PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ PENTRU ANUL ŞCOLAR 2016-2017

ISTORIE - CLASA a-XII-a

( 1 ore săpt.)
prof. Tanase Daniela

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE COMPETENŢE NR. SĂPT. ACTIVITĂŢI RESURSE EVALUARE OBS.

CONŢINUTURI SPECIFICE ORE DE ÎNVĂŢARE
I. Introducere in sudiul isoriei 1 1 Test initial

I. Popoare şi spaţii istorice. - utilizarea variată a metodelor 2-4 - folosirea surselor - Atlas istoric - interpretarea
1. Romanitatea românilor şi tehnicilor specifice ştiinţelor 1 istorice în vederea şcolar. hărţii istorice;
2. Teoria imigraţionistă. istorice în analiza schimbărilor 1 identificării aspectelor - Manualul. - dialog cu
3. Descoperitori de noi spaţii şi culturi în sociale trecute şi prezente; 1 vizibile şi a celor - Setul de elevii;
secolele XV-XIX. Călători români acasă şi în - construirea unor explicaţii şi ascunse ale planşe pentru - interpretarea
lume argumente intra- şi schimbărilor; istoria planşelor
multidisciplinare cu privire la - recunoaşterea în texte românilor. istorice;
evenimente şi procese istorice. a diferitelor tipuri de - Culegere de - test de
argumemte. texte pentru evaluare.
istoria
românilor.
II. Oamenii, socieetatea şi lumea ideilor. - descrierea şi analiza 5-11 - compararea a două
1. Sate , tâguri şi oraşe în spaţiul românesc. informaţiilor dintr-un 1 lucrări care tratează - Manualul. - dialog cu
2. Viziuni despre modernizare în Europa în document istoric în contexte aceeaşi temă; - Atlas istoric elevii;
secolele XIX-XX. Liberalismul. variate; 1 - alcătuirea unui plan şcolar. - interpretarea
3. Curente si politici culturale. Socalismul. - construirea unor explicaţii şi logic; - Set de unor hărţi
Politici culturale. argumente intra- şi 1 - recunoaşterea în texte planşe pentru istorice;
4. State naţionale şi identitate europeană. multidisciplinare cu privire la a diferitelor tipuri de istoria - interpretarea
5. Politici culturale şi românii din afara evenimente şi procese istorice; 1 argumente; românilor ; planşelor
graniţelor. - descoperirea constantelor în 1 - caracterizarea unei - Dicţionar de istorice;
desfăşurarea fenomenelor 1 epoci istorice folosind termeni - comentariu de
istorice studiate; limbajul specific; istorici. text;
- integrarea cunoştinţelor - analiza unui fapt sau a - dezbatere;
obţinute în medii non-formale unui proces istoric - autoevaluare;
de învăţare în analiza folosind resurse variate;
fenomenelor istorice studiate; - construirea de
argumente în susţinerea
unui punct de vedere.
6. Minorităţi naţionale în sec. al XX-lea. - analiza punctelor de vedere - Culegere de - dialog cu
Minorităţi naţionale în România în similare, opuse şi complementare 1 texte pentru elevii ;
secolul al XX-lea. în legătură cu fenomenele istorice istoria - test de
7. Evaluare studiate românilor. evaluare.

III. Secolul al XX-lea intre democraţie 12-14 - Harta politică - dialog cu

şi totalitarim. - construirea unor explicaţii şi - construirea de a Europei. elevii;
1. Ideologii democratice înEuropa. argumente intra- şi 1 argumente în susţinerea - Set de planşe - interpretarea
Ideologii totalitare în Europa. pluridisciplinare cu privire la unui punct de vedere; pentru istorie de hărţi
2. Ideologii şi practici politice în evenimente şi procese istorice; - folosirea surselor universală. istorice;
România. - utilizarea termenilor specifici 1 istorice în vederea - Manualul. - interpretarea
3. Constituţiile din România. istoriei în contexte care implică 1 identificării aspectelor - Culegerede de planşe
interpretări şi explicaţii vizibile şi ascunse ale texte pentru istorice;
interdisciplinare. schimbărilor. istorie - test de
universală. evaluare.

IV. Statul si politica. - descoperirea constantelor în 15-22 - analiza unui fapt sau - Manualul. - dialog cu
1. Autonomii locale şi instituţii centrale desfăşurarea fenomenelor istorice proces istoric folosind - Atlas istoric elevii;
in spaţiul românesc (secolele IX-XVIII). studiate; 1 resurse adecvate; şcolar. - interpretarea
2. Biserica şi domnia. - construirea unor explicaţii şi 1 - exerciţii de grupare a - Dicţionar de de texte
3. Proiecte de realizare a statului român argumente intra- şi cauzelor unui eveniment; termeni istorice;
modern (secolul al XVIII-lea-1859) multidisciplinare cu privire la 1 - caracterizareaunei epoci istorici. - interpretarea
4. Constituirea statului naţional român. evenimente şi procese istorice; 1 istorice folosind limbajul - Set de planşe planşelor
5. Statul român de la 1859 la 1916. - integrarea cunoştinţelor obţinute 1 specific ; pentru istoria istorice;
6. Cucerirea independenţei de stat. în medii non-formale de învăţare 1 - folosirea surselor românilor. - interpretarea
7. Realizarea României Mari. în analiza fenomenelor istorice 1 istorice în vederea - Culegere de de texte
studiate; identificării aspectelor texte pentru istorice;
- realizarea de conexiuni între vizibile şi ascunse ale istoria - autoevaluare;
informaţiile oferite de sursele schimbărilor. românilor.
istorice şi contextul vieţii
cotidiene.
8. Naţional-comunismul regimului - analiza punctelor de vedere - exerciţii de grupare a - Culegere de - dialog cu
Ceauşescu. Construcţia democraţiei similare, opuse şi complementare 1 cauzelor unui eveniment; texte pentru elevii ;
postdecembriste. în legătură cu fenomenele istorice - construirea de istoria - lucru cu
studiate; argumente în susţinerea modernă şi manualul ;
- realizarea de conexiuni între unui punct de vedere; contemporană
informaţiile oferite de sursele - caracterizarea unei epoci a românilor.
istorice şi contextul vieţii istorice folosind limbajul
cotidiene. specific.
V. Relaţiie internaţionale. - construirea unor explicaţii şi 23-24 - construirea de - Atlas istoric - lucru cu
1. Spaţiul românesc între diplomaţie şi argumente intra- şi 1 argumente în susţinerea şcolar. manualul ;
conflict în Evul Mediu. multidisciplinare cu privire la unui punct de vedere; - Set de - dialog cu
2. Diplomaţie şi conflict în secolele evenimente şi procese istorice; 1 - compararea a două planşe pentru elevii;
XVI-XVIII. - compararea surselor istorice în lucrări de specialitate care istoria - interpretarea
3. De la recunoaşterea independenţei la vedereastabilirii credibilităţii şi tratează aceeaşi temă; românilor. hărţilor istorice;
Conferinţa de pace de la Paris validităţii informaţiei conţinută - folosirea surselor - Istoria - interpretarea
(1919-1920) de acestea; istorice în vederea României , de planşe
4. De la recunoaşterea internaţională a - descoperirea constantelor în identificării aspectelor Editura istorice;
Marii Uniri la instaurarea regimului desfăşurarea fenomenelor istorice vizibile şi ascunse ale Corint; - dezbatere;
comunist. studiate; schimbărilor; - autoevaluare;
- integrarea cunoştinţelor obţinute - analiza unui fapt sau a
în medii non-formale de învăţare unui proces istoric
în analiza fenomenelor istorice folosind resurse adecvate;
studiate;
3. De la recunoaşterea independenţei la - recunoaşterea continuităţii, 1 25-28 - exerciţii de grupare a - test de
Conferinţa de pace de la Paris schimbării şi cauzalităţii în cauzelor unui eveniment; evaluare.
(1919-1920) evoluţia socială; - recunoaşterea în texte a
4. De la recunoaşterea internaţională a - analiza punctelor de vedere 1 diferitelor tipuri de
Marii Uniri la instaurarea regimului similare, opuse şi complementare 1 argumente.
comunist. România în perioada în legătură cu fenomenele istorice
Războiului Rece. studiate. 1
5. Evaluare finală