FIA PSIHOPEDAGOGIC A COPILULUI DE 6 / 7 ANI

NUMELE I PRENUMELE: DATA NATERII: GRDINIA: STAREA DE SNTATE: (caracteristici / parametri fizici, proporionalitatea corpului, mbolnviri, deficiene, handicapuri) CLIMATUL FAMILIAL: ( relaiile intrafamiliale, atitudinea fa de copil, atitudinea prinilor fa de actul educaional, condiii de via) 1. ADAPTAREA LA REGIMUL DIN GRDINI: Uor adaptabil.. Greu adaptabil.. Cu mari dificulti Inadaptabil ( se pot specifica greutile de adaptare, dificultile) 2.ACTIVISMUL SOCIAL: (relaionarea cu grupul, felul relaiilor - de comunicare, de cooperare, de dominare/ active, pasive, afective, verbale, dominat, dominant, gradul de integrare n grup, spiritul de iniiativ, receptivitatea i reactivitatea socio-afectiv fa de semeni, reactivitatea emoional, rolul n grupul de joc, atitudinea fa de reguli) 3.CONDUITA GENERAL IN GRDINI: (activismul motor, atitudinea fa de aduli i copii, iniierea conflictelor, luarea deciziilor, participarea la activitatea grupului, gradul de implicare n desfurarea activitilor, concentrarea, interesul pentru activiti, stilul de lucru, inseria n fluxul solicitrilor precolare) 4. PROCESE COGNITIVE: * Percepia: ( modalitatea de receptare a informaiei - vizual, auditiv, tactil, existena spiritului de observaie, orientarea spaio-temporal, perceperea relaiilor dintre nsuirile obiectelor, perceperea formei i a mrimii obiectelor, perceperea unei imagini i a componentelor ei, diferenierea culorilor) * Atenia: ( capacitatea de concentrare, rezistena la factori perturbatori, stabilitatea ateniei n joc i n activitile obligatorii, distributivitatea ateniei n diferite forme de activitate, relaia dintre atenie i interes) * Memoria: (viteza de memorare, durata pstrrii cunotinelor, fidelitatea reproducerii cunotinelor, uitarea, raportul dintre memorie- afectivitate-limbaj) * Imaginaia:

( forma care predomin, cea reproductiv sau forma creatoare, inventivitatea, creativitatea, intuitivitatea, plasticitatea, raportul ntre real i ficiune) * Gndirea: ( volumul cunotinelor, nelegerea noiunilor, tipul de nelegere, rezolvarea unor probleme, rapiditatea n gsirea soluiilor, capacitatea de utilizare a operaiilor gndirii, capacitatea de a clasifica, de a ordona, de a stabili legturi ntre fenomene, inteligena dominant) * Limbajul: ( volumul vocabularului, construcia ideilor n comunicare, coerena exprimrii, fluena vorbirii, claritatea rspunsurilor, capacitatea de a formula i adresa ntrebri, modul de a povesti, corectitudinea exprimrii din p.d.v. gramatical, iniiativa verbal, diagnosticul logopedic.) 5. COMPORTAMENTUL MOTRIC: (volumul, varietatea, tempoul i ritmul micrilor, lateralitatea dominanta oculo-manual, controlul i autocontrolul micrilor, precizia, supleea n executarea micrilor, nivelul de integrare a schemei corporale) 5. TRSTURI DE PERSONALITATE: (temperamentul, emotivitatea, dispoziia afectiv dominant, nsuiri aptitudinale, trsturi de caracter, atitudinea fa de sine, fa de alii, fa de munc, nclinaii, aptitudini speciale artistice, actoriceti, literare, matematice, tehnice) 6. APRECIERI I RECOMANDRI GENERALE:

DATA:

EDUCATOARE:

Precizri: - fia psihopedagogic este o sintez a datelor i informaiilor obinute n urma aplicrii instrumentelor de cunoatere a copilului precolar; - pune n eviden principalele caracteristici ale personalitii studiate; - ofer un prim i necesar portret, profil psihologic al copilului; -permite corectarea / direcionarea / adaptarea actului didactic n funcie de datele oferite; -are caracter constatativ i predictiv; - constituie un paaport al copilului la nscrierea n clasa I.