Sunteți pe pagina 1din 5

CRIZA PERSONALITII N ADOLESCEN

MARIA CONDOR
MONICA CHIRA
monica.chira@orange-ft-group.com
Abstract: Stanley Hall was one who viewed adolescence as psychological crisis
phenomena. Personality crisis was considered as the main feature long periods of this
age, which has led some authors to describe this framework a series of "specific
issues", teenager adjustment disorders caused by the environment.
Maturation occurs in the period of adolescence physical, intellectual, emotional
maturity, establishing a personal identity, empowerment of parents.
Keywords: adolescence, physical development, psychological processes,
adolescent turmoil, personality crisis, social inadaptability, self-identity.
Stanley Hall a fost acela care a privit adolescena ca un fenomen
psihologic de criz. Criza personalitii a fost considerat mult timp drept
principala trstur a acestei perioade de vrst, fapt care a determinat pe
unii autori s descrie n acest cadru o serie de "aspecte specifice", determinate
de tulburrile adaptrii adolescentului la mediu.
n perioada adolescenei are loc maturizarea fizic, intelectual,
maturizarea emoional, stabilirea unei identiti personale, emanciparea fa
de prini.
Dup Max Frisk (1975), n perioada adolescenei trebuie rezolvate
urmtoarele probleme:
- nelegere dezvoltrii fizice, n imagine de sine;
- gsirea unui rol adecvat sexual concordant cu normele sociale;
- cptarea autoncrederii;
- obinerea unei poziii n societate;
- dezvoltarea maturitii sociale i etice;
- rezolvarea conflictelor din perioadele timpurii ale existenei pe baza
experienei acumulate;
Prima problem care se pune n perioada adolescenei este aceea a
importanei modificrilor corporale i de "ajustare" a relaiilor cu propriul

Lect. univ. dr., - Universitatea Cretin Dimitrie Cantemir, Bucureti.


Traductor.

corp, criteriu esenial n dezvoltarea personalitii (dezvoltarea i


normalitatea fizic sunt pentru adolescent criterii de valoare).
Pentru a putea fi acceptat n grup, adolescentul nu trebuie s difere prea
mult de ceilali din punct de vedere fizic, pentru a nu deveni obiect de
batjocur. De aceia (mai ales la fete), preocuparea pentru aspectul fizic poate
deveni dominant. Multiplele exagerri (mod, cosmetic) duc adesea la
conflicte cu adulii (moral, pedepse), dar s nu uitm c timpurile sunt
mereu n schimbare.
Abilitile fizice (sportul de exemplu), echivaleaz adesea cu poziia de
lider n grup, intrnd adesea n conflict cu adulii, care vd n aceast
preocupare superficialitate.
Formarea imaginii corporale cuprinde n ea dou aspecte (Kolb,1980):
perceperea corpului i conceptul care se formeaz. n primul caz este vorba
de integrarea diferitelor percepii care privesc corpul su, n timp ce al doilea
cuprinde procesele psihologice de interiorizare.
Revizuirea schemei corporale la adolesceni este necesar datorit
rapiditii cu care se petrec transformrile n aceast perioad i care poate
crea o stare de preocupare obsesiv i anxietate fa de ideea de a nu fi
normal, de a nu fi ca ceilali.
Tulburarea imaginii corporale se poate manifesta prin angoas, depresie,
grij excesiv pentru aspectul fizic i chiar prin importante tulburri de
comportament.
Unele aspecte minore (ngrarea, mrimea nasului, dezvoltarea mai
lent a unor caractere sexuale secundare) pot duce la tulburarea echilibrului
personalitii, o mare importan avnd "normalitatea" sexual. Aceste
fenomene sunt necesare identificrii sexuale a individului, depinde
acceptarea rolului de brbat sau de femeie.
Schonfield (1971) vede n aceste tulburri cauza crerii unor conflicte
ntre generaii.
Subliniind principalele caracteristici ale "crizei personalitii" la
adolescent, Kestemberg (1971) arat c, pentru ca un adolescent s-i aranjeze
lucrurile, el trebuie n mod schematic i grosier s "resping" prinii, amicii,
ideologia familiei i a educatorilor, s "resping" propriul lui corp i toat
persoana sa care "l accept ru" i s se confunde cu congenerii si, pn la
formarea unui grup distinct ("noi tinerii"). Astfel, "criza personalitii" ar
presupune schematic o dezvoltare n mozaic, cu discordane ntre diferite linii
de dezvoltare, sau aa cum spunea Freud, n acelai domeniu de conduit,
comportamente de maturitate deosebit.
Problema tinerilor adolesceni nu este nou i se pare c ea a aprut
odat cu omenirea. n acest sens sunt edificatoare cuvintele atribuite lui

Socrate (secolul V .e.n.): "Tineretul nostru iubete luxul. El are purtri rele,
sfidare fa de autoriti. El are dispre pentru vrstnici i iubete flecreala n locul
aciunii. Copiii sunt astzi tiranii i nu servanii familiilor lor. Ei nu se ridic cnd
un vrstnic intr n cas. Ei i contrazic pe prini, flecresc de fa cu musafirii,
nfulec pe nersuflate mncarea i i tiranizeaz profesorii".
Aspecte psihopatologice legate de criza personalitii
Individualizarea a ceea ce este patologic la un adolescent n plin criz,
este un lucru foarte dificil, avnd puine anse de reuit, deoarece nu se
poate vorbi de "psihoze marginale" la o vrst, ea nsi marginal. Unii autori
numesc aceste fenomene de patologie, legate de "criza personalitii", drept o
"patologie normal", din cauz c dei fenomenele frizeaz patologicul,
datorit frecvenei foarte mari i a caracterului temporar (se vindec odat cu
maturizarea) fenomenul dispare fr a lsa urme.
Dup Offer (1975) acest "tumult adolescentin" ar face parte din prima faz
a sindromului general de adaptare descris de Selye (ar fi o reacie
psihosocial la stresul dezvoltrii rapide a fizicului i psihicului).
Sindroamele aprute n acest context ar fi imprecise, neregulate, ar trece uor
dintr-o categorie n alta. Totui, nu trebuie s nelegem c toi adolescenii ies
uor din aceast psihopatologie, unii dintre ei putnd rmne pentru mult
vreme ntr-un cadru de inadaptare. Conflictele cu familia, specifice acestei
perioade de criz, sunt de fapt "conflicte ecran", motivaia lor adevrat fiind
la prima vedere ascuns. Exist un numr mare de simptome psihiatrice
legate de criza personalitii dintre care menionm doar o parte:
- manifestri afective: stri de excitaie, de nelinite, insecuritate, depresii
nemotivate, stri hipomaniacale etc.;
- reacii psihosomatice, ipohondrice, combinate cu fenomene obsesive i
fobice;
- reacii caracteriale sub forma "crizelor de prestigiu", de opoziie sau de
vanitate.
n cazuri grave pot aprea exacerbri caracteriale de aspect schizoid,
agresiv, de pasivitate, obsesivo-compulsive. Sunt frecvente la adolesceni
reacii sub forma ascetismului, suprasensibilizrii, intelectualizrii etc. De
fapt sub aceste aspecte se ascunde imaturitatea afectiv sau lipsa unei "frne
afective". Aceste fenomene sunt foarte des implicate n inadaptabilitatea
social, colar, n conflictele cu autoritatea;
- reacii negative n cadrul relaiilor sociale cu familia, comunitatea,
identificarea cu exemplele negative.
Fenomenul se materializeaz adesea prin "trecerea la act" (fenomene de
agresivitate, de revolt etc.).

Toate aceste fenomene au o semnificaie mai mare sau mai mic n


funcie de capacitatea anturajului de a le "metaboliza", deoarece adolescentul
nu-i d seama de caracterul ireversibil al faptelor sale (suicid, acte
antisociale) i de faptul c aceste consecine pot influena ireversibil viitorul
su.
Tot n acest cadru s-a vorbit de fenomenul de "criz exagerat" (Rousselet,
1969), caracterizat prin reacii puternice, manifestri bizare de originalitate
(stri paranoide, excentriciti). Totui o criz violent nu trebuie considerat
neaprat ca patologic, ea putnd chiar anuna naterea unei personaliti
mai bogate i mai sensibile.
Kestemberg (1971) subliniaz dispoziia depresiv a adolescentului n
plin criz, cu sentimente de culpabilitate, lips de autostim.
Criza adolescentin poate consta deci, ntr-o izbucnire de negaie
sistematic a valorilor impuse i nenelese sau inacceptate, a identitii sale
anterioare, de copil, pe care prinii se ncpneaz s-o pstreze. n mintea
adolescentului acest lucru, dreptul la statutul de matur, se obine sub orice
form, chiar prin ncpnare, rea voin, imoralitate, fapte antisociale,
infracionalitate. Conformismul pare c nu face parte din conceptele pe care le
agreeaz la aceast vrst.
Criza de originalitate este alt aspect al acestei vrste. Adolescentul
considera omul matur lipsit de orizont, de imaginaie, conservator i
mrginit. Orice creaie, artistic, tehnic, tiinific, etc. este modul de
delimitare fa de ceilali, dovad a maturitii i capacitailor sale, de
independen, nu n ultimul rnd. Cerina de originalitate este de fapt baza
crerii identitii de sine. Criza de originalitate din pcate ns, nu are doar o
parte nclinat spre creaie. Exist cealalt parte, care se manifest acut prin
nonconformism, prin agresivitate i decizii ocante, doar pentru a iei n
eviden. De aici originalitatea uneori prea mare n vestimentaie i coafuri,
modul de ascultare a muzicii i genuri muzicale uneori de neneles pentru
cei maturi, i... temutul conformism de grup.
n general, aceste aspecte dac nu sunt acutizate de ctre prini printr-un
comportament excesiv de restrictiv i impuntor, sau din potriv unul excesiv
de "laisse fair", trec odat cu maturizarea i conturarea identitii de sine.
BIBLIOGRAFIE
1.
2.
3.
4.

Borthard, B., (1968), Fiziologia adolescenei, Bucureti, Ed. Tineretului.


Piaget, J., Inhelder, J., (1970), Psihologia copilului, Bucureti, Ed. E.D.P.
Stoica, M., (1968), Psihopedagogia personalitii, Bucureti, Ed. E.D.P.
Verza, Emil, (1993), Psihologia vrstelor, Bucureti, Ed. Hyperion.

5. Vincent, Rose, (1972), Cunoaterea copilului, Bucureti, Ed. E.D.P.


6. Zisulescu, St., (1968), Adolescena, Bucureti, Ed. E.D.P.