Unitatea de învăţământ: Școala Gimnazială Nr.

2 Milcovățu Director,
Disciplina: Educație socială – Educație pentru cetățenie democratică
Anul şcolar: 2022 – 2023
Clasa: a VII-a
Nr. de ore / săptămână: 1 oră / săpt.
Profesor de Educație socială: Ene Gianina Adriana
Planificare realizată conform Programei şcolare pentru disciplina Educație socială, clasele V-VIII, aprobată prin OMEN Nr. 3393
din 28.02.2017, Bucureşti 2017

PROIECTARE DIDACTICĂ ANUALĂ

Competenţe generale:
1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din viața personală şi a diferitelor grupuri şi comunități, prin utilizarea unor
achiziții specifice domeniului social
2. Cooperarea pentru realizarea unor activități şi pentru investigarea unor probleme specifice diferitelor grupuri şi comunități, prin
asumarea unor valori şi norme sociale şi civice
3. Participarea responsabilă la luarea deciziilor prin exercitarea spiritului de inițiativă şi întreprinzător, respectiv prin manifestarea
unui comportament social, civic şi economic active

Nr. Conţinutur M1 M2 M3 M4 M5 TOTA

crt. i L ORE
ÎNCADRAREA
MATERIEI
1. Sistemul politic în România 7 2 9
2. Raportul cetățeni – autorități. Drepturi și responsabilități 5 5 2 12
cetățenești în societatea democratică
3. Proiectul educațional dedicat problemelor comunității 4 8 12
educaționale / locale. Recapitulare - Evaluare
TOTAL ORE 7 7 5 6 8 33
Nr. Unitatea de Competenţe generale şi specifice Conţinuturi Nr. Săpt. Obs.
crt. învăţare ore
1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din Test inițial de verificare a unor noțiuni specifice 1 S1
viața personală și a diferitelor grupuri și comunități, prin disciplinei
utilizarea unor achiziții specifice domeniului social Drepturile omului 1 S2
1.1. Utilizarea corectă a termenilor specifici educației pentru Forme de guvernământ și regimuri politice: regimuri
democratice, autoritare și totalitare 1 S3
cetățenie democratică
Constituția României:
1.2. Analizarea unor situații problematice determinate de  Structura Constituției
abaterea de la valorile, principiile, practicile societății Valori și principii constituționale 1 S4
democratice Principii și instituții democratice:
1.3. Argumentarea în favoarea respectării valorilor, Statul democratic și principiul
1. Sistemul principiilor, normelor și practicilor specifice unei societăți pluralismului: dreptul de asociere și
politic în democratice și statului de drept partidele politice. Statul democratic și 1 S5 M1
România principiul separării puterilor; autoritățile
2. Cooperarea pentru realizarea unor activități și pentru statului român: S6
investigarea unor probleme specifice diferitelor grupuri și a) autoritatea legislativă; legile 1
comunități, prin asumarea unor valori și norme sociale și b) executivul; administrația centrală și locală,
autoritatea judecătorească și aplicarea legilor 1 S7
civice
2.1. Elaborarea, în echipă, a unui proiect dedicat
problemelor comunității educaționale/locale
2.2. Participarea, prin derularea unui proiect, la rezolvarea
problemelor comunității educaționale/locale Președintele României
2. Raportul 2.3. Rezolvarea, în perechi/echipă, a unor sarcini de lucru  Statul de drept 1 S8
referitoare la viața într-o societate democratică Probă de evaluare (Sistemul politic în România) 1 S9
cetățeni – Domnia legii și puterea cetățenilor:
autorități  Procesul de elaborare a legilor 2 S10-S11
3. Participarea responsabilă la luarea deciziilor prin
 Participarea cetățenilor la elaborarea 2 S12-S13
exercitarea spiritului de inițiativă și întreprinzător, respectiv legislației M2
prin manifestarea unui comportament social, civic și Probă de evaluare (Raportul cetățeni – autorități) 1 S14
economic activ
3.1. Manifestarea disponibilității pentru participare civică și
pentru exercitarea calității de cetățean
3.2. Aplicarea unor valori, norme și principii democratice în
situații concrete care presupun decizie și acțiune
Nr. Unitatea de Competenţe generale şi specifice Conţinuturi Nr. de Săpt. Obs
crt. învăţare ore
1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din Domnia legii și puterea cetățenilor:
viața personală și a diferitelor grupuri și comunități, prin  Drepturile și libertățile cetățenești și 1 S15
utilizarea unor achiziții specifice domeniului social respectarea legilor; limite ale libertății
1.1. Utilizarea corectă a termenilor specifici educației pentru  Justiția ca instituție de apărare și de 1 S16
înfăptuire a dreptății; egalitatea în fața
cetățenie democratică
legii și accesul la justiție al cetățenilor;
1.2. Analizarea unor situații problematice determinate de copilul în procesul judiciar; delincvența
3. Raportul abaterea de la valorile, principiile, practicile societății juvenilă; consecințe ale nerespectării
cetățeni – democratice legii
autorități. 1.3. Argumentarea în favoarea respectării valorilor, Cetățenia activă. Participarea cetățenilor la
Drepturi și principiilor, normelor și practicilor specifice unei societăți luarea deciziilor publice și la controlul aplicării M3
responsabilități democratice și statului de drept acestora: 1 S17
cetățenești în  Implicarea civică în contextul
societatea 2. Cooperarea pentru realizarea unor activități și pentru democrației reprezentative și al formelor
democratică investigarea unor probleme specifice diferitelor grupuri și de manifestare a democrației directe 1 S18
comunități, prin asumarea unor valori și norme sociale și  Alegerile și votul; alegerea
reprezentanților; evaluarea activității
civice
reprezentanților aleși 1 S19
2.1. Elaborarea, în echipă, a unui proiect dedicat problemelor
comunității educaționale/locale
2.2. Participarea, prin derularea unui proiect, la rezolvarea  Societatea civilă, organizații 1 S20
problemelor comunității educaționale/locale nonguvernamentale, tipuri de inițiative
2.3. Rezolvarea, în perechi / echipă, a unor sarcini de lucru cetățenești în comunitățile locale
referitoare la viața într-o societate democratică  Rolul îndeplinit de mass-media în 1 S21
societate și în formarea opiniei publice
3. Participarea responsabilă la luarea deciziilor prin Probă de evaluare M4
exercitarea spiritului de inițiativă și întreprinzător, respectiv Elaborarea și derularea unui proiect educațional
4. Proiectul prin manifestarea unui comportament social, civic și economic pentru promovarea unui / unor drepturi ale 1 S22
educațional activ copilului (pe echipe / independent): 1 S23
 Alegerea temei 2 S24-S25
dedicat 3.1. Manifestarea disponibilității pentru participare civică și
 Elaborarea fișei de proiect
problemelor pentru exercitarea calității de cetățean  Derularea proiectului propus
comunității 3.2. Aplicarea unor valori, norme și principii democratice în  Derularea proiectului propus 6 S26-S31
educaționale / situații concrete care presupun decizie și acțiune  Evaluarea proiectului propus 1 S32 M5
locale Prezentarea proiectului 1 S33