1

Şcoala Gimnazială Mihai Eminescu Medias Avizat,

Anul şcolar 2021- 2022 Director
Disciplina: Istorie
Clasa a VII-a , 1h/ săptămână
Profesor: POPA ALINA
Şef comisie

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Anul școlar 2021-2022

SEMESTRUL I – 14 săptămâni

Nr. Unități de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săpt Obs.

crt. învățare de .
ore
1. ◙Test iniţial 1 S1
◙Prezentarea disciplinei și a
manualului
2. Lumea la sfârşitul 1.1. Utilizarea coordonatelor de 1.Marile alianţe politico- 5 S2-
sec. al XIX-lea şi timp şi spaţiu în prezentarea militare în lume S6
începutul faptelor şi proceselor istorice
secolului al XX- 1.2. Compararea 2. Primul Război Mondial.
lea faptelor/proceselor istorice din Evoluţia alianţelor. Fronturile
perspectivă temporală şi spaţială de luptă
4.1. Realizarea unor proiecte -Studii de caz:
 1
individuale sau de grup prin
utilizarea resurselor multimedia
2.2. Explorarea surselor istorice
prin utilizarea instrumentelor
specifice gândirii critice
Recapitulare – Evaluare
3. 2. Perioada 2.1. Folosirea surselor istorice în
interbelică: o vederea descoperirii elementelor
lume în de continuitate şi schimbare în
schimbare procesele istorice
2.2. Explorarea surselor istorice
prin utilizarea instrumentelor
specifice gândirii critice
4.1. Realizarea unor proiecte
individuale sau de grup prin
utilizarea resurselor multimedia
4.2. Aplicarea unor tehnici de
muncă intelectuală care
valorizează cooperarea, disciplina
şi perseverenţa
1.1. Utilizarea coordonatelor de
timp şi spaţiu în prezentarea
faptelor şi proceselor istorice
 Revoluţia industrială şi
războiul. Noul armament şi
victimele lui
 Viaţa în tranşee şi frontul de
acasă
 România şi Primul Război
Mondial
3. Tratatele de pace. Noua hartă
a Europei
1 S7
1.Viaţa cotidiană: organizarea 6 S8-
oraşelor, lumea rurală, S13
invenţiile şi viaţa casnică,
divertismentul, sănătatea
oamenilor, cultura
Studii de caz:
 Femeia în viaţa publică
 Cinematograful – artă şi
industrie
 Crize economice
2. Cetăţean şi stat în democraţie
şi în totalitarism
 1

Studii de caz:
Recapitulare 1.2. Compararea  Un model democratic - SUA
faptelor/proceselor istorice din
perspectivă temporală şi spaţială  Comunismul. Nazismul
Recapitulare - 1 S14
Evaluare 3.1. Determinarea relaţiilor dintre
personalităţile şi grupurile umane
în desfăşurarea faptelor istorice
4.3. Folosirea perspectivelor
multiple şi a capacităţilor de
analiză critică pentru luarea
deciziilor pe bază de argumente şi
dovezi pertinente

4.

SEMESTRUL II = 20 SĂPTĂMÂNI

5. 3. Lumea în 1.1. Utilizarea coordonatelor de 1. Relaţiile internaţionale. 9 S15-

război timp şi spaţiu în prezentarea
faptelor şi proceselor istorice
1.2. Compararea
faptelor/proceselor istorice din
perspectivă temporală şi spaţială
2.1. Folosirea surselor istorice în
vederea descoperirii elementelor
de continuitate şi schimbare în
procesele istorice
Agresiunea statelor totalitare S23
2. Al Doilea Război Mondial:
alianţe militare şi fronturile de
luptă (1939-1945), România şi
Al Doilea Război Mondial,
Conferinţa de pace
Studii de caz:
 Noile mijloace de distrugere
 1
2.2. Explorarea surselor istorice
prin utilizarea instrumentelor
specifice gândirii critice
Recapitulare-
Evaluare 3.1. Determinarea relaţiilor dintre
personalităţile şi grupurile umane
în desfăşurarea faptelor istorice
4.3. Folosirea perspectivelor
multiple şi a capacităţilor de
analiză critică pentru luarea
deciziilor pe bază de argumente şi
dovezi pertinente
6. S 4. Lumea
postbelică 2.1. Folosirea surselor istorice în
vederea descoperirii elementelor
de continuitate şi schimbare în
procesele istorice
2.2. Explorarea surselor istorice
prin utilizarea instrumentelor
specifice gândirii critice
3.1. Determinarea relaţiilor dintre
personalităţile şi grupurile umane
în desfăşurarea faptelor istorice
1.2. Compararea
faptelor/proceselor istorice din
perspectivă temporală şi spaţială
4.3. Folosirea perspectivelor
în masă
 Viaţa pe front şi în frontul de
acasă
 Holocaustul
1. Reconstrucţie şi modele ale 8 S24-
dezvoltării economice. Viaţa S32
cotidiană – de la dramele
războiului la prosperitate
Studii de caz:
 Declaraţia Universală a
Drepturilor Omului
 Protestul tinerei generaţii
2. Democraţie versus comunism
– modelele de organizare a
statelor. Războiul Rece (1945 –
1991)
3. Uniunea Europeană: principii
de organizare şi funcţionare
 1

multiple şi a capacităţilor de 4. Lumea contemporană: o

analiză critică pentru luarea
deciziilor pe bază de argumente şi
dovezi pertinente
1.1. Utilizarea coordonatelor de
timp şi spaţiu în prezentarea
faptelor şi proceselor istorice
lume multipolară - globalizarea;
noua diversitate culturală şi
revoluţia informaţională
Studii de caz:
 Noile forme de divertisment
– jocurile şi tehnologia.
Consecinţe

Recapitulare -  Terorismul
Evaluare
 Migraţii în lumea
contemporană
7. SCOALA S28
ALTFEL
8. Recapitulare - Evaluare 2 S33-
S34