Unitatea şcolară: Școala Gimnazială ”Luca Arbure” Aviz Director,

Clasa a V-a
An școlar: 2022-2023
Profesor: Repiuc Angelica
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ-ISTORIE

MODULUL I - 7 săptămâni
Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs.
crt învățare ore
1.1.Utilizarea termenilor specifici cronologiei, Preistoriei 1. Recapitulare
Introducere în şi epocii antice, în diferite situaţii de comunicare scrisă 2. Test predictiv 2 S1
1. 05–09 IX
studiul istoriei sau orală
3.1.Identificarea şi clasificarea surselor istorice
Alfabetul 1.1. Ordonarea pe criterii cronologice a faptelor/ 1. Cunoașterea trecutului.Izvoare istorice 1 S2 12–16 IX
istoriei – proceselor istorice 2. Perceperea timpului şi a spaţiului: 2 S3
2. reconstituirea 1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau
19–23 IX
cronologia istoriei; periodizare; spaţiul istoric
trecutului proceselor istorice
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau 1. Primii oameni 1 S3 19–23 IX
proceselor istorice 2. Revoluţia neolitică – viaţa oamenilor, 2 S4 25–30 IX
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea sedentarizare, economie.
3. Preistoria unui eveniment/proces istoric 3. Inventarea metalurgiei – tehnologie şi 1 S5
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru 03–07 X
consecinţe asupra vieţii oamenilor
*Evaluare 1
4. Orientul Antic 1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau 1. Mediul natural şi viaţa cotidiană: locuinţa, 1
proceselor istorice hrana, familia, aşezări (sat şi oraş), economia, S6 10–14 X
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea practici sociale, credința
unui eveniment/proces istoric 2. Popoare şi civilizaţii pe harta Orientului 1
2.3. Stabilirea de asemănări şi deosebiri referitoare la
Antic
evenimente/procese istorice, pe baza unor surse diferite
4.2.Utilizarea resurselor multimedia în scopul învăţării
 Studii de caz:
1.2. Identificarea diferenţelor temporare dintre *Oraşul-stat Babilon 1
*Regate și imperii 1 S7 17–21 X
evenimente şi procese istorice
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea
unui eveniment/proces istoric
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, utilizând
informaţii din surse istorice
4.1. Folosirea unor tehnici de învăţare în rezolvarea
Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs.
crt învățare ore
sarcinilor de lucru

MODULUL al II-lea - 8 săptămâni

Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs.
crt învățare ore
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau *Chinezii. Evreii 1 S8 31 X–04 XI
proceselor istorice *Temple şi piramide 1 S9 07–11 XI
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, 3. Inventarea scriereii – de la pictograme 1
utilizând informaţii din surse istorice la alfabet
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru
Orientul  Studii de caz: 1
3.2. Descrierea rolului unor personalităţi în
4. *Epopeea lui Ghilgameş
Antic desfăşurarea evenimentelor istorice
*Codul lui Hammurabi
3.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor istorice ***Recapitulare şi evaluare: 2 S10 14–18 XI
din Antichitate, pe baza surselor istorice. Orientul Antic (Evaluare sumativă)
3.6. Utilizarea informaţiilor istorice selectate dintr-o
sursă istorică, într-o expunere scrisă, sau orală.
1.1. Ordonarea pe criterii cronologice a faptelor/ 1. Mediul natural şi ocupaţiile grecilor 1 S11 21–25 XI
proceselor istorice  Studiu de caz: Ceramica între
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau utilitate şi artă
proceselor istorice
4.2.Utilizarea resurselor multimedia în scopul
învăţării
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, 2. Adevăr şi legendă: Legendele 1 S11 21–25 XI
utilizând informaţii din surse istorice Olimpului; Războiul troian
4.1. Folosirea unor tehnici de învăţare în rezolvarea
sarcinilor de lucru
Civilizaţia 1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau 3. Polis-ul: organizarea internă: Atena şi 1 S12 28 XI–02 XII
greacă şi proceselor istorice Sparta. Procesul de colonizare 1
5.
sinteza 2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea  Studiu de caz: Histria, Tomis şi
elenistică unui eveniment/proces istoric Callatis
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric,
utilizând informaţii din surse istorice
4.1.Folosirea unor tehnici de învăţare în rezolvarea
sarcinilor de lucru
1.1. Ordonarea pe criterii cronologice a faptelor/ 4. Războaiele grecilor: războaiele 1 S13 05– 09 XII
proceselor istorice medice, războiul peloponesiac
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric,  Studiu de caz: Bătălia de la
utilizând informaţii din surse istorice Marathon
4.2. Utilizarea resurselor multimedia în scopul
învăţării
Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs.
crt învățare ore
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau 5.Alexandru Macedon şi civilizaţia 1 S13 05– 09 XII
proceselor istorice elenistică
3.2. Descrierea rolului unor personalităţi în
desfăşurarea evenimentelor istorice
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea 6. Frumos şi cunoaştere în lumea greacă 2 S14 12–16 XII
5. unui eveniment/proces istoric  Studii de caz:
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, *Acropola ateniană
utilizând informaţii din surse istorice *Moştenirea lumii greceşti (sculptura,
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru
teatrul, cunoaşterea ştiinţifică)
4.2. Utilizarea resurselor multimedia în scopul
învăţării
*Jocurile Olimpice în Antichitate
***Recapitulare.Evaluare: 2 S15 19–22 XII
Civilizaţia greacă şi sinteza elenistică

Vacanţă - 23 decembrie 2022 - 6 ianuarie 2023

MODULUL al III-lea - 4 săptămâni

Nr. Unitatea Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs.
ctr de ore
învățare
2.2. Relatarea unui eveniment/proces istoric,
utilizând informaţii din surse istorice 1.Fondarea Romei: istorie şi legendă 1 S16 09–13 I
4.1.Folosirea unor tehnici de învăţare în
rezolvarea sarcinilor de lucru
1.2. Identificarea diferenţelor temporare dintre
evenimente şi procese istorice 2.Statul roman: războaie şi expansiune teritorială; 2 S16 09–13 I
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în decăderea.
descrierea unui eveniment/proces istoric 1
 Studiu de caz: Armata romană S17
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, 16–20 I
utilizând informaţii din surse istorice
2.3. Stabilirea de asemănări şi deosebiri
referitoare la evenimente/procese istorice, pe
Lumea
6. baza unor surse diferite
romană 3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru
4.1. Folosirea unor tehnici de învăţare în
rezolvarea sarcinilor de lucru
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor 3.Viaţa cotidiană în lumea romană: familia şi 1
şi/sau proceselor istorice virtuţile romane; educaţia; jocurile S18 23 –27 I
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în  Studii de caz:
descrierea unui eveniment/proces istoric *Oraşul şi monumentele publice (forul, apeducte, 1
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric,
termele, etc)
utilizând informaţii din surse istorice
* Colosseum şi gladiatorii.Pompei 1
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru S19 30 I– 03 II
4.2.Utilizarea resurselor multimedia în scopul *Zeii romanilor.Templele 1
învăţării

Vacanţă - 06 - 10 februarie 2023

MODULUL al IV-lea - 8 săptămâni

Nr. Unitatea Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs.
crt de învățare ore
1.2. Identificarea diferenţelor temporare dintre evenimente şi
procese istorice *Creştinismul 1 S20 13–17 II
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau proceselor 4.Romanizarea 1
istorice
S21 20–24 II
Lumea 5.Recapitulare. Evaluare 2
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea unui
6. romană
eveniment/proces istoric
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, utilizând
informaţii din surse istorice
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru
4.2.Utilizarea resurselor multimedia în scopul învăţării
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau proceselor
istorice 1. Geţii şi dacii. Rânduieli, 1 S22 27 II–03 III
2.2. Relatarea unui eveniment/proces istoric, utilizând obiceiuri, credinţe
informaţii din surse istorice
S22 27 II–03 III
7. Geto-dacii 2. Burebista şi Decebal. Războaiele 2 S23 06–10 III
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru
3.2. Descrierea rolului unor personalităţi în desfăşurarea
daco-romae
evenimentelor istorice
4.2. Utilizarea resurselor multimedia în scopul învăţării
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau proceselor 1.Apariţia islamului; credinţa
istorice musulmană; expansiunea culturală 1 S23
Civilizaţia 06–10 III
8. 2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, utilizând şi militară a Islamului
islamică informaţii din surse istorice
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru
9. Activităţi extraşcolare şi extracurriculare : „Săptămâna verde” S24 13–17 III

1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau proceselor 1.Formarea popoarelor europene. 2 S25 20–24 III
istorice Etnogeneza românească
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea unui 2.Europa creştină în mileniul I 1
Europa eveniment/proces istoric
S26 27–31 III

medievală  Studii de caz:

10. 2.3. Stabilirea de asemănări şi deosebiri referitoare la
1
evenimente/procese istorice, pe baza unor surse diferite
* Creştinarea francilor. Carol cel
Mare
4.2.Utilizarea resurselor multimedia în scopul învăţării S27 03–06 IV
* Imperiul Bizantin 1

Vacanţă - 07 - 18 aprilie 2023

MODULUL al V-lea - 9 săptămâni

Nr. Unitatea Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs.
crt de ore
învățare
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor 3.Viaţa cotidiană în Evul Mediu 1 S28 19–21 IV
şi/sau proceselor istorice “Şcoala Altfel: Să ştii mai multe, să fii mai
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în
S29 24–28 IV
bun”
descrierea unui eveniment/proces istoric
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric,  Studii de caz:
utilizând informaţii din surse istorice *Domeniul feudal 2 S30 01 –05 V
2.3. Stabilirea de asemănări şi deosebiri *Oraşul medieval – spaţiu al libertăţii; 1 S31 08–12 V
referitoare la evenimente/procese istorice, pe baza *Cavalerism şi onoare 1
unor surse diferite *Cruciadele 2 S32 15–19 V
Europa 3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru *Catedrale şi universităţi 2 S33 22–26 V
10. medievală 4.1. Folosirea unor tehnici de învăţare în 4.Statele medievale: Franţa, Anglia, Imperiul 2
rezolvarea sarcinilor de lucru
Romano-German S34 29 V–02 VI
4.2.Utilizarea resurselor multimedia în scopul
învăţării  Studii de caz:
*Lumea românească şi statele medievale în 1
secolele XIV-XVI S35 05–09 VI
*Diversitate culturală în lumea românească: 1
Braşov şi Cluj
*Recapitulare şi Evaluare: 2 S36 12–16 VI
Europa medievală
Civilizațiile Antichității