflectă situația segregării și evoluția procesului
desegregării conform itemilor definiți

Perioada: pe parcursul fiecarui modul, incepand cu anul scolar 2023-2024

Surse de verificare: baza de date completată și funcțională
Responsabil pentru monitorizare si evaluare:
conducerea școlii
Acţiunea 2. Activități de informare/diseminare referitor la segregare/desegregare
Activitate:
Informare cu privire la cadrul normativ referitor la diversitate, nondiscriminare,
desegregare
Descriere
Notificare/ ordine transmise de către ISJ catre școală. Organizarea de dezbateri la nivelul de
şcolii cu factorii interesaţi.
Perioada: martie 2023
Surse de verificare
Notificare/ordine transmise în unitatea de învățământ; accesul factorilor interesați la această
informație, numărul activităţilor de informare; site-ul școlii ; ISJ-ul; ONG-uri
2. Diseminare studiu de impact, plan de acțiune privind prevenirea segregării
Descriere
Comisia din unitatea de învățământ va face cunoscut aceste documente diversilor actori implicați
în actul educational
Perioada: octombrie -noiembrie 2023 (studiu impact), aprilie, mai 2024 (plan de actiune)
Surse de verificare : documente pe site- note de informare trasmise la ISJ, site-ul școlii
3 Campanii de prevenire a discriminării și pde romovare a diversităţii și a principiilor de
incluziune în sistemul educational
Descriere:
Iniţierea unor campanii de profil
Perioada: periodic
Comisia din unitatea de învățământ, ONGuri

Asociația Proeuro-Cons Slatina | Str. Garofiței, nr. 5 | +40760172961 | proeuro_cons@yahoo.ro | www.proeurocons.eu

Indicatori:
Număr campanii, număr persoane informate, număr documente distribuite, aprecierea
beneficiarilor
Surse de informare:
– site-ul școlii, ONG- uri; documente de campanie elaborate
Responsabil pentru monitorizare si evaluare:
Acţiunea 3. Activități de formare a personalului din învățământ
Responsabil: CCD-ul; ISJ-ul; Persoană/poziţie
Alte structuri implicate:-Universități, ONGuri, școli,
Beneficiari direcți ai activităţii: Personal didactic, studenti, elevi, părinți
Activitate 1.Introducerea în formarea inițială a unui modul referitor la diversitate, educație
incluzivă, nediscriminare, desegregare
Descriere:
introducerea în planurile de învăţământ ale DPPD a unor module de educaţie incluzivă, de
nediscriminare, promovarea diversităţii, desegregare,
Indicatori:
module incluse în formarea inițială a cadrelor didactice ; numărul de cadre didactice beneficiare
curriculum-ul universităților, suplimentul la diplome de licență
2.Dezvoltarea/acreditarea cursurilor/modulelor de formare continuă pe tematica educației
incluzive pentru cadre didactice și manageri școlari
Descriere:
Dezvoltarea unei școlii incluzive este determinată în bună parte de cadrele didactice și managerii
școlari. Formarea acestora în domeniul educației incluzive este un prim pas în transformarea
școlii.
Indicatori:
cursuri, module acreditate și implememtate, număr de cursuri, module acreditate și implementa,
Surse de verificare:
portofolii cursanti
Perioada: octombrie 2023

Asociația Proeuro-Cons Slatina | Str. Garofiței, nr. 5 | +40760172961 | proeuro_cons@yahoo.ro | www.proeurocons.eu

Asociația Proeuro-Cons Slatina | Str. Garofiței, nr. 5 | +40760172961 | proeuro_cons@yahoo.ro | www.proeurocons.eu
 Facilitează
Contribuie la menţinerea şi dialogul şcoală-
dezvoltarea încrederii şi a familie-
respectului şcolii faţă de
comunitate.
comunitate şi al comunităţii
faţă de şcoala
Adună date statistice
relevante pentru accesul la MEDIATORUL
educaţie şi sprijină direct şi
prioritar menţinerea copiilor SCOLAR
în sistemul de învăţământ
obligatoriu
Asigură
Informează autorităţile despre
actualizarea bazei
orice posibilă încălcare a
de date despre
drepturilor copilului, sprijinind
copiii aflaţi în
demersurile acestora pentru
pericol de
soluţionarea situaţiilor
abandon şcolar
respective.
consiliului şcolii
Monitorizează copiii de
vârstă şcolară care nu au
frecventat cursurile
învăţământului obligatoriu şi
propune consiliului şcolii
soluţii optime de recuperare
şi de facilitare a accesului
acestora la programe de
educaţie alternative
Asociația Proeuro-Cons Slatina | Str. Garofiței, nr. 5 | +40760172961 | proeuro_cons@yahoo.ro | www.proeurocons.eu
Previne şi mediază
conflictele între
familie, comunitate şi
şcoală;
Ajută părinţii,
profesorii, elevii să
cunoască şi să
depăşească barierele
care îi împiedică pe
unii copii să participe
la educaţie
Monitorizează copiii de
vârstă preşcolară care nu au
fost înscrişi la grădiniţă şi
sprijină familia (susţinătorii
legali) în vederea a înscrierii
copilului în învăţământul
preşcolar. învăţământul
preşcolar
Contribuie la deschiderea şcolii către
comunitate şi la promovarea valorilor
culturale tradiţionale ale acesteia în mediul
şcolar, prin implicarea în organizarea de
activităţi cu specific multicultural cu
părinţii şi ceilalţi membri ai comunităţii