PSIHOPEDAGOGIE

SPECIAL
- Curs
(Dup suport de curs Emil Verza i
Florin Emil Verza,
Universitatea din Bucureti)

Lector univ. dr. SONIA CRISTINA STAN

Universitatea Cretin Dimitrie Cantemir Bucureti

Facultatea de tiine ale Educaiei
 Curs 2. Deficiena mintal de gradul I
(handicap uor, lejer)

IQ =50-85 (ceea ce corespunde unei dezvoltri

normale a vrstei cronologice ntre 7-12 ani)

DEF. O insuficien mai mult sau mai puin marcat a

dezvoltrii inteligenei, care i las individului posibilitatea de a
ajunge la autonomie social, fr ns s-i permit s-i asume
total responsabilitile conduitelor sale.

Individul este educabil, capabil de achiziii colare

corespunztoare vrstei sale mintale ce variaz n funcie de
gravitatea situaiei (deficienei)

Oscilaii n formarea reflexelor condiionate, dar i n motricitate

i afectivitate
 PERCEPIA.
- Deficiene ale analizei i sintezei (desprind din obiecte sau
imagini foarte puine detalii, caracter lacunar, fragmentar, confuz
al percepiei)
- Percep mai uor elementele periferice (contur, culoare), dect
greutatea, forma, materialul
- - ngustimea cmpului perceptiv (ntr-un timp limitat, ei percep
un numr mai mic de elemente dect normalii)

GNDIREA.
- lips de flexibilitate a activitii cognitive n general
- predomin funciile de achiziie (nu cele de elaborare)
- nu are gndire creativ, ci reproductiv
- stabilete mai uor deosebirile, dect asemnrile
- procesul nelegerii este lacunar, pentru c nu integreaz datele
noi
 LIMBAJUL.
- se dezvolt cu ntrziere sub toate aspectele sale
- primul cuvnt la vrsta de 2 ani (fa de 1 an, la normali)
- prima propoziie la vrsta de 3 ani (1,7 ani)
- vorbirea apare la 34 luni (15 luni)
- Vocabularul este limitat, srac n cuvinte ce desemneaz mrimi,
relaii spaiale, caracteristici psihice
- predomin substantivele, numrul verbelor este mic
- dificulti n nelegerea i utilizarea metaforelor,
epitetelor,comparaiilor
- att n limbajul scris ct i n cel vorbit, se caracterizeaz printr-un
numr mic de cuvinte, construcie defectuoas gramatical
- se sugereaz programe de intervenie pentru dezvoltarea comunicrii
- n formele severe, se sugereaz dezvoltarea comunicrii nonverbale i
terapia ocupaional.
 MEMORIA.
- n general, memoria este deficitar, dar nu se exclude
posibilitatea unei hipermnezii
- nu memoreaz intenionat
- - rigiditatea fixrii i reproducerii
- - lipsa fidelitii (cnd reproduc, introduc alte date, din alte
experiene)

MOTRICITATEA.
- cu ct gradul deficienei este mai mare, cu att nivelul
motricitii rmne mai sczut
- - acest lucru este vizibil n viteza micrilor, precizia lor,
imitarea micrilor, reglarea forei musculare
- se observ lateralitatea manual stng (ambidextra), ceea ce
ngreuneaz manipularea unor obiecte
 VOINA.
- Scopurile sunt generate de interese imediate
- Insuficiena ateniei acordate scopului
- Frecvena manifestrilor de negativism

COMPORTAMENTUL.
- Imaturitate. Are manifestri proprii precolarului

AFECTIVITATE.
- Manifestrile emotive sunt exagerat de puternice n raport cu
cauza care le-a produs
- Crize de furie, reacii agresive fa de cei din jur, distrugerea
obiectelor, rnirea propriului corp
- Veselia se poate transforma n crize de rs la nesfrit
- Predominana ori a euforiei, ori a iritabilitii
 INTEGRAREA FAMILIAL.
- Prinii nu reuesc s se mpace cu situaia.
- Chiar i atunci cnd ntrzierea n dezvoltarea copilului este
evident, ei se amgesc cu o mulime de explicaii posibile
- pot tri sentimente de culpabilitate
- Totui, n condiiile unei atitudini realiste a familiei, copiii
debili mintal, se pot integra n aceasta
- Urmeaz de regul coli speciale, dar pot fi integrai i n
nvmntul normal, depinde de gravitatea deficienei
- Reuesc s ajung la 4, 5 clase de regul
- Au posibilitatea de a-i nsui o profesie pe care o pot exercita
cu succes: tmplari, zidari, cofetari, croitori
 FORME CLINICE.
Debilul armonic (muncitor, asculttor, capabil de a nva o meserie)
Debilul dizarmonic (sau debilul complet) se caracterizeaz prin
preponderena tulburrilor afective i de comportament
- Instabil (incapabil de a se concentra)
- Excitat (agitaie motric)
- Emotiv (reacii afective instabile i exagerate)
 Curs 2. Deficiena mintal de gradul II
(sever, sau Imbecilitate)

IQ =20-50 (ceea ce corespunde unei dezvoltri

normale a vrstei cronologice ntre 3-7 ani)

CARACTERISTICI.
Spre deosebire de idioi (deficiena mintal de gradul III), ajung la
un nivel la care se pot folosi de experienele anterioare pentru a se
adapta la o situaie nou
Predominan a malformaiilor somatice, aspect displastic facio-
cranian (hipertelorism, gura de lup, urechi malformate,
proeminena globilor oculari)
Displastie = nfiare defectuoas, congenital sau dobndit, a unui
organ anatomic extern;
Hipertelorism = Modificare a aspectului facial, caracterizata prin marirea
distantei dintre globii oculari; apare in unele sindroame genetice, precum
Sindromul Down.
- MOTRICITATEA.
- Slab dezvoltat i insuficient difereniat
- Nu poate executa o micare izolat (de pild nu poate nchide
un singur ochi)
- Micri stngace i lipsite de finee

- LIMBAJ.
- Ajung s-i nsueasc sistemul simbolic al limbajului n
vederea comunicrii
- Vorbire imperfect
- Pronunie cu tulburri,
- Inteligibilitatea este redus
- Vocabular srac, doar cuvinte uzuale
- Vorbire agramat
- GNDIRE .
- Rmne prin excelen concret i situaional, rezolvri mecanice
- Nu depesc mecanismele gndirii unui copil de 7 ani
- Nu pot s achiziioneze noiunea de numr i nici relaiile spaiale

- ACTIVITATE .
- Imatur i labil, imaginile parentale sunt singurul lor sistem de referin,
singura experien relaional
- Au o mare nevoie de securitate
- Reacioneaz pronunat la abandon, pot chiar dezvolta structuri obsesionale

- COMPORTAMENT .
- Dominat de emotivitate, necontrolat
- Comportamentele lor aberante nu sunt dect o reacie de insecuritate, furie
sau eec.

- AFECTIVITATE .
- Puerili, vanitoi, reacii ostile frecvente
 ATENIA I MEMORIA
- Atenie instabil, cnd e interesat, se poate concentra pentru scurt
vreme
- Memoria este de regul diminuat, dar poate fi, n unele cazuri,
excepional (mai sunt denumii i idioi savani)
- Acetia pot reine sute de rnduri dintr-o carte la o singur citire
- Calculatorii, care fac operaii de adunare, nmulire, mprire cu o
rapiditate extraordinar
- Desenatorii (exist un caz Raphael al pisicilor care a avut faim)
- Muzicienii (reproduc dup ureche linii melodice lungi i complicate)
- Mirositorii (pot distinge cu uurin diverse mirosuri)

ncadrarea social i familial

Sunt incapabili de a se autoconduce n relaie cu lumea, el trebuie
asistat permanent
Pot fi totui educai s se alimentaze singuri, pot efectua o serie de
munci simple sub supraveghere
Deficiena mintal de gradul III
(profund, sau Idioie)
IQ = sub 20-25 (ceea ce corespunde unei
dezvoltri normale a vrstei cronologice de pn
la 3 ani)

CARACTERISTICI.
Nu sunt capabili dect de utilizarea reflexelor condiionate
Nu-i nsuesc limbajul dect n forme simple
Sunt incapabili s se autoconduc, s se apere, s se hrneasc
Prezint malformaii craniene, microcefalie, anomalii dentare,
hipertelorism, cifoscolioze
 MOTRICITATE (+ afectivitate)
Structura psihomotric este rudimentar, nedifereniat
Nu const dect n balansri uniforme, contorsiuni, grimase i impulsuri
motrice subite
ntreaga via afectiv rmne legat de impulsuri primitive brutale, cu
aderene narcisice la corp i zonele erogene

INTEGRARE SOCIAL
Din acest punct de vedere, se disting:

A) idioia complet nu prezint dect instincte de conservare, fr

limbaj, scoate sunete nearticulate, ipete, impulsuri violente,
afectivitatea sa rmne la nivel pur autoerotic (masturbare, bulimie)

B) Idioia incomplet afectivitate cu tendin ctre anturaj, ceea ce

face posibil dresarea funciilor sale vegetative i motrice. n limbaj ns,
nu poate depi monosilabele