Unitatea scolara: Scoala Gimnaziala nr.

39 Sector 2 Bucuresti

PROGRAM ANTIVIOLENTA ,,8 PASI PENTRU A SPUNE STOP VIOLENTEI

COORDONATOR: Prof. Consilier Psihopedagog Mariana Nezami

,,8 PASI PENTRU A SPUNE STOP VIOLENTEI PROGRAM ANTIVIOLENTA

TEMA PROGRAMULUI :Cum ne pregatim sa raspundem violentei? SCOPUL PROGRAMULUI: Identificarea unor modalitati prosociale de raspuns la la violenta GRUP TINTA: Elevii claselor aVIII-a COORDONATORI:Prof.Consilier Psihopedagog, Mariana Nezami si prof. diriginti ai claselor a VIII-a LOCATIA: Sala de festivitati a scolii DURATA ACTIVITATII: 180 min OBIECTIVE GENERALE: Constientizarea impactului comportamentului violent asupra mediilor in care se manifesta Identificarea unor alternative comportamentale la violenta Activitati propuse: Expozitie de postere antiviolenta Documentar referitor la violenta: studiu realizat de elevi , la nivelul claselor a VIII-a(power-point) Piesa de teatru Dezbatere cu tema ,, Decide-te si convinge si pe altii! Spoturi publicitare antiviolenta realizate de elevii claselor a VIII-a METODE: Conversatia , brainstormingul, chestionarul RESURSE: UMANE: Elevi , cadre didactice si invitati MATERIALE: Postere, videoproiector, chestionare, invitatii

DESFASURATOR: 1. Intrarea invitatilor in sala supranumita ,, Taramul Prieteniei 2. Expozitie de postere antiviolenta Anterior derularii activitatii se organizeaza la nivelul unitatii scolare, un concurs de postere antiviolenta, realizate la nivelul fiecarei clase . Activitatile de realizare a posterelor se vor desfasura in orele de consiliere si orientare. Se organizeaza o expozitie cu posterele realizate, in sala in care va avea loc activitatea. Invitatii vor fi rugati sa observe si sa analizeze posterele antiviolenta, realizate de elevii claselor a VIII-a, ca o alternativa posibila la actele violente. Toti participantii vor primi ,, buletine de vot pe care le vor utiliza in sensul desemnarii celor trei castigatori ai concursului de postere, asezandu-le in urna special pregatita.Un grup in care fiecare clasa va avea un reprezentant, va centraliza voturile , astfel ca la sfarsitul activitatii sa se poata oferi diplome pentru primi trei clasati.( daca este posibil) 3. Documentar referitor la violenta Prezentarea unui material documentar ( power-point), referitor la violenta, de catre elevii care se implica in realizarea unui studiu,la nivelul claselor a VIII-a. Acestia elaboreaza un chestionar , sub indrumarea consilierului scolar Mariana Nezami , pe care il aplica la nivelul claselor a VIII-a, avand ca scop definirea violentei, in conceptia elevilor(facand o paralela cu acceptiunea stiintifica a termenului), identificarea atitudinilor elevilor fata de violenta, a cauzelor violentei si a modalitatilor propuse de acestia pentru diminuarea violentei 4. Piesa de teatru Prezentarea piesei de teatru , special pregatita pentru a ilustra violenta, pe de o parte, lupta impotriva acesteia, pe de alta parte si nu in ultimul rand, nehotararea in raport cu comportamentul care ar trebui adoptat( punctand si ,, beneficiile fiecarei variante). Se lanseaza ideea activitatii si elevii creeaza scenariul piesei de teatru , apoi il interpreteaza. 5. Dezbatere cu tema:,, Decide-te si convinge si pe altii! Secventa va fi moderata de un elev, cu sprijinul consilierului scolar. Participantii se vor implica , orientandu-se spre una din cele trei zone ale salii, marcate special pentru a sugera: Incurajarea violentei/acceptarea ei intr-o maniera pasiva Lupta impotriva violentei/propunerea de alternative

Zona neutra ,a nehotararii

Elevii vor stabili daca sunt adepti ai comportamentelor violente, daca sunt adepti ai alternativelor la violenta sau vor mentiona ca sunt nehotarati. In fiecare dintre cele trei situatii, vor argumenta alegerea si vor incerca sa-i convinga si pe ceilalti , pentru ca in final, una dintre zone sa castige majoritate elevilor implicati in dezbatere. 6. Spot publicitar antiviolenta Se organizeaza un concurs de mesaje antiviolenta, in format electronic si dupa fiecare secventa a activitatii se pot introduce pauze de ,, publicitate originale , in care nu se promoveaza anumite produse , ci se ofera alternative la violenta. Mesajele alese de coordonatorii activitatii pentru difuzare , pot fi premiate cu diplome.(daca este posibil)

7. Concluzii Se vor extrage concluziile referitoare la intreaga activitate realizata. 8. Evaluare Se vor prezenta rezultatele evaluarii posterelor si se vor desemna castigatorii . Consilierul va elabora un chestionar menit sa identifice opiniile participantilor in raport cu activitatea realizata si modalitati de optimizare a acesteia. OBSERVATII: Intreaga activitate poate fi filmata (fotografiata ) si prezentata parintilor, in cadrul sedintelor cu acestia Pentru ca impactul activitatii sa fie puternic, este foarte important ca toti elevii sa parcurga pasii meniti sa ii ajute sa constientizeze efectul actelor violente si alternativele existente.