UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ŞCOALA GIMNAZIALA „DARIU POP”MAGURA ILVEI

DISCIPLINA: ISTORIE
PROFESOR: TOMA ANDY
CLASA: a VI A
ARIA CURRICULARĂ: „OM ŞI SOCIETATE” Nr. ore : 1h/săptămână
ANUL ŞCOLAR: 2021 - 2022

PLANIFICARE DIDACTICĂ ANUALA ISTORIE UNIVERSALĂ

CLASA a-VI-a

DOMENII DE CONȚINUT SEM I SEM II TOTAL

1. CĂLĂTORI ȘI CĂLĂTORII – EUROPA ȘI LUMEA NOUĂ 6 6
2. GENEZA SPIRITULUI MODERN 7 4 11
3. SPRE O NOUĂ SOCIETATE 2 5 8
4. SECOLUL NAȚIONALITĂȚILOR 4 4
5. EVALUARE ȘI SINTEZĂ 2 3 5
33 SAPTAMANI DE CURS, 1 SAPTAMANA SCOALA ALTFEL 17 16 33
IN SEMESTRUL II.
UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ŞCOALA GIMNAZIALĂ „DARIU POP”MAGURA ILVEI
DISCIPLINA: ISTORIE PROFESOR: TOMA ANDY
ARIA CURRICULARĂ: „OM ŞI SOCIETATE” Nr. ore : 1h/săptămână
ANUL ŞCOLAR: 2020-2021

PLANIFICARE DIDACTICĂ SEMESTRIALĂ

ISTORIE UNIVERSALĂ
CLASA a-VI-a

SEMESTRUL I – 17 SĂPTĂMÂNI DE CURS

DOMENII DE NR.
CONȚINUT COMPETENȚE SPECIFICE CONȚINUTURI ORE SĂPT OBS.
1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în
diferite perioade istorice Recapitulare 1 S1 testare
1.2. Utilizarea coordonatelor temporale Testare initiala iniţială
referitoare la faptele și procesele istorice 1 ,S2
2.2. Utilizarea gandirii critice în analiza surselor 1. Europa la finalul evului mediu – sinteza
de informare 1
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate
1. CĂLĂTORI ȘI prezente în surse variate S3
CĂLĂTORII – EUROPA 1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în Obs.
ȘI LUMEA NOUĂ diferite perioade istorice curentă
1.2.Utilizarea coordonatelor temporale 2. Marile descoperiri ale europenilor ,
6 ore referitoare la faptele și procesele istorice drumuri și teritorii; consecințe asupra vieții 2 S4,S5
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate oamenilor
prezente în surse variate -Studiu de caz :
3.1. Utilizarea dialogului intercultural - Lumea Nouă : cunoaștere,
3.3. Descrierea consecințelor deciziei și acțiunii misionarism și expoatare S6
umane
4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul 1
resurselor multimedia
1.1 .Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în 1.Renașterea si umanismul : geneza spiritului 1 S7
diferite perioade istorice modern, umanismul
2.2. Utilizarea gandirii critice în analiza surselor
 de informare -Studii de caz:
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate -Leonardo da Vinci și 2 S8
prezente în surse variate Michelangelo Bounarroti S9
3.3. Descrierea consecințelor deciziei și acțiunii - Niccolo Machiavelli
umane - Girdano Bruno și Galileo Obs.
4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul Galilei curentă
resurselor multimedia - William Shakespeare
2. GENEZA -Evaluare 1 S10
SPIRITULUI 1.1 .Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în
MODERN diferite perioade istorice
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate 2. Reforma. 3 S11
prezente în surse variate - Studiu de caz: Luther, Calvin ,S12
13(11+2)ore 3.3. Descrierea consecințelor deciziei și acțiunii -Studiu de caz : Henric VIII ,S13
umane -Contrareforma. Inchizitia
4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul
resurselor multimedia Obs.
1.1 .Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în curentă
diferite perioade istorice
2.2. Utilizarea gandirii critice în analiza surselor
de informare
2.3. identificarea elementelor de cauzalitate
prezente în surse variate
3.2. Asumarea cooperării în grupuri de învățare
4.1.Utilizarea informațiilor cu ajutorul resurselor
multimedia
3. EVALUARE ŞI
SINTEZĂ Recapitulare 1 S16 testare
2 ore Evaluare semestriala 1 S17 scrisă

4. SPRE O NOUĂ 1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în 3.Absolutismul 1 S14

SOCIETATE diferite perioade istorice - Studii de caz: 1 S15
2.2. Utilizarea gandirii critice în analiza surselor - Soliman Magnificul
de informare - Carol Quintul

SEMESTRUL II - 17 SAPTAMANI, 1 SAPT SCOALA ALTFEL

 DOMENII DE COMPETENȚE SPECIFICE CONȚINUTURI NR. SĂPT OBS.
CONȚINUT ORE
1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în 3.Absolutismul
4. SPRE O NOUĂ diferite perioade istorice - Studii de caz: obs.
SOCIETATE 2.2. Utilizarea gandirii critice în analiza surselor 1 S18 curentă
de informare - Ludovic al XIV-lea . de la
Versailles
- Petru cel Mare

.
1. Revoluția Glorioasă din Anglia 1 S19

1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în Obs.

diferite perioade istorice curentă
2.2. Utilizarea gandirii critice în analiza surselor 2. Iluminismul – rațiune, drepturi,
de informare implicarea oamenilor în viața publică 1 S20
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate
prezente în surse variate
4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul - Studiu de caz:
resurselor multimedia - Montesquieu, J.J. Rousseau,
4.2.Asumarea critică a unui set de valori Voltaire , Diterot
recunoscute social
1.2. Utilizarea coordonatelor temporale Obs.
referitoare la faptele și procesele istorice curentă
4. SPRE O NOUĂ 2.1. Utilizarea adecvată a termenilor istorici/ 3. Viața cotidiană . Opinia publică în secolul 1 S21
SOCIETATE limbajului de specialitate în prezentarea unui al XVIII-lea
fapt/proces istoric
3.3. Descrierea consecințelor deciziei și acțiunii
umane
1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în
diferite perioade istorice
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate 4 Revolutia din S.U.A. 1 S22
prezente în surse variate Declarația de Independență.
4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul Constituția
resurselor multimedia
1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în
diferite perioade istorice
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate 4. Revoluția franceză. De la supus la Obs.
prezente în surse variate cetățean 1 S23 curentă
 4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul -Studiu de caz:
resurselor multimedia - Declarația drepturilor
4.2.Asumarea critică a unui set de valori omului și cetățeanului
recunoscute social
1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în
diferite perioade istorice
2.2. Utilizarea gandirii critice în analiza surselor 5. Napoleon I și răspândirea ideilor S24
de informare revoluției franceze în Europa 2 S25
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate
prezente în surse variate
1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în
diferite perioade istorice 7. Revoluția industrială. Impactul în viața
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate oamenilor
prezente în surse variate 1 S27 test
3.3. Descrierea consecințelor deciziei și acțiunii
umane

5. EVALUARE Saptamana Scoala Altfel – Excursie 1 S26

Evaluare
S28
1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în
diferite perioade istorice
2.1. Utilizarea adecvată a termenilor istorici/ 1. Statele moderne : revoluție și emancipare 1 S29
limbajului de specialitate în prezentarea unui națională. Liberalism si absolutism
fapt/proces istoric
6. SECOLUL 2.2. Utilizarea gandirii critice în analiza surselor -Studii de caz:
NAȚIONALITĂȚILOR de informare - 1848 în Europa 1 Obs.
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate - Românii și 1 S31 curentă
6(4+2)ore prezente în surse variate modernitatea.1848
3.2.Asumarea cooperării în grupuri de învățare - Formarea statelor naționale 1 S32
4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul în secolul al XIX-lea: Germania,
resurselor multimedia Italia, Romania
4.2.Asumarea critică a unui set de valori
recunoscute social
2.1. Utilizarea adecvată a termenilor istorici/
limbajului de specialitate în prezentarea unui
fapt/proces istoric
 2.2. Utilizarea gandirii critice în analiza surselor Obs.
de informare curentă
3.2.Asumarea cooperării în grupuri de învățare 2. Epoca victoriană. La Belle Epoque. 1 S33
4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul 3. RECAPITULARE
resurselor multimedia
4.2.Asumarea critică a unui set de valori
recunoscute social
6. EVALUARE ŞI Evaluare finala
SINTEZĂ fișe de
2 oră 1 S34 lucru
8. „ȘCOALA ALTFEL” Activități extrașcolare și extracurriculare S30– la decizia școlii

COMPETENȚE GENERALE:

1. Utilizarea în contexte diverse a coordonatelor și reprezentărilor despre timp și spațiu

2. Utilizarea critică și reflexiva a limbajului de specialitate și a surselor istorice
3. Manifestarea comportamentului civic prin valorificarea experienței istorice și a diversității socio – culturale
4. Folosirea autonomă și responsabilă a instrumentelor necesare învățării permanente

COMPETENŢE SPECIFICE :

1.1.Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în diferite perioade istorice

1.2.Utilizarea coordonatelor temporale referitoare la faptele și procesele istorice
2.1. Utilizarea adecvată a termenilor istorici/limbajului de specialitate în prezentarea unui fapt /proces istoric
2.2. Utilizarea gandirii critice în analiza surselor de informare
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate prezente în surse variate
3.1. Utilizarea dialogului intercultural
3.2. Asumarea cooperării în grupuri de învățare
3.3. Descrierea consecințelor deciziei și acțiunii umane
4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul resurselor multimedia
4.2. Asumarea critică a unui set de valori recunoscute social