Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Nr.
Nr.
Unități de învățare Competențe specifice Conținuturi de Săpt. Obs.
crt.
ore
1. ♦ Introducere. Prezentarea
INTRODUCERE obiectului, prezentarea materiei. 2 S1
♦ Test predictiv.
2. ♦ Europa contemporană
(unitate, diversitate,integrare).
2 S2
♦ Studiu de caz:
*Europa şi spaţiile de civilizaţie
extraeuropene. S3
1.1. Formularea, în scris şi oral, a unor 2
POPOARE ŞI SPAŢII ♦ Studiu de caz:
ISTORICE opinii referitoare la o temă de istorie. Cultura română – cultură
EUROPA ŞI LUMEA *1.2. Elaborarea unei argumentări europeană; România şi Europa S4
orale sau scrise 2
ÎN SECOLUL XX în secolul al XX-lea.
*3.2.Compararea relevanței surselor
istorice în abordarea unui subiect ♦ Studiu de caz:
*Grigore Gafencu şi unitatea 2 S5
europeană.
♦ Studiu de caz:
2 S6
*Imaginea României în presă
internaţională după anul 1989.
3. 1.3. Compararea unor opinii şi
argumente diferite referitoare la o temă ♦Ocupaţii şi statute profesionale 2 S7
de istorie.
1.3. Compararea unor opinii şi
♦ Migraţii în lumea 2 S8
argumente diferite referitoare la o temă
contemporană.
de istorie.
2.1.Cunoaşterea şi asumarea valorilor
cetățeniei democratice.
2 S9
*4.1.Proiectarea unei cercetări cu ♦ Viaţa privată şi viaţa publică.
subiect istoric
1.3. Compararea unor opinii şi
OAMENII, argumente diferite referitoare la o temă
SOCIETATEA ŞI de istorie.
LUMEA IDEILOR 2.1.Cunoaşterea şi asumarea valorilor ♦ Studiu de caz:
cetăţeniei democratice. *Curente şi idei economice :
2
ECONOMIE ŞI 3.1. Selectarea şi comentarea surselor economii dirijate şi economii S10
SOCIETATE ÎN istorice pentru a susţine / combate un liberale.
LUMEA punct de vedere.
POSTBELICĂ *4.1.Proiectarea unei cercetări cu
subiect istoric
1.3. Compararea unor opinii şi ♦ Studiu de caz:
argumente diferite referitoare la o temă
Economie rurală – economie 2 S11
de istorie.
urbană în România.
2.1.Cunoaşterea şi asumarea valorilor
cetăţeniei democratice.
3.1. Selectarea şi comentarea surselor
istorice pentru a susţine / combate un ♦ Studiu de caz:
punct de vedere. 2 S12
*Diaspora şi exilul românesc
*4.1.Proiectarea unei cercetări cu
subiect istoric
9. 1.3. Compararea unor opinii şi
♦ Impactul tehnologiei asupra
argumente diferite referitoare la o temă 2 S13
vieţii cotidiene şi a mediului.
de istorie.
2.1.Cunoaşterea şi asumarea valorilor ♦ Noile tehnologii şi timpul
ŞTIINŢA cetăţeniei democratice. 2 S13
liber
ŞI 3.1. Selectarea şi comentarea surselor
SOCIETATEA istorice pentru a susţine / combate un
punct de vedere. ♦ Economia, ştiinţa, societatea
2 S15
*4.1.Proiectarea unei cercetări cu în lumea postbelică.
subiect istoric
12. Teza
Lucrarea scrisă până la
♦ Conţinuturile rezervate tezei se stabilesc de comun acord, profesor-elevi; 1
semestrială 20.12.20
16
14.
STATUL ŞI POLITICA 1.3. Compararea unor opinii şi
argumente diferite referitoare la o temă S17
STATELE ÎN de istorie. ♦ Forme de organizare statală. 3
PERIOADA 2.2. Analizarea instituţiilor, normelor şi S18
CONTEMPORANĂ procedurilor de guvernare.
Nr.
Nr. Obs.
Unități de învățare Competențe specifice Conținuturi de Săpt.
crt.
ore
15.
1.3. Compararea unor opinii şi argumente
diferite referitoare la o temă de istorie. S19
3.3. Descoperirea în sursele de informarea ♦ Idei și regimuri politice. 4
perspectivelor diferite asupra S20
evenimentelor şi proceselor istorice.
Vacanța de primăvară: sâmbătă, 31 martie 2018 – marți, 10 aprilie 2018 (1 săpt. + 8, 9 apr.- Paște)
19. 3.3. Descoperirea în sursele de informare
a perspectivelor multiple asupra
evenimentelor şi proceselor istorice.
4.2. Folosirea mijloacelor şi a
RELAŢIILE
tehnologiilor de informare şi comunicare S26
INTERNAŢIONALE ♦ România şi conflictele
pentru investigarea unui eveniment sau a 4
COOPERARE ŞI regionale în secolul XX.
unui proces istoric. S27
CONFLICT
*1.4.Susţinerea argumentată a unui
punct
de vedere într-o discuție / într-un referat
pe teme de istorie
20. 3.3. Descoperirea în sursele de informare
a perspectivelor multiple asupra
evenimentelor şi proceselor istorice.
RELAŢIILE 4.2. Folosirea mijloacelor şi a
INTERNAŢIONALE tehnologiilor de informare şi comunicare Studiu de caz:
pentru investigarea unui eveniment sau a *România în Tratatul de la 1 S28
COOPERARE ŞI unui proces istoric. Varşovia.
CONFLICT *1.4.Susţinerea argumentată a unui
punct
de vedere într-o discuție / într-un referat
pe teme de istorie
21. TEZA
Lucrarea scrisă până la
♦ Conţinuturile rezervate tezei se stabilesc de comun acord, profesor-elevi; 1
semestrială 20.V.20
17
22. 1.3. Compararea unor opinii şi argumente
diferite referitoare la o temă de istorie. ♦ Fundamentalismul. 2 S29
3.3. Descoperirea în sursele de informare
RELIGIA ŞI VIAŢA a perspectivelor multiple asupra
RELIGIOASĂ evenimentelor şi proceselor istorice. ♦ Arhitectura religioasă. 2 S30
3.4. Analiza diversităţii sociale, culturale
RELIGIA ÎN şi de civilizaţie în istorie pornind de la
LUMEA sursele istorice. ♦ Studiu de caz:
1
CONTEMPORANĂ *1.4.Susţinerea argumentată a unui Diversitatea religioasă în
S31
punct România.
de vedere într-o discuție / într-un referat 1
♦ *Pelerinajul
pe teme de istorie
25. Recapitulare 1.3. Compararea unor opinii şi argumente
♦ Religia şi viaţa religioasă în
diferite referitoare la o temă de istorie. 2 S32
semestrială statele contemporane.
2.3. Folosirea strategiilor de negociere şi
26. cooperare civică.
3.3. Descoperirea în sursele de informare
a perspectivelor multiple asupra
evenimentelor şi proceselor istorice.
4.2. Folosirea mijloacelor şi a
Recapitulare ♦ Evoluţia statelor în lumea S33
tehnologiilor de informare şi comunicare
contemporană în contextul 4
anuală pentru investigarea unui eveniment sau a
relaţiilor internaţionale. S34
unui proces istoric.
*1.4.Susţinerea argumentată a unui
punct
de vedere într-o discuție / într-un referat
pe teme de istorie
27. Activităţi extracurriculare şi extraşcolare S35 – Planificarea se află la
„ȘCOALA ALTFEL” decizia unității de învățământ
„Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!”
Vacanța de vară : sâmbătă, 16 iunie 2018 – duminică, 9 septembrie 2018 (12 săpt.)