Unitatea şcolară:Scoala Gimnaziala nr 311,Bucuresti,sector 6

Aria curriculară: Om şi societate

Aviz Director, Vesa Mirela
Profesor:Lăzău Mariana

Aviz
Responsabil Comisie metodică

PLANIFICARE ANUALĂ 2019-2020

DISCIPLINA ISTORIE
CLASA a V-a
2h-săptămână
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ
SEMESTRUL I - 15 săptămâni
Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs
crt învățare ore .
1.1.Utilizarea termenilor specifici cronologiei,
INTRODUCERE Preistoriei şi epocii antice, în diferite situaţii de Test predictiv
1. ÎN STUDIUL comunicare scrisă sau orală Prezentarea disciplinei şi a manualului 2 S1
ISTORIEI 3.1.Identificarea şi clasificarea surselor istorice.

1.1. Ordonarea pe criterii cronologice a Izvoare istorice 2 S2

Alfabetul istoriei – faptelor/proceselor istorice Perceperea timpului şi a spaţiului; cronologia
2. reconstituirea 1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau istoriei; periodizare; spaţiul istoric
trecutului proceselor istorice 2 S3
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau Primii oameni 1 S4
proceselor istorice Revoluţia neolitică – viaţa oamenilor, 1
3. PREISTORIA 2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea sedentarizare, economie.
unui eveniment/proces istoric Inventarea metalurgiei – tehnologie şi 1 S5
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru consecinţe asupra vieţii oamenilor
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau
proceselor istorice Mediul natural şi viaţa cotidiană: locuinţa, 1 S5
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea hrana, familia, aşezări (sat şi oraş), economia,
unui eveniment/proces istoric practici sociale.
2.3. Stabilirea de asemănări şi deosebiri referitoare la Studii de caz: Oraşul-stat Babilon, 2
S6
evenimente/procese istorice, pe baza unor surse Temple şi piramide
diferite
4.2.Utilizarea resurselor multimedia în scopul
învăţării
1.2. Identificarea diferenţelor temporare dintre
evenimente şi procese istorice
ORIENTUL
4. 2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea Popoare şi civilizaţii pe harta Orientului
ANTIC
unui eveniment/proces istoric Antic 2 S7
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Studii de caz: Chinezii
utilizând informaţii din surse istorice Evreii
4.1. Folosirea unor tehnici de învăţare în rezolvarea
sarcinilor de lucru
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau Inventarea scrierii – de la pictograme la
proceselor istorice alfabet 2 S8
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Studii de caz: Epopeea lui Ghilgameş
utilizând informaţii din surse istorice Codul lui Hammurabi
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru
3.2. Descrierea rolului unor personalităţi în
2
Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs
crt învățare ore .
desfăşurarea evenimentelor istorice
3.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor istorice Recapitulare şi evaluare
din Antichitate, pe baza surselor istorice. ORIENTUL ANTIC
3.6. Utilizarea informaţiilor istorice selectate dintr-o Evaluare sumativă 2 S9
sursă istorică, într-o expunere scrisă, sau orală.

1.1. Ordonarea pe criterii cronologice a Mediul natural şi ocupaţiile grecilor

faptelor/proceselor istorice Studiu de caz : Ceramica între utilitate şi artă 1 S10
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau
proceselor istorice
4.2.Utilizarea resurselor multimedia în scopul învăţării
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric,
utilizând informaţii din surse istorice Adevăr şi legendă: Legendele Olimpului; 1 S10
4.1. Folosirea unor tehnici de învăţare în rezolvarea Războiul troian
sarcinilor de lucru

1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau

CIVILIZAŢIA proceselor istorice Polis-ul: organizarea internă: Atena şi Sparta. S11
GREACĂ ŞI 2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea Procesul de colonizare
5. SINTEZA unui eveniment/proces istoric 3
ELENISTICĂ 2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Studiu de caz: Histria, Tomis şi Callatis S12
utilizând informaţii din surse istorice
4.1.Folosirea unor tehnici de învăţare în rezolvarea
sarcinilor de lucru
1.1. Ordonarea pe criterii cronologice a
faptelor/proceselor istorice Războaiele grecilor: războaiele medice, S12
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, utilizând războiul peloponesiac 2
informaţii din surse istorice S13
4.2. Utilizarea resurselor multimedia în scopul Studiu de caz: Bătălia de la Marathon
învăţării

3
Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs
crt învățare ore .
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau S13
CIVILIZAŢIA proceselor istorice Alexandru Macedon şi civilizaţia elenistică 1
5 GREACĂ ŞI 3.2. Descrierea rolului unor personalităţi în
SINTEZA desfăşurarea evenimentelor istorice
ELENISTICĂ 2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea Frumos şi cunoaştere în lumea greacă
unui eveniment/proces istoric Studii de caz: Acropola ateniană
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Moştenirea lumii greceşti (sculptura, teatrul, 2 S14
utilizând informaţii din surse istorice cunoaşterea ştiinţifică)
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru Jocurile Olimpice în Antichitate
4.2. Utilizarea resurselor multimedia în scopul
învăţării
Recapitulare - Evaluare semestrială Civilizaţii ale antichităţii - ORIENTUL ANTIC 1 S15
- CIVILIZAŢIA GREACĂ ŞI SINTEZA ELENISTICĂ 1

SEMESTRUL AL II-LEA – 20 Săptămâni

2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric,

utilizând informaţii din surse istorice Fondarea Romei: istorie şi legendă 2 S16
4.1.Folosirea unor tehnici de învăţare în rezolvarea
sarcinilor de lucru
1.2. Identificarea diferenţelor temporare dintre
evenimente şi procese istorice
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea
unui eveniment/proces istoric Statul roman: războaie şi expansiune 4 S17
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, teritorială; decăderea.
LUMEA utilizând informaţii din surse istorice S18
7. ROMANĂ 2.3. Stabilirea de asemănări şi deosebiri referitoare la
evenimente/procese istorice, pe baza unor surse
diferite
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru
4.1. Folosirea unor tehnici de învăţare în rezolvarea
sarcinilor de lucru
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau Viaţa cotidiană în lumea romană: familia şi S19
proceselor istorice virtuţile romane; educaţia; jocurile S20
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea Studii de caz: Oraşul şi monumentele publice 7 S21
unui eveniment/proces istoric (forul, apeducte, termele, etc) S22
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Colosseum şi gladiatorii
utilizând informaţii din surse istorice Pompei. Armata romana
4
Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs
crt învățare ore .
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru Zeii romanilor.Templele
4.2.Utilizarea resurselor multimedia în scopul învăţării Creştinismul
1.2. Identificarea diferenţelor temporare dintre
evenimente şi procese istorice Romanizarea 1 S22
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea
unui eveniment/proces istoric
8. 1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau
proceselor istorice
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Geţii şi dacii. Rânduieli, obiceiuri, credinţe 2
utilizând informaţii din surse istorice S23
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru
GETO-DACII
3.2. Descrierea rolului unor personalităţi în Burebista şi Decebal; războaiele daco-romae
desfăşurarea evenimentelor istorice
4.2. Utilizarea resurselor multimedia în scopul
învăţării

RECAPITULARE/EVALUARE / LUMEA ROMANĂ/ GETO-DACII 2 S24

1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau
CIVILIZAŢIA proceselor istorice Apariţia islamului; credinţa musulmană; S25
9.
ISLAMICĂ 2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, expansiunea culturală şi militară a Islamului 2
utilizând informaţii din surse istorice
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru
11. EUROPA 1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau
MEDIEVALĂ proceselor istorice Formarea popoarelor europene. Etnogeneza S26
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea românească 2
unui eveniment/proces istoric
2.3. Stabilirea de asemănări şi deosebiri referitoare la
evenimente/procese istorice, pe baza unor surse
diferite
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, S27
utilizând informaţii din surse istorice Europa creştină în mileniul I
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru Studii de caz: Creştinarea francilor 4 S28
3.2. Descrierea rolului unor personalităţi în Imperiul bizantin
desfăşurarea evenimentelor istorice

5
 Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs
crt învățare ore .
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau Viaţa cotidiană în Evul Mediu: familia, S29
proceselor istorice aşezările, alimentaţia, sărbătorile, economia şi
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea tehnologia, credinţa şi biserica, proprietatea,
unui eveniment/proces istoric libertatea şi independenţa 8 S30
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Studii de caz: Domeniul feudal
utilizând informaţii din surse istorice Oraşul medieval – spaţiu al libertăţii; oraşele
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru italiene şi oraşele germane
4.2.Utilizarea resurselor multimedia în scopul învăţării Cavalerism şi onoare S31
Cruciadele
Catedrale şi universităţi
S32

EUROPA 1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau

MEDIEVALĂ proceselor istorice Statele medievale: Franţa, Anglia, Imperiul
2.3. Stabilirea de asemănări şi deosebiri referitoare la Romano-German S33
evenimente/procese istorice, pe baza unor surse Studii de caz : Lumea românească şi statele 4
diferite medievale în secolele XIV-XVI
4.1. Folosirea unor tehnici de învăţare în rezolvarea Târgovişte, Suceava
S34
sarcinilor de lucru Diversitate culturală în lumea românească:
4.2.Utilizarea resurselor multimedia în scopul Braşov şi Cluj
învăţării

12. RECAPITULARE ŞI EVALUARE SEMESTRIALĂ 2 S35

Vacanţă de vară

Săptămâna Școala Altfel –S .....