Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială Vanatori/Hartoape

Disciplina: Educație socială – Educație interculturală

Anul şcolar: 2021 – 2022
Clasa: a VI – a
Nr. de ore / săptămână: 1 oră / săpt.
Profesor de Educație socială: Cimbru Mihaela

PROIECTARE DIDACTICĂ SEMESTRIALĂ - SEMESTRUL I

Nr Unitatea de Competenţe generale şi specifice Conţinuturi Nr. de Săpt. Observaţii
. învăţare ore
crt
.
1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din viața Lecție introductivă. Obiectul Educației 1 S1
personală și a diferitelor grupuri și comunități, prin utilizarea interculturale
unor achiziții specifice domeniului social Identitate și diversitate culturală: 1 S2
 Diversitatea culturală - o caracteristică a
1.1. Utilizarea corectă a termenilor specifici educației interculturale
societății contemporane
cu referire la fapte / evenimente / procese din societatea  Complexitatea identității personale în 1 S3
contemporană prezent. Identitatea culturală proprie și
1.2. Identificarea propriilor repere de identitate culturală, prin identitatea culturală a celorlalți  1 S4
1. Caracteristici raportare la sisteme de referință culturale variate a. patrimoniul cultural / moștenirea culturală 1 S5
ale societății 1.3. Analizarea unor situații în acord / dezacord cu valorile și b. tradiții și obiceiuri comune / diferite ale
contemporane principiile societății interculturale culturilor 1 S6
c. patriotismul și manifestările sale
2. Cooperarea pentru realizarea unor activități și pentru  Raportul „eu” – „ceilalți”, „noi” – 1 S7
„ceilalți” în societatea multiculturală și în 1 S8
investigarea unor probleme specifice diferitelor grupuri și
societatea interculturală 1 S9
comunități, prin asumarea unor valori și norme sociale și civice Lecție recapitulativă
2.1. Elaborarea, în echipă, a unui proiect intercultural pentru Probă de evaluare
rezolvarea unor probleme cu caracter intercultural Principii și valori ale societății interculturale:
2.2. Participarea, prin derularea unui proiect intercultural, la  Principiile și valorile unei societăți 1 S10
rezolvarea problemelor comunității și la promovarea dialogului interculturale (dezvoltarea identității
intercultural culturale proprii, acceptarea și
2.3. Rezolvarea în perechi / echipă a unor sarcini de lucru respectarea diversității, valorizarea
2. Persoana și referitoare la viața într-o societate interculturală pozitivă a diferențelor, tratamentul egal
societatea al persoanelor, solidaritate, promovarea
incluziunii sociale, dialogul intercultural)
interculturală 3. Participarea responsabilă la luarea deciziilor prin exercitarea  Abateri de la valorile și principiile
spiritului de inițiativă și întreprinzător, respectiv prin manifestarea societății interculturale:
unui comportament social, civic și economic activ - forme de intoleranță (discriminare, segregare, 1 S11
3.1. Manifestarea unei atitudini pozitive față de sine și față de rasism, xenofobie)
ceilalți, față de identitatea culturală proprie și față de identitatea - manifestări și efecte ale lipsei de solidaritate 1 S12
celor care aparțin unor culturi diferite (marginalizare, excludere, izolare)
3.2. Participarea la rezolvarea problemelor comunității, Lecție recapitulativă 1 S13
manifestând empatie culturală în relațiile cu persoane aparținând Probă de evaluare 1 S14
 unor culturi diferite

PROIECTARE DIDACTICĂ SEMESTRIALĂ - SEMESTRUL II

Nr. Unitatea de Competenţe generale şi specifice Conţinuturi Nr. Săpt. Observaţii
crt. învăţare de
ore
1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din viața Persoana în societatea interculturală:
personală și a diferitelor grupuri și comunități, prin utilizarea unor  Trăsături ale persoanei în 2 S1-S2
achiziții specifice domeniului social societatea interculturală
1.1. Utilizarea corectă a termenilor specifici educației interculturale cu (spirit deschis, flexibilitate,
cooperare, abilități
referire la fapte / evenimente / procese din societatea contemporană
relaționale și
1.2. Identificarea propriilor repere de identitate culturală, prin comunicaționale)
raportare la sisteme de referință culturale variate  Comunicarea interculturală
2. Persoana și 1.3. Analizarea unor situații în acord / dezacord cu valorile și  1 S3
societatea principiile societății interculturale a. specificul comunicării
interculturală interculturale 2 S4-S5
2. Cooperarea pentru realizarea unor activități și pentru investigarea b. bariere ale comunicării
unor probleme specifice diferitelor grupuri și comunități, prin interculturale (stereotipuri și
asumarea unor valori și norme sociale și civice prejudecăți) 1 S6
2.1. Elaborarea, în echipă, a unui proiect intercultural pentru c. reguli și principii pentru
rezolvarea unor probleme cu caracter intercultural facilitarea comunicării
2.2. Participarea, prin derularea unui proiect intercultural, la interculturale
rezolvarea problemelor comunității și la promovarea dialogului 2 S7-S8
Recapitulare – Evaluare (Persoana și
intercultural
societatea interculturală: test online,
2.3. Rezolvarea în perechi / echipă a unor sarcini de lucru referitoare portofolii cu fișele de lucru
la viața într-o societate interculturală individuale, fișele de observație, eseuri
etc.)
3. Participarea responsabilă la luarea deciziilor prin exercitarea
Elaborarea și derularea unui proiect
spiritului de inițiativă și întreprinzător, respectiv prin manifestarea educațional intercultural (pe echipe /
unui comportament social, civic și economic activ independent):
3.1. Manifestarea unei atitudini pozitive față de sine și față de ceilalți,  Alegerea temei 1 S9
față de identitatea culturală proprie și față de identitatea celor care  Elaborarea fișei de proiect 1 S10
3. Proiectul aparțin unor culturi diferite  Derularea proiectului propus 6 S11-S17
educațional 3.2. Participarea la rezolvarea problemelor comunității, manifestând  “Școala altfel” – proiect 1 S14
intercultural empatie culturală în relațiile cu persoane aparținând unor culturi educațional*
diferite  Evaluarea proiectului propus 1 S18
 Prezentarea proiectului final 2 S19-S20
– suport de hârtie / ppt
* Săptămâna 08 – 14.04.2022 este rezervată activităţilor extraşcolare şi extracurriculare, având un orar specific.